教師資格教育教學(xué)知識(shí)與能力知識(shí)之課程內(nèi)容

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-29 16:00 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、課程計(jì)劃

課程計(jì)劃是依據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育主管部門制定的有關(guān)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

課程計(jì)劃由課程設(shè)置、學(xué)科順序、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排構(gòu)成，其中課程設(shè)置是課程計(jì)劃最關(guān)鍵一環(huán)(最基本部分)。

課程計(jì)劃是指導(dǎo)和規(guī)定學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。

小結(jié)：

1.地位：教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件;

2.課程設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、課時(shí)分配、學(xué)年編制和學(xué)周安排

3.作用：教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)及編寫課程的依據(jù)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃的具體化，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄。其中，課程目標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容。

課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的直接依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。

小結(jié)：

1.地位：學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件;

2.結(jié)構(gòu)：前言、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議、附錄;

3.作用：編寫教材、教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，衡量教師教、學(xué)生學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

三、教材

1.教材概述

教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種試聽(tīng)材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把將棵樹與講義簡(jiǎn)稱為教材。

教科書又稱課本，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的，系統(tǒng)反應(yīng)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。課文是教科書的主體部分。

教科書的作用：

(1)教科書是學(xué)生在學(xué)校獲得系統(tǒng)知識(shí)、進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要材料。

(2)是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

2.教材編寫的基本方式

我國(guó)中小學(xué)教科書的組織結(jié)構(gòu)一般采用螺旋式上升與直線編寫兩種基本形式。

(1)直線式教科書結(jié)構(gòu)，就是指把一門學(xué)科的課程內(nèi)容或其中一個(gè)課題的內(nèi)容按照知識(shí)本身的邏輯結(jié)構(gòu)來(lái)開展呈現(xiàn)在教科書中，使各種知識(shí)在內(nèi)容上均不重復(fù)的編排形式。

(2)螺旋式教科書結(jié)構(gòu)，就是把同一課題內(nèi)容按深度、廣度的不同層次安排在教科書的不同階段重復(fù)出現(xiàn)，使得每一次重復(fù)都將原有的知識(shí)、方法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步加深拓廣，逐級(jí)深化。

小結(jié)：

1.地位：是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料

2.結(jié)構(gòu)：教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽(tīng)材料。

3.作用：教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。

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責(zé)任編輯：張欣