教師招聘每日一練2020年（5月21日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-05-21 08:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家建立義務(wù)教育( )保障制度，保證義務(wù)教育制度實(shí)施，

A.校舍 B.經(jīng)費(fèi)

C.用地 D.生源

2.下列不屬于教師的合法權(quán)利的是( )。

A.參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)報(bào)告中充分發(fā)表意見(jiàn)

B.享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇

C.享受寒暑假假期的帶薪休假

D.直接參與學(xué)校的民主管理

3.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，道德發(fā)展前世俗水平的第一階段屬于( )階段。

A.以懲罰和服從為定向

B.以比較行為的工具作用為定向

C.以自己的行為是否得到別人的喜愛(ài)或者贊揚(yáng)為定向

D.以社會(huì)契約為定向

4.關(guān)于學(xué)業(yè)證書(shū)制度，以下說(shuō)法中正確的是( )。

A.以企業(yè)單位名義創(chuàng)辦的內(nèi)部職工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)

B.經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)?？梢园凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)

C.經(jīng)地方人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的其他教育機(jī)構(gòu)可以按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)

D.經(jīng)省教育廳行政部門(mén)認(rèn)可的其他教育機(jī)構(gòu)可以按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)

5.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由法院責(zé)令改正

B.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位責(zé)令整改

C.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，無(wú)論情節(jié)輕重，都應(yīng)依法給予處分

D.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格行為的，情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予刑事處罰

答案及解析：
1.B【解析】《義務(wù)教育法》第二條規(guī)定：“國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。”故此題選B。
2.D【解析】《教師法》第七條規(guī)定教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);(四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。由此可知，教師只有參與管理的權(quán)利，“D直接參與學(xué)校的民主管理”表述錯(cuò)誤。
3.A【解析】科爾伯格提出的三水平六階段的道德發(fā)展階段論。分別是：(1)前習(xí)俗水平。第一階段：以懲罰和服從為定向。第二階段：以比較行為的工具作用為定向。(2)習(xí)俗水平。第三階段：以自己的行為是否得到別人的喜愛(ài)或者贊揚(yáng)為定向。第四階段：以維護(hù)權(quán)威和秩序?yàn)槎ㄏ颉?3)后習(xí)俗水平。第五階段：以社會(huì)契約為定向。第六階段：以普遍的道德原則為定向。因此選擇A。B項(xiàng)是前習(xí)俗水平的第二階段;C項(xiàng)是習(xí)俗水平的第三階段;D項(xiàng)是后習(xí)俗水平里的第五階段。
4.B【解析】《教育法》第二十一條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū)制度。經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)或者其他學(xué)業(yè)證書(shū)。”因此選B。
5.B【解析】《未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。”因此選B。

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