教師資格每日一練2021年（7月2日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-07-02 08:36 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.小劉喜歡歷史，他總是能輕松地記住各個(gè)歷史事件，他不喜歡化學(xué)，對(duì)元素周期表的記憶十分吃力，這說(shuō)明情緒具有( )。

A.適應(yīng)功能 B.組織功能

C.信號(hào)功能 D.動(dòng)機(jī)功能

2.我們習(xí)慣用最常規(guī)的方法來(lái)解決問(wèn)題，這是( )。

A.墨守成規(guī) B.思維定勢(shì)

C.固定觀念 D.思維限制

3.教育心理學(xué)的奠基人是( )的桑代克。

A.美國(guó) B.英國(guó)

C.德國(guó) D.法國(guó)

4.短時(shí)記憶容量有限，為了使信息量更多，可采用的方式是( )。

A.感覺(jué)登記 B.注意

C.組塊 D.復(fù)述

5.( )是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

A.作業(yè)布置 B.作業(yè)批改

C.課外輔導(dǎo) D.上課

答案及解析：
1.B【解析】本題考查的是情緒情感的功能。情緒情感的組織功能是指人在知覺(jué)和記憶的過(guò)程中對(duì)信息進(jìn)行選擇和加工,情緒和情感則對(duì)心理過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督,是心理活動(dòng)的組織者。其中積極情緒的協(xié)調(diào)作用，而消極的情緒會(huì)對(duì)操作效果產(chǎn)生負(fù)面影響。題干中小劉喜歡學(xué)的就學(xué)得輕松，不喜歡的就很吃力，說(shuō)明情緒情感對(duì)工作效率的影響。故本題選B。
2.B【解析】本題考查的是思維定勢(shì)的概念。思維定勢(shì)是由先前的活動(dòng)而造成的一種對(duì)活動(dòng)的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài),它影響問(wèn)題解決的傾向。定勢(shì)對(duì)于問(wèn)題的解決有積極或消極的作用。在情況不變時(shí),有助于人們問(wèn)題解決;在情況發(fā)生變化時(shí),則會(huì)妨礙問(wèn)題的解決。故本題選B。
3.A【解析】本題考查的是桑代克。1903年，美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。這一著作奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，教育心理學(xué)也因此作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科而存在。桑代克被稱為“教育心理學(xué)之父”。故本題選A。
4.C【解析】本題考查的是短時(shí)記憶的容量。短時(shí)記憶的容量，大約是7±2個(gè)組塊，即5—9個(gè)組塊。組塊是指人們熟悉的記憶單位，可以是一個(gè)數(shù)字、一個(gè)字母、一個(gè)詞組甚至一個(gè)句子。擴(kuò)大短時(shí)記憶的容量，最佳辦法就是加大記憶單位，也就是合并內(nèi)容，把他們放到盡可能少的組塊內(nèi)。故本題選C。
5.D【解析】本題考查的是教學(xué)工作的環(huán)節(jié)。教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)檢查與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。其中上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。故本題選D。

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