教師資格國考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題62

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-29 15:56 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.下列選項(xiàng)屬于個(gè)性心理特征的是( )。

A.氣質(zhì) B.動(dòng)機(jī)

C.需要 D.興趣

2.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而在于他們( )。

A.學(xué)習(xí)積極性 B.學(xué)習(xí)自覺性

C.智力水平 D.要花多少時(shí)間

3.學(xué)生閱讀使用畫重點(diǎn)線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性?( )

A.選擇性 B.理解性

C.整體性 D.恒常性

4.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。

A.充分地傳授知識(shí) B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異

C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 D.讓學(xué)生自主地選擇課程

5.在教學(xué)后，通過測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，評(píng)定成績(jī)，這是一種( )。

A.總結(jié)性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià) D.過程性評(píng)價(jià)

6.小學(xué)低年級(jí)兒童常常認(rèn)為聽父母或大人的話就是好孩子。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，這是因?yàn)樗麄兊牡赖掳l(fā)展處于( )。

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段

C.可逆性階段 D.公正階段

7.教育學(xué)不應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的昨天，而應(yīng)當(dāng)以兒童發(fā)展的明天作為方向。教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，然后使最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化到現(xiàn)有發(fā)展水平的范圍之中，推動(dòng)發(fā)展前進(jìn)。只有當(dāng)教學(xué)走在發(fā)展前面的時(shí)候，才是好教學(xué)。這一觀點(diǎn)的提出者是( )。

A.凱洛夫 B.贊可夫

C.蘇霍姆林斯基 D.維果茨基

8.當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為( )。

A.寬大效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)

C.中心品質(zhì) D.刻板印象

9.短時(shí)記憶的編碼形式主要是( )。

A.視覺編碼 B.語義編碼

C.聽覺編碼 D.情景編碼

10.遷移在心理學(xué)上也稱學(xué)習(xí)遷移，又叫訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移?( )

A.溫故知新 B.照本宣科

C.觸類旁通 D.聞一知十

【參考答案】

1.【答案】A

【解析】本題考查的是氣質(zhì)。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。B、C、D屬于個(gè)性心理傾向性，不屬于個(gè)性心理特征。故本題選A。

2.【答案】D

【解析】本題考查的是掌握學(xué)習(xí)。掌握學(xué)習(xí)是美國心理學(xué)家和教育學(xué)家布盧姆提出的。布盧姆認(rèn)為，只要用于學(xué)習(xí)的有效時(shí)間足夠長(zhǎng)，所有的學(xué)生都能達(dá)到課程目標(biāo)所規(guī)定的掌握標(biāo)準(zhǔn)。故本題選D。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是是知覺的基本特性。知覺的選擇性指人們?cè)谥X事物時(shí)按照某種需要和目的，主動(dòng)而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺的對(duì)象，或無意識(shí)地被某種事物所吸引，以它作為知覺對(duì)象，對(duì)它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余的事物當(dāng)成知覺的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺映象。題干中，畫重點(diǎn)線就是選擇畫線部分作為知覺的對(duì)象，屬于知覺的選擇性。故本題選A。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是“以人為本”的教育理念。貫徹“以人為本”的教育理念首先要做到尊重學(xué)生人格、關(guān)注個(gè)體差異，做到因材施教。故本題選B。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)。按評(píng)價(jià)功能，教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為：診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。(1)診斷性評(píng)價(jià)也稱為教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)，一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià);(2)形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的確定;(3)總結(jié)性評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握最終的活動(dòng)成果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。結(jié)合題干，在教學(xué)后，評(píng)定成績(jī)的測(cè)驗(yàn)是總結(jié)性評(píng)價(jià)。故本題選A。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發(fā)展階段論。皮亞杰的品德發(fā)展階段論中處于他律(權(quán)威)階段的兒童具備以下特征：(1)兒童認(rèn)為規(guī)則是不變的，不理解規(guī)則是由人創(chuàng)造的;(2)絕對(duì)遵從成人、權(quán)威者的命令;即老師說的都是對(duì)的;(3)判斷行為好壞的依據(jù)是后果的嚴(yán)重性，而不看主觀動(dòng)機(jī);(4)把懲罰看作是天意和報(bào)應(yīng)，而不是把懲罰看作是改變?nèi)说男袨榈囊环N手段，因此結(jié)合題干聽大人話的孩子是好孩子表明孩子處于他律階段，即權(quán)威階段。故本題選B。

7.【答案】D

【解析】本題考查的是維果茨基的教育思想。維果茨基是前蘇聯(lián)的心理學(xué)家，在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，他提出了三個(gè)重要的問題：(1)“最近發(fā)展區(qū)”。維果茨基把個(gè)體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平，兩種水平之間的差距可以通過教學(xué)或者別人的幫助來消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。(2)教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面。(3)學(xué)習(xí)的最佳期限。故本題選D。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是社會(huì)知覺偏差。常見的有刻板印象、暈輪效應(yīng)、首因效應(yīng)等。當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。題干的表述符合B選項(xiàng)。故本題選B。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是短時(shí)記憶。短時(shí)記憶也稱操作記憶、工作記憶，指的是信息一次呈現(xiàn)后，保持時(shí)間大約在20秒左右，最多不超過1分鐘的記憶。短時(shí)記憶對(duì)刺激信息的編碼方式以聽覺編碼為主，也存在著視覺編碼和語義編碼。故本題選C。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是遷移的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。平時(shí)所說的“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”等都是典型的遷移現(xiàn)象。照本宣科不屬于遷移。故本題選B。