教師資格證中小學(xué)筆試教學(xué)設(shè)計(jì)2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-21 14:30 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【試題示例】

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。

奇妙的世界

這是一個(gè)奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。

你看天空——

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍(lán)色，太陽就像一個(gè)大火球一樣升起來了。

有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事……

當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。

再看大地——

我們能看到植物生長(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。

夏日，在大樹下乘涼，我們會(huì)感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。

秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔。

我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹枝顫動(dòng)，樹葉飄落。

冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時(shí)，從房檐上落下的每一滴水，都像一個(gè)透明的玩具氣球。

只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡(jiǎn)析這這篇課文的寫作特點(diǎn)及教學(xué)價(jià)值。(10分)

(2)如何指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)文本，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)

 (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。(22分)

【參考答案】

(1)課文的寫作特點(diǎn)：文章通過具體描寫天空的繽紛色彩，奇妙形狀和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。文章篇幅不長(zhǎng)，但文質(zhì)兼美，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，語言生動(dòng)有趣，充滿了童真童趣，感情真摯深厚，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛之情。

教學(xué)價(jià)值：教學(xué)價(jià)值是評(píng)價(jià)一堂課好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，本堂課的教學(xué)價(jià)值體現(xiàn)如下：首先，教學(xué)本文能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語文基礎(chǔ)知識(shí)，例如生字詞的講解，能豐富學(xué)生的知識(shí)積累;其次，本文的一大寫作特色是“總—分—總”的寫作順序，因此，本文的教學(xué)能讓學(xué)生在了解寫作特色的同時(shí)，對(duì)描寫方法進(jìn)行積累，從而提高其寫作能力;最后，閱讀課最重要的是讓學(xué)生進(jìn)行審美體驗(yàn)，因此，教學(xué)本文不僅能讓學(xué)生理解在作者的眼中每一篇云彩、每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇，而且能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生感受生活的美，做一個(gè)觀察細(xì)致、用心生活的人。

(2)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本文生字，積累詞語;正確、流利、有感情地朗讀課文;理解文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者按照一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法。

過程與方法目標(biāo)：

通過朗讀和自主合作探究的方式，以讀促悟，理解文中重點(diǎn)語句，體會(huì)世界的奇妙，提高閱讀和鑒賞能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

懂得留心觀察，激發(fā)熱愛大自然的感情。

責(zé)任編輯：張欣