孝義市勝溪街小學(xué)

孝義市勝溪街小學(xué)簡介

勝溪街小學(xué)學(xué)校情況簡介 勝溪街小學(xué)建于2005年9月，位于孝義市區(qū)南隅，勝溪湖畔，是一所發(fā)展中的三軌制市直小學(xué)。 學(xué)校建設(shè)投資共計750余萬元，占地面積約6000平方米，校舍建筑面積約7500平方米，綠化面積約850平方米，操場面積約1200平方米，食堂面積50平方米，樓外廁所面積200平方米，鍋爐房面積48平方米，門房面積70平方米，主體建筑是一幢五層教學(xué)樓。學(xué)校教學(xué)條件優(yōu)越，布局合理美觀，各種功能教室齊全，有實驗室及管理室各1個，多媒體教室2個，興趣活動室7個，計算機教室1個，計算機52臺，圖書室1個，閱覽室1個，圖書近12000冊，教室內(nèi)均有實物投影儀和電視。 現(xiàn)有教學(xué)班18，學(xué)生860余名。

現(xiàn)有教職工54人，門衛(wèi)3人，校醫(yī)1人，專任教師43人，公辦教師46人。本科學(xué)歷14人，?？茖W(xué)歷27人，中師學(xué)歷5人，學(xué)歷合格率達100%。中級以上職稱12人，初級職稱34人。教師的年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主，40歲以下的占全體教師的75%。 學(xué)校學(xué)生大多是來自城區(qū)周邊村鄉(xiāng)和其他縣市在我市務(wù)工的子女，基本知識有差異，行為習(xí)慣欠規(guī)范。面對生源實際，學(xué)校確定辦學(xué)宗旨 “為孩子的成功人生奠基”， 制定了“崇德、博學(xué)、自強、奮進”的校訓(xùn)，“文明、和諧、活潑、進取”的校風(fēng)，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)， 以集中體現(xiàn)學(xué)校 “教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)理念，創(chuàng)新工作思路，狠抓工作落實，構(gòu)建起了“事事有人干、人人有事干、時時人在干”的管理機制，奮力實現(xiàn)以德立校，依法治校，教研興校，質(zhì)量強校。

在安全后勤管理方面，學(xué)校牢固樹立“沒有安全就沒有教育”的管理理念，堅持“教育為先，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，建立健全各項安全管理制度，形成強有力的安全責(zé)任鏈條和網(wǎng)絡(luò)機制，積極和交警、消防等有關(guān)部門聯(lián)系，抓住時機開展各種安全教育和安全演練，提高全校師生的安全意識和自護自救互救能力。同時，加強門衛(wèi)、學(xué)生上下學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)代班、教師值日、傳染病預(yù)防、信息匯報、突發(fā)事件應(yīng)急處理等各項管理，做到了分工明確，責(zé)任到人，工作到位，不留空檔，不留死角，確保了學(xué)校的平安和諧發(fā)展。 在德育文體管理方面，學(xué)校堅持師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為養(yǎng)成教育兩手抓，進一步規(guī)范和提升師生素質(zhì)。對于師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校組織各種學(xué)習(xí)活動，簽定了責(zé)任狀，采取家長學(xué)生民主評議、工作述職匯報、談心得體會、經(jīng)驗交流等多種形式，實行師德師風(fēng)一票否決制，進一步提高了教師的敬業(yè)意識、學(xué)習(xí)意識、奉獻意識、競爭意識和危機意識。對于學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校以開展豐富多彩的各種活動和常規(guī)主題教育活動為載體，以活動中養(yǎng)成為目標(biāo)，因勢利導(dǎo)開展各種活動，做到了每月一次大型活動、間周一次小型活動、每天養(yǎng)成不放松。結(jié)合學(xué)生特點圍繞“我的責(zé)任”開展了多而細、活而實的系列主題教育活動，規(guī)范了師生的言行，陶冶了師生的情操，為師生的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校扎實有效地開展了“校園之星”的評比表彰活動，充分利用學(xué)校的的室外宣傳欄，各班平時將各班的“校園之星”的優(yōu)秀事跡簡單向全校師生宣傳，學(xué)生在活動中影響，在影響中自覺，在自覺中教育，在教育中規(guī)范，在規(guī)范中養(yǎng)成，在養(yǎng)成中提高，營造出了濃郁的團結(jié)奮進，樂觀向上，民主健康的和諧氛圍。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)有繪畫、寫字、合唱、田徑、舞蹈、樂器等興趣活動小組，豐富了學(xué)生的二課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的個性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 在教育教學(xué)管理方面，以課堂教學(xué)改革為中心，積極探索“自主互動型”教學(xué)模式，學(xué)生創(chuàng)新使用“自主互動卡”，教師高效使用“互動點撥卡”，真正落實了三維目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)深入一線親自帶課，率先垂范模范帶頭；扎實開展系列性教研活動，努力提高課堂教學(xué)效率；注重教學(xué)研究和探索，搭建中青年教師成長的階梯；加大領(lǐng)導(dǎo)隨機推門聽課的力度，促進了教師成長的速度；動態(tài)的檢查督導(dǎo)管理，規(guī)范了教師的業(yè)務(wù)能力；采取“走出去，請進來”的方式，加強和捆綁鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校際交流與合作。一系列措施的科學(xué)有效落實，穩(wěn)步提高了教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)校教師和學(xué)生積極進取，不屑努力，在2008—2010年間取得了多項地級以上榮譽。

其中學(xué)校2010年被全國青少年文化藝術(shù)盛典系列活動組委會、山西省組織委員會、中國社會音樂研究會聯(lián)合評為“最佳組織獎”，學(xué)校2009年被共青團呂梁市委、呂梁市教育局、呂梁市少工委聯(lián)合評為“呂梁市魅力中隊”，校本讀物《古詩詞誦讀》2009年被呂梁教育局評為“優(yōu)秀校本課程”；教師劉開瑜2009年被評為“省級優(yōu)秀教學(xué)能手”，教師張海萍的教學(xué)設(shè)計《感受聲音》在山西省第三屆基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”評選活動中榮獲“二等獎”,教師魯仙偉的論文《淺談數(shù)學(xué)課中的德育滲透》被省教育學(xué)會評為“一等獎”,教師張麗俊、梁麗萍、李俊萍、任麗麗、馮雅蘭的教學(xué)論文分別在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題評選活動中榮獲“三等獎”、“二等獎”；學(xué)生文蕊2009年被評為“省三好學(xué)生”，2010年參加第四屆文化藝術(shù)盛典全國總評中榮獲“金獎”。 勝溪街小學(xué)的全體教師以“人和共奮”為行動準則，時刻牢記“人之初，和為貴；聚有緣，信為先；共之舉，奮為本；眾大起，興吾校”的訓(xùn)言，齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，向更高的目標(biāo)奮斗，讓“小而精”的魅力校園將唱響勝溪大地。

孝義市勝溪街小學(xué)在哪里

準確位置：孝義市勝溪街

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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