教師資格國考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題66

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-29 16:00 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.小林誠實、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力，這些描述屬于( )。

A.性格特征 B.能力特征

C.氣質(zhì)特征 D.認(rèn)真特征

2.教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇：( )對教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。

A.定期 B.不定期

C.每兩年 D.每年

3.一個學(xué)生沒有交語文作業(yè)，語文教師在其他教師上課時間把他叫到辦公室進(jìn)行教育。這種做法侵犯了學(xué)生的( )。

A.隱私權(quán) B.榮譽(yù)權(quán)

C.人身權(quán) D.受教育權(quán)

4.我國小學(xué)課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則是科學(xué)性與( )相統(tǒng)一。

A.適時性 B.銜接性

C.可行性 D.思想性

5.“教育是與種族需要相適應(yīng)的、而不是后天獲得的表現(xiàn)形式;教育既無待周密的考慮使它產(chǎn)生，也無須科學(xué)予以指導(dǎo)，它是扎根于本能的不可避免的行為。”這一觀點反映了教育起源論中的( )。

A.生物起源論 B.心理起源論

C.勞動起源論 D.交往起源論

6.小學(xué)生對乘法運(yùn)算規(guī)則的掌握有助于更加熟練的掌握加減運(yùn)算，這種學(xué)習(xí)遷移屬于( )。

A.逆向正遷移 B.順向負(fù)遷移

C.順向正遷移 D.逆向負(fù)遷移

7.教學(xué)計劃是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。下列不屬于教學(xué)設(shè)計共同特征要素的是( )。

A.學(xué)習(xí)者及其需要 B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)目標(biāo) D.教學(xué)方法

8.列寧曾經(jīng)說過：“文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字，不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見、而沒有政治。”這句話體現(xiàn)了教育的政治功能( )。

A.教育能夠促進(jìn)年輕一代的政治社會化 B.教育能夠促進(jìn)政治民主

C.教育能夠制造政治上的輿論 D.教育能夠催生社會思潮

9.通過對學(xué)習(xí)的新材料增加相關(guān)信息來達(dá)到對新材料的理解的記憶方法，如補(bǔ)充細(xì)節(jié)，舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想，這種促進(jìn)知識保持的方法是( )。

A.過度學(xué)習(xí) B.深度加工

C.組塊化編碼 D.及時復(fù)習(xí)

10.行為主義心理學(xué)家華生認(rèn)為：“給我一打健康的嬰兒，任意挑選一位，我可以把他培養(yǎng)成律師、醫(yī)生、科學(xué)家、商人或強(qiáng)盜。”這種觀點屬于( )。

A.環(huán)境決定論 B.遺傳決定論

C.社會學(xué)習(xí)論 D.成熟決定論

【參考答案】

1.【答案】A

【解析】本題考查的是性格。性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。題干中小林誠實、內(nèi)向、謙虛、勤勞，且具有親和力，體現(xiàn)了他做事的態(tài)度，符合性格的概念。故本題選A。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國教師法》第二十九條規(guī)定：“教師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等的待遇;定期對教師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便。”故本題選A。

3.【答案】D

【解析】本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利，也是一項基本人權(quán)，受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利。受教育權(quán)主要有以下類別和內(nèi)容：(1)參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;(2)按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(3)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(4)對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟;(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。題干中語文老師在其他教師上課時將這名學(xué)生叫到辦公室教育，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。故本題選D。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則與要求。教科書的內(nèi)容首先必須是科學(xué)、可靠的知識，是經(jīng)過實踐檢驗的客觀真理。一般地，科學(xué)上尚未定論的東西不應(yīng)當(dāng)被選入教材內(nèi)容之中。教材的科學(xué)性是基礎(chǔ)，教材的思想性應(yīng)寓于科學(xué)性之中，要使學(xué)生能從科學(xué)的內(nèi)容中掌握正確的觀點，要使他們能把理論、事實、觀點與材料緊密結(jié)合起來，使其在思想上有所提高。因此，我國小學(xué)課程設(shè)計應(yīng)堅持科學(xué)性和思想性的原則。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是生物起源論。選項A，教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說。該觀點將教育的起源歸之于動物的本能行為，認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程。選項B，心理起源論者認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿，把全部教育都?xì)w結(jié)于無意識狀態(tài)下產(chǎn)生的模仿行為。選項C，勞動起源論者認(rèn)為教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。選項D，交往起源論認(rèn)為教育起源于“人類相互非物質(zhì)性的交往活動”。題干強(qiáng)調(diào)“本能”在教育起源中的重要性，屬于生物起源說的觀點。故本題選A。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。結(jié)合題干，從“更加熟練掌握加減運(yùn)算”可判斷屬于正遷移。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。結(jié)合題干乘法運(yùn)算掌握有助于更加熟練加減運(yùn)算，表明先學(xué)加減后學(xué)乘法運(yùn)算，后學(xué)對先學(xué)的影響，判斷其為逆向遷移。所以是逆向正遷移。故本題選A。

7.【答案】A

【解析】本題考查的是教學(xué)設(shè)計與實施。教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。選項A不屬于教學(xué)設(shè)計的共同特征要素，屬于教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。故本題選A。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是教育的政治功能。教育的政治功能包括：為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才;通過傳播思想，形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì);促進(jìn)政治民主。其中，促進(jìn)政治民主是指一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體，但又間接取決于這個國家人民的文化程度、教育事業(yè)發(fā)展的程度。普及教育的程度越高，人的知識越豐富，就越能增強(qiáng)人民的權(quán)利意識，認(rèn)識民主的價值，推崇民主的政策，推動政治的改革和進(jìn)步。題干中列寧認(rèn)為先教文盲識字才能有政治，是教育促進(jìn)政治民主的體現(xiàn)。故本題選B。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略。認(rèn)知策略包括復(fù)述、精加工和組織策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。題干中“增加新材料的信息來加深理解”體現(xiàn)了B選項。其他選項不符合題意。故本題選B。

10.【答案】A

【解析】本題考查的是環(huán)境決定論。環(huán)境決定論否定人的生物遺傳素質(zhì)在兒童發(fā)展中所起的作用，確信在兒童發(fā)展過程中，是其后天的生活經(jīng)歷和環(huán)境影響在起決定的作用。環(huán)境決定論的典型代表人物是洛克、華生、荀子和墨子。題干強(qiáng)調(diào)的是外在環(huán)境在人發(fā)展中的重要性。故本題選A。