中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題及解析17

https://jiaoshi.huatu.com 2021-05-14 17:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

老師故意寫錯字，讓同學(xué)找錯別字的出發(fā)點是為了檢測學(xué)生，加深學(xué)生對字詞的印象。不過需要向?qū)W生解釋清楚老師故意寫錯字的原因，不然學(xué)生會誤以為老師知識水平不行，從而對老師產(chǎn)生誤解。但這種方式其實某種程度上也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。由于教師一直是權(quán)威的代表，如果教師和學(xué)生之間缺乏互動，師生關(guān)系很難民主化。故意寫錯別字讓學(xué)生來找茬的這種方式其實某種程度上加強了學(xué)生和教師之間的聯(lián)系，學(xué)生會很樂意去挑老師的錯，課堂氛圍某種程度上也會改善。

不過，這種檢測方式也不能頻繁使用，需要把握好這個度。如果經(jīng)常采取這個方式，學(xué)生可能有厭煩情緒，甚至不能理解的學(xué)生會不太信任老師。檢驗學(xué)生對字詞的記憶還可以采取很多其他的方式，比如采用單詞卡，練習(xí)題或者設(shè)置一些填詞游戲讓學(xué)生比賽。還可以開展中國文字主題的班會，讓學(xué)生進一步了解文字與文化的關(guān)系，從而加深對文字內(nèi)在含義的理解，這樣也能提高對文字的記憶能力。總的來說，記憶理解文字的方式有很多種，不能只停留在找錯別字上，學(xué)生如果能進一步了解文字的起源，構(gòu)成與內(nèi)涵，會有利于記憶和理解。

4. 一位新上任的老師他總用好“很棒”鼓勵學(xué)生，你會怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

教師的職業(yè)具有多樣性和創(chuàng)造性的特點，面對一名新老師總用“很棒”這樣的話語來評價學(xué)生這樣的現(xiàn)象，我們應(yīng)該正確的看待。

作為一名新老師，能夠有意識使用鼓勵性的語言對學(xué)生進行評價，這樣的行為是值得我們學(xué)習(xí)的。對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)脑u價，可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

但是如果只能用“很棒”來評價學(xué)生的話，會略顯單一。每個學(xué)生都是不同的，我們要面向全體學(xué)生，因此，教師在教學(xué)工作要具有多樣性和創(chuàng)造性，能夠因人而異，給予合適的評價。這樣才能夠更有助于每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。如可以多向有經(jīng)驗老教師學(xué)習(xí)，或者多觀看先進教學(xué)視頻，充實自己的評價用語。

因此，教師在教學(xué)過程中不但要有對于學(xué)生鼓勵性評價的意識，還要具有多種評價方式，能夠因人而異，做到因材施教。

5. 學(xué)生看課外書，老師給撕了，你怎么看?

【答題思路】本題為綜合分析題，可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【參考答案】

首先，最為一名老師，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生看課外書的情況下將學(xué)生的書撕掉的做法是錯誤的，沒有考慮到學(xué)生的自尊心，不利于良好的師生關(guān)系的構(gòu)建。

我認為發(fā)生這樣事情的原因主要有如下幾點：第一，學(xué)校方面，對師德師風(fēng)的建設(shè)不利，沒有注重教師方面的普法教育，老師撕書是侵犯了學(xué)生的身心健康權(quán)，未來學(xué)校應(yīng)該加強師德師風(fēng)建設(shè)，注重普法宣傳尤其是學(xué)生權(quán)利維護的宣傳，可以采用校園廣播，校園海報以及校報網(wǎng)站等等方式進行政策報道，對于涉事教師可以進行通報批評;第二，教師方面，教師的教學(xué)方法過于粗暴，缺乏與學(xué)生進行良好的溝通的能力，方式方法也過于老套，不符合新課程改革對教師素質(zhì)的要求，對此教師應(yīng)該深入反思自身的教育教學(xué)能力，著眼于提高自身的軟硬素質(zhì)，多參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，并向老教師請教;第三，學(xué)生方面，學(xué)生所處的年齡階段，好奇心強，喜歡感知外界事物，喜歡娛樂，自控力較差，容易被分散注意力，對此家長和學(xué)校以及家長應(yīng)形成合力，促進學(xué)生自控能力的發(fā)展。

我認為經(jīng)過各個方面的共同努力，教師和學(xué)生都能夠得到發(fā)展，未來兩方關(guān)系一定會更加融洽，該類事件一定不會再發(fā)生。