數(shù)學(xué)資格證筆試中那些考過(guò)的簡(jiǎn)答題你掌握了嗎？（四）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-14 10:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在國(guó)考資格證筆試的簡(jiǎn)答題題目設(shè)計(jì)靈活，角度多變。一般前三道考查內(nèi)容主要是學(xué)科知識(shí)，后兩道考查內(nèi)容是課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，學(xué)科知識(shí)多以證明和計(jì)算求解的形式考察，考察的是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本定理、基本公式的應(yīng)用，課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)的考察多以列舉簡(jiǎn)述形式呈現(xiàn)，考察的是基本概念、基本原則、基本技能等需要記憶的知識(shí)。

學(xué)科知識(shí)的證明和求解形式的考題是一些基礎(chǔ)知識(shí)的小型綜合。所以，對(duì)基本知識(shí)、定理、定義、公式的掌握尤為重要，證明題解決的前提要求掌握基本的證明方法，合情推理、演繹推理、反證法等，在證明過(guò)程中注意有理有據(jù);而計(jì)算求解的問(wèn)題，需要我們牢固掌握公式、運(yùn)算規(guī)律，解題過(guò)程中做到心細(xì)如發(fā)，避免計(jì)算失誤和公式套用錯(cuò)誤。

課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)答題中，一般考察考生課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)知識(shí)，或者基礎(chǔ)知識(shí)、基本教學(xué)技能的掌握。注意不要答的過(guò)長(zhǎng)，只要把主要知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)上，稍作展開(kāi)即可，但知識(shí)點(diǎn)要回答全面，按點(diǎn)給分。接下來(lái)主要呈現(xiàn)的是涉及到課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)答題試題，大家可以結(jié)合試題舉例中的一些出題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行備考。

試題1：簡(jiǎn)述選擇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的依據(jù)。

【參考答案】

教學(xué)方法是為了完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，所采取的教與學(xué)的方式和手段，它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)技能，獲得身心發(fā)展而共同活動(dòng)的方法。一方面是教學(xué)客觀的需要與實(shí)現(xiàn)，為目的而創(chuàng)造方法，另一方面是主觀的選擇和創(chuàng)造.選擇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的依據(jù)有：①符合教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則;②符合教學(xué)目標(biāo)和任務(wù);③符合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn);④符合學(xué)生的發(fā)展水平;⑤符合教師的特長(zhǎng);⑥符合教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性;另外選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮：①教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo);②各種不同層次的學(xué)生;③各種教學(xué)方法的特點(diǎn)。

試題2：簡(jiǎn)述日常數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的。

【參考答案】

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)貫穿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，既要發(fā)揮評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，更要突出評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能。數(shù)學(xué)教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有利于營(yíng)造良好的育人環(huán)境，有利于數(shù)學(xué)教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程的調(diào)控，有利于學(xué)生和教師的共同成長(zhǎng)。

1.評(píng)價(jià)主要是正面鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神，肯定學(xué)生的創(chuàng)造性勞動(dòng)，同時(shí)也指出存在的問(wèn)題和不足。

2.重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)相對(duì)于結(jié)果，過(guò)程更能反映每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化，體現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)的歷程。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要重視結(jié)果，也要重視過(guò)程。

3.正確評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解與掌握是數(shù)學(xué)教學(xué)的基本要求，也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。評(píng)價(jià)要注重對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解和思想方法的把握，避免片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械記憶、模仿以及復(fù)雜技巧。

4.重視對(duì)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)。學(xué)生能力的獲得與提高是其自主學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，評(píng)價(jià)對(duì)此應(yīng)有正確導(dǎo)向。能力是通過(guò)知識(shí)的掌握和運(yùn)用水平體現(xiàn)出來(lái)的，因此對(duì)于能力的評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程與問(wèn)題的解決過(guò)程。

5.實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)的涵義是多方面的，包括評(píng)價(jià)主體多元化、方式多元化、內(nèi)容多元化和目標(biāo)多元化等，應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的目的和內(nèi)容進(jìn)行選擇。