小學(xué)教師招聘面試《原地雙手胸前投籃》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-11 09:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

其次，課堂常規(guī)之后組織學(xué)生進(jìn)行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行，可以調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，使學(xué)生迅速融入到課堂的氣氛當(dāng)中，并通過風(fēng)趣、幽默的語言引導(dǎo)學(xué)員思考籃球原理性知識，發(fā)展學(xué)生想象力，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(二)準(zhǔn)備部分

為了避免課堂中發(fā)生意外的損傷，因此在準(zhǔn)備部分我首先會(huì)組織學(xué)生成兩路縱隊(duì)圍繞籃球場運(yùn)球慢跑2圈，如球掉落則需快速撿回，跟隨隊(duì)伍繼續(xù)跑動(dòng)進(jìn)行熱身，通過此方法可以提高體溫，降低肌肉粘滯性，并且調(diào)動(dòng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，避免在接下來的運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在熱身結(jié)束之后，我會(huì)組織學(xué)生在音樂的伴奏下做籃球操，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，時(shí)間是3分鐘，組織隊(duì)形為：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

【教學(xué)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)最主要的目的在于加大各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性以及關(guān)節(jié)周圍的韌帶伸展性，為接下來所要做的動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)的鍛煉基礎(chǔ)，避免發(fā)生拉傷或撕裂傷。

(三)基本部分

1.首先是示范環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生成雙軌式隊(duì)形站好，站在隊(duì)伍的中間為學(xué)生展示完整的雙手胸前投籃動(dòng)作，并在示范前提出問題“投籃過程中的身體是如何發(fā)力的，其發(fā)力順序是如何?”此類的問題，示范結(jié)束后進(jìn)行回答。

【教學(xué)意圖】通過示范環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生形成完整的動(dòng)作表象，輔以問題的提出能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)善于觀察善于思考的意識。

2.其次在示范完成之后，我將對雙手胸前投籃進(jìn)行講解，該動(dòng)作的技術(shù)環(huán)節(jié)包括持球與投籃兩個(gè)階段，具體如下：

雙手持球于胸前，兩腳前后開立，兩膝微曲，右腳跟提起，重心稍前移;投籃時(shí)，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力及身體的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，兩手均勻用力，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，將球投出。

在講解過程中我會(huì)伴隨著動(dòng)作的展示，讓學(xué)生對動(dòng)作要領(lǐng)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識，建立好理論基礎(chǔ)，幫助其快速掌握其要領(lǐng)。

3.為了能夠更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我設(shè)置了如下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)原地徒手練習(xí)。

組織形式為四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開，原地根據(jù)教師的示范進(jìn)行模仿，教師觀察、糾正學(xué)生不正確的發(fā)力方式，體會(huì)正確的用力順序。

【教學(xué)意圖】原地徒手模仿練習(xí)，能幫助學(xué)生建立正確的投籃動(dòng)作。

(2)定點(diǎn)投籃練習(xí)。

組織學(xué)生分為四組，在四個(gè)籃球半場進(jìn)行三秒?yún)^(qū)內(nèi)的投籃練習(xí)，來體會(huì)發(fā)力的大小和出球方向，教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的投籃姿勢。

【教學(xué)意圖】在有球練習(xí)下進(jìn)一步鞏固正確的投籃動(dòng)作方法，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

(3)各種角度、距離的投籃練習(xí)。

在籃球半場內(nèi)設(shè)置不同的投籃點(diǎn)，由近到遠(yuǎn)，由易到難，在原來分組基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)發(fā)力的順序和出球的角度。

【教學(xué)意圖】通過投籃距離不斷調(diào)整的難度遞增法可以幫助學(xué)生從實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，快速掌握本課內(nèi)容。

4.在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)為了能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行小組投籃比賽，在籃筐附近設(shè)置5個(gè)不同的得分點(diǎn)，分值分別為1個(gè)1分，2個(gè)2分，2個(gè)3分。全班分為四組，分別進(jìn)行投籃，小組累積得分高者獲勝。

【教學(xué)意圖】這樣能激發(fā)整個(gè)小組的參與積極性并且促進(jìn)了組內(nèi)的溝通，更有效的檢驗(yàn)了課堂的教學(xué)成果。

(四)結(jié)束部分

最后是結(jié)束部分，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形的方式散開，配合輕音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，來緩解身心的疲勞，然后對于本課的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行總結(jié)，回收器材、師生再見，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

九、場地器材

籃球20個(gè)、錄音機(jī)1臺、磁帶2盒、籃球場。

十、課后反思