寧海縣躍龍中學(xué)

寧?？h躍龍中學(xué)簡介

寧海躍龍中學(xué)的前身為首批一級重點(diǎn)中學(xué)——寧海中學(xué)。近二百年來，這塊地靈人杰的寶地，培養(yǎng)了無數(shù)的人才，鑄就了寧海的輝煌，孕育了寧海的文明。1998年8月寧海中學(xué)搬遷，在舊校址上創(chuàng)辦了全日制初級中學(xué)——躍龍中學(xué)。

辦學(xué)總目標(biāo)學(xué)校：以“合格＋特長=躍龍人”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，辦合格加特色的學(xué)校。致力團(tuán)結(jié)奮斗，成為全縣一流 學(xué)校，全省名優(yōu)學(xué)校，人民滿意學(xué)校。教師：嚴(yán)教＋研修師德高尚、學(xué)識淵博、教藝精湛、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤于研究終身研修，團(tuán)體合作，能適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展學(xué)生個性需要學(xué)生：精學(xué)＋個性出色的才智、健全的人格突出個性，發(fā)揮特長，適應(yīng)社會發(fā)展的需要[1] 實現(xiàn)目標(biāo)規(guī)劃的總體思路堅持以人為本，和諧發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實“以人為本，發(fā)展內(nèi)涵優(yōu)字當(dāng)先，創(chuàng)新強(qiáng)校”的辦學(xué)理念。搶抓課程改革機(jī)遇，增強(qiáng)發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和實干精神，致力發(fā)展自己。以求真務(wù)實的工作態(tài)度，積極推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，開發(fā)校本課程，努力探索數(shù)字化管理和學(xué)校特色發(fā)展道路。教學(xué)改革，必須根據(jù)“外圍向核心帶近”的總策略思想，分別在創(chuàng)造校本課程－－建設(shè)校園文化、改造地方課程－－選修課和課外興趣小組的系列化和正常化、改革國家課程——因材施教（按程度分層次教學(xué)等方面），適時地提出階段性的奮斗目標(biāo)。逐步把躍龍中學(xué)建成高層次、高素質(zhì)、高品位、高水平的一流學(xué)校。鞏固德育“跟蹤到人、了解到人、落實到人”的特色，加強(qiáng)新形勢下德育工作方法和策略的研究，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性，積極開展學(xué)生心理健康教育和現(xiàn)代文明行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生人格主體性和社會化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，努力踐行德智體美等諸方面全面發(fā)展的素質(zhì)教育。樹立學(xué)習(xí)即責(zé)任、即義務(wù)的學(xué)習(xí)觀念，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，倡導(dǎo)同伴互助，努力提升教師隊伍的整體素質(zhì)，為實現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃奠定人力和智力基礎(chǔ)。師德教風(fēng)常抓不懈，建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識淵博、教藝精湛、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤于研究的教師隊伍。音美體藝信息要大力開展特長活動，發(fā)展學(xué)生特長。特長活動要以學(xué)校特色基地為支撐，根據(jù)地方特色和學(xué)校實際，確定特色項目，按計劃開展活動，培養(yǎng)特長學(xué)生，開發(fā)傳統(tǒng)項目，依靠特色揚(yáng)名

寧?？h躍龍中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：寧海縣城關(guān)鎮(zhèn)桃源中路131號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車