教師資格國(guó)考小學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(1)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-08-01 14:29 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】C項(xiàng)，老師對(duì)這次偶發(fā)事件的處理既是對(duì)學(xué)生的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的幫助。故本題選C。

2.D

【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的;不是階段的，而是連續(xù)的。故本題選D。

3.C

【解析】馬克思認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的根本途徑。所以，在馬克思看來(lái)，要想實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，脫離不開社會(huì)實(shí)踐。故本題選C。

4.D

【解析】教師是教育觀念變革的排頭兵，是教育實(shí)踐改革的中堅(jiān)力量，因此，教育觀念變革的根本標(biāo)志是良好的新型教師群體的構(gòu)建。故本題選D。

5.D

【解析】根據(jù)馬克思對(duì)人全面發(fā)展的論斷可知，教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是人獲得全面發(fā)展的根本保證，也是人獲得全面發(fā)展的唯一途徑。故本題選D。

6.D

【解析】教育法律權(quán)利是指教育法律關(guān)系主體依法享有的某種利益。它通常包括以下表現(xiàn)形式：行為權(quán)、要求權(quán)、請(qǐng)求權(quán)。故本題選D。

7.A

【解析】教育法律義務(wù)是指教育法律關(guān)系主體依法所應(yīng)承擔(dān)的某種責(zé)任。它通常包括以下表現(xiàn)形式：不作為、積極作為、接受國(guó)家強(qiáng)制。不作為：不作為是相對(duì)于作為而言的，指行為人負(fù)有實(shí)施某種積極行為的特定的法律義務(wù)，并且能夠?qū)嵭卸粚?shí)行的行為。故本題選A。

8.A

【解析】教育法規(guī)除了具有“由國(guó)家制定或認(rèn)可、一種行為規(guī)范、以國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施”等本質(zhì)屬性外，還具有主體的復(fù)雜性、調(diào)整范圍的廣泛性、法律后果的特殊性等特點(diǎn)。故本題選A。

9.D

【解析】所謂的教育法規(guī)體系，是指不同形式的教育法律法規(guī)按照一定的原則有機(jī)結(jié)合的、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的法律規(guī)范體系。教育法規(guī)的體系包括：憲法中有關(guān)教育的條款、教育基本法、教育單行法、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章六個(gè)層次。故本題選D。

10.D

【解析】教育法規(guī)的原則是教育法律體系中所有法律法規(guī)應(yīng)當(dāng)維護(hù)和遵循的總原則，也是依法治教、完善教育法制的基本準(zhǔn)則。我國(guó)教育法規(guī)的原則體現(xiàn)于我國(guó)憲法和教育法的有關(guān)規(guī)定中，其基本內(nèi)容包括：堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向，保證各級(jí)各類教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展;堅(jiān)持全面發(fā)展的教育基本方針，保障公民平等的受教育權(quán)利;確立不同主體的責(zé)任，維護(hù)教育的公共性原則。故本題選D。

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