教師資格國(guó)考考試中小學(xué)教綜筆試模擬題38

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-04 10:09 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.胡老師是一名新老師，深受學(xué)生喜愛(ài)，當(dāng)班級(jí)中的學(xué)生在某次測(cè)驗(yàn)中取得進(jìn)步和好成績(jī)時(shí)，她都對(duì)其表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。胡老師的做法，符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。

A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律 C.動(dòng)機(jī)律 D.效果律

2.同一班級(jí)學(xué)生，在其他條件相同的情況下，掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)、技能的快慢、難易、深淺和鞏固程度的不同，表現(xiàn)出個(gè)人( )。

A.氣質(zhì)的差異 B.性格的差異 C.能力的差異 D.動(dòng)機(jī)的差異

3.語(yǔ)文老師張某在一年級(jí)新生入學(xué)后立即組織了一次認(rèn)知水平測(cè)試并根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。該認(rèn)知水平測(cè)試屬于( )。

A.診斷性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.終結(jié)性評(píng)價(jià) D.發(fā)展性評(píng)價(jià)

4.第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)( )原則。

A.鞏固性 B.啟發(fā)性 C.循序漸進(jìn) D.系統(tǒng)性

5.把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選，充實(shí)后按照新的體系合而為一的課程是( )。

A.學(xué)科課程 B.分科課程 C.綜合課程 D.活動(dòng)課程

6.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是( )。

A.智力技能 B.知識(shí)遷移 C.智力 D.思維程序

7.多元智能理論的提出有力的支持了以下( )。

A.量力性原則 B.循序漸進(jìn)原則 C.因材施教原則 D.啟發(fā)性原則

8.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。

A.分層教學(xué) B.合作教學(xué) C.小班教學(xué) D.復(fù)式教學(xué)

9.王老師組織全班學(xué)生圍繞“如何建立綠色校園”這一中心問(wèn)題發(fā)表各自的看法，所采用的教學(xué)方法是( )法。

A.實(shí)驗(yàn)法 B.討論法 C.問(wèn)答法 D.講授法

10.教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，以下哪一項(xiàng)不是對(duì)于教師的基本要求?( )

A.要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段

B.直觀是手段而不是目的

C.要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

D.要充分運(yùn)用三種直觀教學(xué)的手段

【參考答案】

1.【答案】D【解析】效果律是指，在試誤過(guò)程中，保持其他條件相同的情況下，若學(xué)習(xí)者對(duì)某一特定的刺激做出反應(yīng)后能獲得滿意的結(jié)果，那么反應(yīng)與這一特定的刺激之間的聯(lián)結(jié)便會(huì)增強(qiáng);若得到煩惱的結(jié)果，這種聯(lián)結(jié)便會(huì)削弱。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中取得進(jìn)步和好成績(jī)，胡老師都給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生好好學(xué)習(xí)后獲得了滿意的結(jié)果。故本題選D。

2.【答案】C【解析】能力是順利完成某種活動(dòng)所必需的，并直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。同班學(xué)生學(xué)知識(shí)、技能的快慢、難易、深淺和鞏固程度的不同，是由于能力高低不同。故本題選C。

3.【答案】A【解析】診斷性評(píng)價(jià)，也稱教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)。一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。題干中，語(yǔ)文老師張某在一年級(jí)新生入學(xué)后立即組織了考試，屬于診斷性評(píng)價(jià)。故本題選A。

4.【答案】B【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。題干中這句話體現(xiàn)的正是啟發(fā)性原則。故本題選B。

5.【答案】C【解析】綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成的課程。把若干學(xué)科合而為一，指的是綜合課程。故本題選C。

6.【答案】A【解析】心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動(dòng)方式。故本題選A。

7.【答案】C【解析】多元智力理論認(rèn)為人的發(fā)展有多種智力優(yōu)勢(shì)，需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行教育，提出了因材施教的教學(xué)觀。故本題選C。

8.【答案】D【解析】復(fù)式教學(xué)，是把兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。它的主要特點(diǎn)是：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。故本題選D。

9.【答案】B【解析】討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。題干所述體現(xiàn)了討論法。故本題選B。

10.【答案】D【解析】在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則，對(duì)于教師有以下基本要求：(1)要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段;(2)直觀是手段而不是目的;(3)要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。(4)直觀要配合講解。故本題選D。