教師資格國考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題64

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-29 15:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.人的身心發(fā)展速度在其整個(gè)發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是身心發(fā)展的( )。

A.階段性 B.客觀性

C.個(gè)別差異性 D.不平衡性

2.人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是( )的過程。

A.發(fā)現(xiàn)問題 B.理解問題

C.提出假設(shè) D.驗(yàn)證假設(shè)

3.教師要求學(xué)生舉例說明木棍的各種用途。學(xué)生給出的答案有：打人的武器，撬動(dòng)物品的杠桿……這種尋求答案的思維方式是( )。

A.發(fā)散思維 B.形象思維

C.抽象思維 D.直覺思維

4.下列選項(xiàng)中不屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的是( )。

A.課程評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化 B.課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一化

C.課程評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化 D.課程評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化

5.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備一定的條件，下列不屬于其必備條件的是( )。

A.有組織機(jī)構(gòu)和章程

B.有合格的教師和充足的生源

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源

6.在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是( )。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.場(chǎng)依存型

C.沖動(dòng)型 D.沉思型

7.孔子說：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”。這句話是強(qiáng)調(diào)( )的重要性。

A.說理教育法 B.榜樣教育法

C.陶冶教育法 D.自我修養(yǎng)法

8.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、( )、工作成績”幾個(gè)方面。

A.工作效率 B.工作態(tài)度

C.工作標(biāo)準(zhǔn) D.工作質(zhì)量

9.兒童的思維由具體形象思維到抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵期是( )。

A.5到7歲 B.7到9歲、10歲

C.10到11歲 D.11到13歲

10.在古代社會(huì)中被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)是( )。

A.六藝 B.四書五經(jīng)

C.論語 D.八股文

【參考答案】

1.【答案】D

【解析】本題考查的是不平衡性。個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性具體表現(xiàn)：(1)同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。(2)不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性，各方面在發(fā)展的早晚、發(fā)展的速度、到達(dá)的高度等方面都不相同。題干中，人的身心發(fā)展呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，體現(xiàn)的是身心的發(fā)展的不平衡性。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是問題解決的過程。問題解決的過程一般可分為發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。其中，明確問題又叫理解問題，就是把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征。結(jié)合題干，“畫圖”形成知識(shí)表征即為知識(shí)理解過程。故本題選B。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是思維的類型。發(fā)散思維也叫求異思維，是指人們解決問題時(shí)，思路朝各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。題干中，學(xué)生舉例說明木棍的各種用途，給出的答案多種多樣，屬于發(fā)散思維。故本題選A。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是發(fā)展性評(píng)價(jià)。新課改之后評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，無論從評(píng)價(jià)內(nèi)容、還是評(píng)價(jià)方式和主體，都更加的全面化、綜合化以及多元化，這樣才能多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展。B選項(xiàng)，課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多樣化。故本題選B。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)。《中華人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定：“設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(1)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(2)有合格的教師;(3)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;(4)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。”選項(xiàng)B中，充足的生源不是設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的必須條件。故本題選B。

6.【答案】C

【解析】本題考查的是認(rèn)知風(fēng)格。沖動(dòng)型認(rèn)知方式的學(xué)生在解決問題時(shí)，往往很快形成自己的看法，在回答問題時(shí)，往往根據(jù)問題的部分信息或未對(duì)問題做透徹的分析就倉促做出決定，反應(yīng)速度快，但容易發(fā)生錯(cuò)誤，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響。故本題選C。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是德育方法。我國中小學(xué)常用的德育方法有說服法、榜樣法、實(shí)際鍛煉法、陶冶法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法、品德評(píng)價(jià)法等。其中，榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的一種方法。孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的意思是(作為管理者)如果自身行為端正，不用發(fā)布命令，事情也能推行得通;如果本身不端正，就是發(fā)布了命令，百姓也不會(huì)聽從，比喻教師的榜樣言行對(duì)學(xué)生的影響。其他選項(xiàng)不符合題意。故本題選B。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核。故本題選B。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是學(xué)生心理發(fā)展的階段特征。四年級(jí)(10—11歲)兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主，但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。其他選項(xiàng)不符合題意。故本題選C。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是古代中國的教育。宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為“四書”(《論語》《孟子》《中庸》《大學(xué)》)與“五經(jīng)”(《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》)。“四書”開始被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)已不再是科舉考試的內(nèi)容，知識(shí)分子的畢生精力用在了背誦經(jīng)典上。故本題選B。