教師資格每日一練2021年（4月12日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-04-12 08:45 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.動(dòng)作技能是在練習(xí)的基礎(chǔ)上，由一系列實(shí)際動(dòng)作以合理完善的程序構(gòu)成的操作活動(dòng)方式，下列不屬于動(dòng)作技能特點(diǎn)的是( )。

A.動(dòng)作對象具有物質(zhì)性 B.動(dòng)作進(jìn)行具有外顯性

C.動(dòng)作結(jié)構(gòu)具有展開性 D.動(dòng)作過程具有模仿性

2.關(guān)于地方課程和校本課程設(shè)置重要性的認(rèn)識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是( )。

A.能夠彌補(bǔ)單一國家課程的不足

B.能夠滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點(diǎn)

C.能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性

D.能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康和多樣化發(fā)展

3.下列關(guān)于奴隸社會(huì)教育表述不正確的是( )。

A.西周時(shí)期的基本學(xué)科是“六藝”

B.最早的正式學(xué)校出現(xiàn)在商朝

C.古代希臘的斯巴達(dá)旨在培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級(jí)的強(qiáng)悍的軍人和勇猛的武士

D.古代羅馬共和時(shí)期的主要教育形式是家庭教育

4.基于人本主義的典型教學(xué)模式是( )。

A.以學(xué)生為中心的課堂討論模式 B.自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

C.小班課堂教學(xué)模式 D.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

5.下列不屬于杜威教育思想的是( )。

A.教育即生活 B.兒童中心

C.從做中學(xué) D.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面

答案及解析：
1.D【解析】動(dòng)作技能特點(diǎn)包括：（1）對象具有客觀性（物質(zhì)性）；（2）執(zhí)行具有外顯性；（3）結(jié)構(gòu)具有展開性。結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析，ABC屬于動(dòng)作技能的特點(diǎn)，D不符合題干。故本題選D。
2.B【解析】地方課程夠彌補(bǔ)單一國家課程的不足，能夠滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點(diǎn)，能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，地方課程可以結(jié)合本地的優(yōu)勢和傳統(tǒng)，充分利用本地的課程資源，直接反映地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，自主開發(fā)并實(shí)施管理的課程。校本課程的設(shè)置，其目的就是要彌補(bǔ)單一國家課程的不足，發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢與辦學(xué)積極性，滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的不同需求與不同特點(diǎn)，使整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系既能促進(jìn)國民共同基本素質(zhì)的提高，又能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康和多樣化發(fā)展。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤，校本課程是可以滿足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的不同需求與不同特點(diǎn)。故本題選B。
3.B【解析】西周教育的內(nèi)容主要是以禮樂為中心的“六藝”。A選項(xiàng)正確。早在4000多年前的夏代，就有了學(xué)校教育的形態(tài)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。斯巴達(dá)教育具有濃厚的軍事色彩。其教育目的是為了把奴隸主貴族子弟培養(yǎng)、訓(xùn)練成為體格強(qiáng)壯，受過嚴(yán)酷軍事體育鍛煉的武士。C選項(xiàng)正確。古代羅馬共和時(shí)期以農(nóng)民軍人為主要特征，主要教育形式是家庭教育。D選項(xiàng)正確。故本題選B。
4.B【解析】基于人本主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)模式有：（1）以題目為中心的課堂討論模式。（2）自由學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。（3）開放課堂模式。因此，A選項(xiàng)錯(cuò)誤，C、D選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。故本題選B。
5.D【解析】杜威認(rèn)為，“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”“學(xué)校即社會(huì)”。杜威提出了活動(dòng)課程的理念，提出活動(dòng)課程的教學(xué)組織形式應(yīng)是活動(dòng)教學(xué)，主張以活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè)來取代傳統(tǒng)的書本式教材；他提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)原則，提出了新三中心：兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心。教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面是維果斯基的觀點(diǎn)，利用教學(xué)促進(jìn)發(fā)展。故本題選D。

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