大班藝術(shù)領(lǐng)域說(shuō)課稿《歌唱春天》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-21 15:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位評(píng)委老師：

大家××好!

我是來(lái)應(yīng)聘幼兒教師的××號(hào)考生。今天，我說(shuō)課的題目是《歌唱春天》。下面我將從活動(dòng)教材、幼兒情況、活動(dòng)方法、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸這六個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。

一、說(shuō)教材

《歌唱春天》是江蘇教育出版社《幼兒多元能力探索課程》幼兒園大班下冊(cè)藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。美妙的音樂(lè)，可以使幼兒通過(guò)對(duì)節(jié)奏和韻律的感知了解音樂(lè)美，并在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中體會(huì)歌曲表達(dá)的豐富的感情?！陡璩禾臁肪褪峭ㄟ^(guò)對(duì)春天的歌唱，使幼兒體會(huì)春天之美。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了如下三維目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)《歌唱春天》這首歌曲的學(xué)習(xí)，贊美春天，培養(yǎng)對(duì)春天的愛(ài)。

2.認(rèn)知目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)唱《歌唱春天》這首歌曲。

3.能力目標(biāo)：通過(guò)理解歌曲的歌詞和韻律，理解歌曲表達(dá)的情感，記住這首歌曲的歌詞。

根據(jù)以上對(duì)教材地位和作用以及三維目標(biāo)的分析，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：能夠會(huì)唱《歌唱春天》這首歌。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌曲的意思，記住歌詞。

二、說(shuō)幼兒情況

為了促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能有的放矢。大班的幼兒能夠用不同的速度、力度唱不同性質(zhì)的歌曲，能唱出一首歌曲中強(qiáng)弱、快慢的明顯對(duì)比和逐步變化。他們的音準(zhǔn)有較大進(jìn)步，大部分幼兒在琴的伴奏下能唱準(zhǔn)音。但仍需要通過(guò)歌曲的練習(xí)，減少走音現(xiàn)象，并培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的能力，能較好地進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱活動(dòng)。

三、說(shuō)活動(dòng)方法

《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動(dòng)中我主要采用示范法和角色表演法來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

幼教之母蒙臺(tái)梭利說(shuō)，“有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵”。在幼兒園里必須為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境，為幼兒的活動(dòng)配置充足的物質(zhì)條件，隨時(shí)滿(mǎn)足幼兒求知欲的需要。因此，本次活動(dòng)的準(zhǔn)備材料主要是《歌唱春天》錄音帶、伴奏帶、春天美景幻燈片。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

以上對(duì)于教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來(lái)我將說(shuō)說(shuō)我的活動(dòng)過(guò)程。

(一)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

首先，我引導(dǎo)幼兒一起歌唱《小燕子》這首歌曲，幼兒通過(guò)歌唱表演激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教師提問(wèn)引導(dǎo)“美麗的小燕子們，你們喜歡春天嗎?春天到了，告訴你身邊的小伙伴，你都發(fā)現(xiàn)了什么?”幼兒通過(guò)與小伙伴的交流，發(fā)展語(yǔ)言能力。教師再引導(dǎo)幼兒“小朋友們說(shuō)在春天看到了美麗的花朵，發(fā)芽的柳樹(shù)，從南方飛來(lái)的小燕子。春天這么美好，那我們一起來(lái)《歌唱春天》吧。”從而自然引入活動(dòng)主題。

(二)播放音樂(lè)，幼兒感知

教師播放《歌唱春天》錄音帶，幼兒通過(guò)聽(tīng)歌感知。再由教師示范演唱，并引導(dǎo)幼兒逐句分析歌詞。一邊教幼兒音準(zhǔn)，一邊引導(dǎo)幼兒分析歌詞，記住歌詞：“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦，天空出彩霞啊，地上開(kāi)紅花呀，樹(shù)上小鳥(niǎo)叫呀。我們大家一起來(lái)呀，大家來(lái)一起拍手笑，唱出一個(gè)春天來(lái)。”分句逐句指導(dǎo)幼兒掌握，比如“小朋友們，看看大屏幕上的圖片，春天來(lái)了，天空出現(xiàn)了什么呢?天空出現(xiàn)了彩霞，跟著老師一起唱這一句：天空出彩霞呀。那地上長(zhǎng)出了什么呢?地上開(kāi)紅花，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起唱，地上開(kāi)紅花呀。”這樣通過(guò)反復(fù)的范唱、分句唱、合唱、單獨(dú)唱，使幼兒掌握整首歌曲。

(三)加上動(dòng)作，豐富表演

給歌曲加上簡(jiǎn)單大方的動(dòng)作，反復(fù)的練唱，增加幼兒的興趣，同時(shí)發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)美。再請(qǐng)個(gè)別小朋友們上臺(tái)來(lái)展示，對(duì)不準(zhǔn)的音調(diào)進(jìn)行糾正，鼓勵(lì)幼兒的良好的表現(xiàn)。這樣，既給幼兒展示的機(jī)會(huì)，又通過(guò)表演，增加幼兒對(duì)歌曲演唱的喜愛(ài)。

六、說(shuō)活動(dòng)延伸

好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過(guò)程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)延伸不可缺少。因此，本次活動(dòng)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真練習(xí)《歌唱春天》這首歌曲，并組織幼兒排練表演，在節(jié)日大會(huì)上給幼兒展示的機(jī)會(huì)。激發(fā)幼兒對(duì)演唱的興趣，使幼兒進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)音樂(lè)美。

以上是我全部的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)，您們辛苦了。