大班健康領(lǐng)域說課稿《預(yù)防蛔蟲》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-18 17:14 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師：

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《預(yù)防蛔蟲》，下面我將從說活動教材、說幼兒情況、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說活動教材

(一)教材地位及作用

《預(yù)防蛔蟲》節(jié)選自童星幼兒素質(zhì)教育叢書大班健康領(lǐng)域的內(nèi)容，是通過介紹蛔蟲的特點(diǎn)和生存環(huán)境，引導(dǎo)幼兒討論蛔蟲的害處以及如何預(yù)防蛔蟲，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。這符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到的幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

(二)活動目標(biāo)

基于以上對教材地位和作用的分析，我制定了如下的三維活動目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過這個活動幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲等。

2.能力目標(biāo)：在觀看圖片和討論的過程中，發(fā)展觀察能力，想象力和語言表達(dá)能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識蛔蟲，知道蛔蟲的生活環(huán)境，了解蛔蟲的危害并學(xué)會預(yù)防蛔蟲的方法，能正確的進(jìn)行操作。

(三)活動重難點(diǎn)

根據(jù)以上對于教材及活動目標(biāo)的分析，我確定本次活動的重點(diǎn)是理解了蛔蟲的危害的基礎(chǔ)上學(xué)會預(yù)防蛔蟲的方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

二、說幼兒情況

在活動過程中，教師不僅要對教材進(jìn)行分析，更要對幼兒情況有清晰明了的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對幼兒情況進(jìn)行簡要分析：大班幼兒對事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，能通過手、口、動作、表情進(jìn)行表現(xiàn)、表達(dá)與創(chuàng)造。結(jié)合幼兒這些特點(diǎn)，我設(shè)計了觀看圖片和討論的活動環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣，及時予以幼兒適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，使幼兒充分理解活動?nèi)容。

三、說活動方法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此本活動我采用了故事導(dǎo)入結(jié)合觀察圖片法等，綜合討論、游戲等活動，來理解內(nèi)容。

四、說活動準(zhǔn)備

具體形象思維是幼兒思維的典型方式，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解蛔蟲的特點(diǎn)、危害以及如何預(yù)防。根據(jù)這一特點(diǎn)，利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察，以獲得有關(guān)于蛔蟲的相關(guān)經(jīng)驗，為理解后面的內(nèi)容做鋪墊。

五、說活動過程

為了激發(fā)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，將幼兒的注意力集中到活動上來，我將采用以下方法進(jìn)行本次活動的導(dǎo)入：以故事的方式進(jìn)行導(dǎo)入，通過講述美洋洋肚子疼的故事，提出蛔蟲怎么會出現(xiàn)在我們的肚子里，又為什么會使肚子疼等問題激發(fā)幼兒的活動興趣。

(1)看圖識蛔蟲

通過圖片一展示蛔蟲的外貌，提出蛔蟲像什么?組織幼兒進(jìn)行討論，鼓勵幼兒展開想象，讓幼兒認(rèn)識到蛔蟲長得很像蚯蚓，并且知道一條蛔蟲一天能產(chǎn)很多的蛔蟲卵。接著展示圖片二，幼兒通過觀察圖片認(rèn)識雖然肉眼看不見，但是蛔蟲經(jīng)常出現(xiàn)在很多地方，比如：瓜果蔬菜的表面，我們的手等等，這樣通過一些圖片的展現(xiàn)幼兒能直觀的感受到蛔蟲的特點(diǎn)，并為后面討論蛔蟲為什么會進(jìn)我們的肚子做鋪墊。

在幼兒了解了蛔蟲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出蛔蟲是怎么跑到我們的肚子里的，啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際，明白當(dāng)我們吃了不衛(wèi)生的食品時，蛔蟲就偷偷進(jìn)入了我們的肚子?；紫x在我們的肚子里會造成什么樣的危害，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，了解肚子里如果有蛔蟲就會造成肚子疼或頭疼，甚至腸子堵塞的現(xiàn)象，這個過程的設(shè)計利用實(shí)際生活的例子，幼兒基本了解了蛔蟲的害處并且知道蛔蟲是怎么進(jìn)入人體的。

(2)游戲防蛔蟲

了解和認(rèn)識蛔蟲的相關(guān)知識就是為了幫助幼兒預(yù)防蛔蟲，在這個環(huán)節(jié)首先和幼兒展開關(guān)于如何預(yù)防蛔蟲的討論，讓幼兒意識到在生活的一些注意事項，比如：勤剪指甲，勤洗手等，并讓同學(xué)上臺展示一些簡單的操作，如正確洗手的方法等，這個過程的設(shè)計通過討論豐富幼兒的想象力，鍛煉幼兒的表達(dá)能力以及動手能力。

到這里活動就接近尾聲了，我會帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說《衛(wèi)生兒歌》：勤剪指甲，勤洗手，洗凈瓜果，不喝生水，幫助幼兒養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

六、說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對于培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的活動，活動延伸不可缺少。因此，我采用家園合作的方法進(jìn)行活動延伸，讓幼兒回去將這個衛(wèi)生口訣唱給爸爸媽媽聽，并監(jiān)督爸爸媽媽的衛(wèi)生習(xí)慣，和爸爸媽媽一起做一個講衛(wèi)生的好家庭，幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的知識繼續(xù)延伸。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!