教師資格國考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題69

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-29 16:03 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價，引起任課教師之間、學(xué)生之間、學(xué)科之間的橫向比較，從而了解學(xué)生、教師以及本學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，這體驗的是教學(xué)評價的( )。

A.激勵功能 B.反饋功能

C.競爭功能 D.強化功能

2.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名字，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的( )。

A.隱私權(quán) B.名譽權(quán)

C.受教育權(quán) D.人身自由權(quán)

3.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標，其中“兩全”指( )。

A.全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

4.教學(xué)中重視學(xué)生的年齡特征，了解學(xué)生的具體特點，恰當把握教學(xué)難度遵循的是( )。

A.啟發(fā)性原則 B.理論聯(lián)系實際原則

C.鞏固性原則 D.量力性原則

5.在小學(xué)低年級識字段學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于( )。

A.組織策略 B.復(fù)述策略

C.資源管理策略 D.精細加工策略

6.小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應(yīng)該不會送回去的，這屬于( )自我防御機制。

A.投射 B.轉(zhuǎn)換

C.壓抑 D.文飾

7.“學(xué)高為師”“良師必須是學(xué)者”強調(diào)( )對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

A.實踐性知識 B.文化知識

C.本體性知識 D.條件性知識

8.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的理解和掌握，這屬于( )。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移

C.順向負遷移 D.逆向負遷移

9.把模仿階段所習(xí)得的動作固定下來，并使該動作成分相互結(jié)合，成為定型的一體化的動作。這就是操作的( )。

A.定向 B.模仿

C.整合 D.熟練

10.小芳在對待周圍事物時，總是要先看同學(xué)、老師們怎么看，她才怎么看，其知覺方式屬于( )。

A.沉思型 B.場依存型

C.沖動型 D.場獨立型

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】本題考查的是教學(xué)評價的功能。教學(xué)評價的功能有：激勵功能、反饋功能、競爭功能、強化功能等。競爭功能指，教學(xué)評價盡管不要求排名次等級，但其結(jié)果的類比性是客觀存在的。如通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評價，就能引起任課教師之間、學(xué)生之間、班級之間、學(xué)科之間的橫向比較，從而了解到教師、學(xué)生、本班、本學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，看到差距，認識到自己在總體中的相對地位，客觀上能起到競爭的作用。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄，除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。”題干中成績、分數(shù)屬于學(xué)生的個人隱私，因此公布學(xué)生成績屬于侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中“兩基”指基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲;“兩全”指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量;“兩重”指要建設(shè)好一批重點學(xué)校和一批重點學(xué)科。故本題選C。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是量力性原則。量力性原則又稱可接受性原則，是指教學(xué)的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學(xué)生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。題干中，“恰當把握教學(xué)難度”遵循了量力性原則。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是組織策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學(xué)習(xí)材料結(jié)構(gòu)的把握。所以結(jié)合題干對知識進行歸類屬于組織策略。故本題選A。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是防御機制。投射是指自我將不能接受的沖動，欲望或觀念，歸因(投射)于客觀或別人。結(jié)合題干，其實是小剛自己不想送回去，就覺得別人也不會送回去，這樣可以緩解焦慮，這是典型的投射表現(xiàn)。故本題選A。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)素養(yǎng)中的知識素養(yǎng)。知識素養(yǎng)中包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識。題干中的“學(xué)高、學(xué)者”說明教師專業(yè)性很強，體現(xiàn)了C選項，本體性知識指教師所具有的特定的學(xué)科知識。故本題選C。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是遷移的類型。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可分為正遷移和負遷移。根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移。題干中描述的是后學(xué)的高等數(shù)學(xué)影響先學(xué)的初等數(shù)學(xué)，屬于逆向遷移，“有利于”說明是正遷移。故本題選B。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是操作技能的形成階段。操作技能的形成過程包括定向、模仿、整合、熟練四個階段。操作整合即把模仿階段習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。故本題選C。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是認知方式。根據(jù)個體信息加工、形成假設(shè)和解決問題的速度和準確性的不同將認知方式分為沖動型和沉思型，題干中未涉及時間與準確性的問題，故排除AC。根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，赫爾曼·威特金在研究知覺時將認知風(fēng)格分為場依存型與場獨立型。其中，場依存型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準，社會敏感性強，愛好社交活動。題干中小芳思考問題以他人為依據(jù)，屬于場依存型。故本題選B。