教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力模擬卷7及解析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-17 13:47 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實驗事故)作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的( )特點。

A.復(fù)雜性 B.示范性 C.創(chuàng)造性 D.長期性

2.班級組織建構(gòu)的首要原則是( )

A.有利于教育的原則 B.目標一致的原則 C.可接受性原則 D.有利于身心發(fā)展的原則

3.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認知活動方法的是( )

A.學(xué)習(xí)動機 B.學(xué)習(xí)策略 C.學(xué)習(xí)理念 D.學(xué)習(xí)目標

4.不是創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法是( )。

A.故事引趣 B.觀察演示 C.組織活動 D.引導(dǎo)聯(lián)想

5.班主任了解學(xué)生最基本的方法是( )。

A.觀察法 B.談話法 C.問卷法 D.實驗法

6.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，但穩(wěn)定性差，缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )。

A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)

7.某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的( )。

A.單向性 B.雙向性 C.多向性 D.成員性

8.袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或運算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中會有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行( )。

A.積極的情感教育 B.意志品質(zhì)的培養(yǎng) C.人際交往教育 D.良好性格的教育

9.小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是( )。

A.言語信息 B.智慧技能 C.動作技能 D.態(tài)度

10.教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是( )。

A.發(fā)散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺思維

【參考答案】

1.C【解析】教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個方面：因材施教、教育方法的不斷更新和教育機智。故本題選C。

2.A【解析】有利于教育的原則是班級組織建構(gòu)的首要原則。故本題選A。

3.B【解析】學(xué)習(xí)策略就是指學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。故本題選B。

4.C【解析】情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的生動具體的場景，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。教師創(chuàng)設(shè)的情境一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境、言語描述的情境等。故本題選C。

5.A【解析】班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。故本題選A。

6.A【解析】多血質(zhì)反應(yīng)迅速、活潑好動，但情緒不穩(wěn)定。故本題選A。

7.B【解析】雙向性是指師生之間信息互送、互收、互相反饋。在課堂上主要表現(xiàn)為師問生答或生問師答等的師生對話形式。多向性與雙向性互動不同的是，互動過程中除了師生之間有相互作用之外，學(xué)生之間也有相互作用和信息的雙向流通。故本題選B。

8.B【解析】意志的基本品質(zhì)包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性四個方而。學(xué)生缺交作業(yè)等情況是缺乏意志的自覺性、自制性等品質(zhì)，班主任可對學(xué)生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)。故本題選B。

9.D【解析】態(tài)度是指影響個人對人、事和物采取行動的內(nèi)部狀態(tài)。故本題選D。

10.A【解析】發(fā)散思維是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。故本題選A。

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