2019下半年教師資格面試考試初中音樂(lè)試題及解析2

https://jiaoshi.huatu.com 2020-01-04 13:07 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：七年級(jí)《春節(jié)序曲》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講10分鐘;

(2)可以自主演唱樂(lè)曲的主題部分

(3)了解同頭換尾的創(chuàng)作手法

(4)與學(xué)生互動(dòng)。

【試題解析】

一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感

1.教師將剪輯好的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的視頻在多媒體中播放(含近10年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)片段)，請(qǐng)學(xué)生找出每一年的春節(jié)晚會(huì)有什么相同之處?

2.學(xué)生思考，教師總結(jié)，每一年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)都是以同一首樂(lè)曲《春節(jié)序曲》開(kāi)幕的，引出本節(jié)課的欣賞作品《春節(jié)序曲》

二、介紹作品

1.介紹作者李煥之

2.介紹作品創(chuàng)作背景。

師：“同學(xué)們，這首作品是李煥之20世紀(jì)50年代李煥之在延安生活時(shí)期創(chuàng)作的，展現(xiàn)了當(dāng)年革命根據(jù)地的人民在春節(jié)時(shí)熱烈的歡慶場(chǎng)面”。

三、完整聆聽(tīng)作品

1.提問(wèn)：這是一首什么體裁的樂(lè)曲?樂(lè)曲根據(jù)速度和情緒可以分為哪幾個(gè)部分?

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)

師：樂(lè)曲由引子+第一部分+中間部分+重復(fù)部分組成。

四、分段聆聽(tīng)

(一)欣賞引子部分

1.欣賞引子1和引子2，對(duì)比兩個(gè)引子在情緒、速度上的不同，給樂(lè)曲營(yíng)造了怎樣的氛圍呢?

2.學(xué)生分組討論，教師請(qǐng)學(xué)生回答，并總結(jié)。

師：“兩個(gè)引子具有明顯的對(duì)比性質(zhì)，以強(qiáng)烈的節(jié)奏、起伏的旋律，將樂(lè)曲中歡快的情緒洋溢了出來(lái)”，接著請(qǐng)同學(xué)們帶著歡快的情緒繼續(xù)欣賞樂(lè)曲。

3.再次播放引子部分，學(xué)生跟著音樂(lè)合唱

(二)欣賞第一部分

1.播放樂(lè)曲第一部分主題，請(qǐng)學(xué)生想象看到了什么場(chǎng)景?

2.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，描述樂(lè)曲這一部分體現(xiàn)了歡快的熱鬧場(chǎng)面

3.再次欣賞這一主題，出示樂(lè)譜，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這一部分采用的創(chuàng)作手法。

教師總結(jié)(同頭換尾)

(三)欣賞第二部分主題

1.請(qǐng)學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)這一主題與第一部分的主題有什么區(qū)別?

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)。

“同學(xué)們，這一部分的音樂(lè)旋律轉(zhuǎn)為抒情、悠揚(yáng)，你們能想象到怎樣的場(chǎng)景呢?”

3.學(xué)生討論，發(fā)揮想象，講出自己的樂(lè)曲的理解。

4.教師總結(jié)：第二主題柔和、明亮，舞蹈性的節(jié)奏與第一主題形成了鮮明的對(duì)比。表現(xiàn)了人們偏偏起舞的場(chǎng)景。

5.跟著音樂(lè)自主哼唱樂(lè)曲主題。

(四)欣賞全曲

1.聆聽(tīng)全曲，說(shuō)出樂(lè)曲結(jié)尾特點(diǎn)。

師：“同學(xué)們，樂(lè)曲播放完了，你們能說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的結(jié)尾部分有什么特點(diǎn)嗎?”

2.學(xué)生討論，教師總結(jié)

師：“同學(xué)們說(shuō)的非常好，樂(lè)曲的最后再現(xiàn)首部，音樂(lè)在熾熱的歡騰中結(jié)束，再一次表現(xiàn)了歡慶高潮的場(chǎng)面。”

3.全班起立，做出秧歌動(dòng)作，跟隨音樂(lè)擺動(dòng)

4.再次回到樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生自己寫出歌曲的結(jié)構(gòu)。

引子+A+B+A【板書(shū)】

五、音樂(lè)活動(dòng)

1.帶領(lǐng)學(xué)生以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛的特征。恰當(dāng)?shù)亟探o學(xué)生一些簡(jiǎn)單的秧歌舞步，再教授拿扇子的手勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，隨音樂(lè)的發(fā)展再發(fā)展，用優(yōu)美的舞姿去表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒。之后用手臂舞動(dòng)彩巾，跟隨腳步一起跳動(dòng)。一部分同學(xué)拿扇子跟隨音樂(lè)舞動(dòng)，另一部分拿彩巾舞動(dòng)。這樣，聽(tīng)和動(dòng)、感受和表現(xiàn)密切結(jié)合起來(lái)了。

2.表演結(jié)束后，互相評(píng)價(jià)

六、課堂總結(jié)

1.師生共同總結(jié)

2.回去搜集更多的關(guān)于節(jié)日的管弦樂(lè)作品，下節(jié)課和大家一起分享。

七、板書(shū)展示