教師資格證中小學筆試教學設(shè)計17

【試題示例】

請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

1.簡述什么是郵票?簡要解釋什么是銘記?(10分)

2.如何指導中年段(三、四年級)小學生學習，擬定教學目標。(10分)

3.依據(jù)擬定教學目標，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)

【參考答案】

(1)郵票的方寸空間，常體現(xiàn)一個國家或地區(qū)的歷史、科技、經(jīng)濟、文化、風土人情、自然風貌等特色，這讓郵票除了郵政價值之外還有收藏價值。郵票也是某些國家或地區(qū)重要的財源來源。

銘記是印在郵票上表示發(fā)行國家、地區(qū)、發(fā)行機構(gòu)的標記，用文字、縮寫字母或特殊記號進行表示。郵票銘記是郵票最重要的一個要素之一，可以確定一枚郵票的發(fā)行單位。

(2)教學目標：

知識與技能目標：

學生能了解郵票的發(fā)展歷史、感知郵票文化藝術(shù)，了解郵票的種類組成部分及它在生活中的應(yīng)用并能設(shè)計一張精美的郵票作品。

過程與方法目標：

在分類活動中，能分辨出郵票的種類，在欣賞活動中，了解郵票的設(shè)計要素;通過小組合作探究制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設(shè)計能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)學生、集郵的興趣與愛好，在生活中感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。

(3)新授環(huán)節(jié)：

一、課前準備，初步感知

1.學生課前收集郵票來歷的資料，分享交流，結(jié)合課本觀察欣賞第一枚郵票“黑便士郵票”“大龍郵票”。

2.思考問題：“想一想，現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，有電話有電腦，寄信的人越來越少了，可是為什么人們還是喜歡郵票，為什么呢?”

教師總結(jié)：郵票有收藏價值、紀念價值又設(shè)計的很精美。

【設(shè)計意圖】課前準備，引導學生對郵票的探索欲望。聯(lián)系生活實際，由淺入深，揭示知識點。

責任編輯：張欣

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