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上海光新路第二小學(上海市光新學校)
公立普通
上海市普陀區(qū)光新學校創(chuàng)辦于1956年，1978年合并光新三中。1999年合并新泉中學，2006年合并光新二小，組建九年一貫制學校--上海市光新學校。經過幾代光新人的不斷努力開拓，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才，學校先后涌現了上海市政協(xié)副主席王榮華、上海市教育學會會長、原市教委副主任張民生、全國勞動模范徐虎等杰出人士。近年來，光新學校以"用愛心點亮每盞心靈之燈，以智慧助每位光新人成功"為辦學理念，牢記龔學平同志"學習徐虎精神，弘揚光新特色"的題詞，以提高教師專業(yè)化程度為途徑，以實施有效教育教學為策略，以提升辦學效能、引領師生走向成功、實現優(yōu)質教育為目標，團結合作，主動發(fā)展，教師素質不斷提高，辦學質量穩(wěn)步提升，社會聲譽逐年提高，學校已成為區(qū)域內一所有影響的公辦學校。 目前光新學?；拘纬闪肆蠼逃厣阂弧⒁?分層次，多表彰，促成功"的課堂教學特色；二、以"五模"制作為主的科技教育特色；三、以"淮劇表演"為主的藝術教育特色；四、以"寫作朗誦"為主的文學教育特色；五、以"愛心結對"為主的青保教育特色；六、以"節(jié)約資源"為主的環(huán)保教育特色。學校先后被評為"上海市金愛心學校"、"上海市擁軍優(yōu)屬模范單位"、"上海市影視教育先進單位"、"上海市綠色學校"、"普陀區(qū)文明單位"、"普陀區(qū)青保先進集體"、"普陀區(qū)關心下一代先進集體"等榮譽。遠 發(fā)教育之光，創(chuàng)辦學之新！今天，光新學校又站在一個嶄新的起點上，全體光新人將繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚"敬業(yè)奉獻、奮發(fā)向上、合作創(chuàng)新、追求成功"的光新精神，振奮精神，與時俱進，為普陀優(yōu)質教育"圈、鏈、點"的建設，為辦普陀人民滿意的教育，為光新的持續(xù)發(fā)展作出新的貢獻，再創(chuàng)新的輝煌。
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呂巷中心小學
公立普通
上海市呂巷小學坐落上海西南郊古色古香的水張--呂巷鎮(zhèn)，學校創(chuàng)辦于1956年，1958年發(fā)展為完全中學。1990年呂巷中學被上海市教育局批準為上海市中小學首期課程改革整體試驗學校，并取得顯著成效。課改中，學校努力探索綜合中學辦學模式，構建普職教育的立交橋，在市教委的關心下，與上海市行政管理學校、上海市輕工業(yè)學校聯合創(chuàng)辦中專部。 呂巷小學占地面積24348平方米，綠化面積3107平方米，建筑面積12823平方米。 學?，F有32個教學班，1421名學生，教職工129人，其中具有高級職稱者8名，中級職稱者58名。在學校工作中，學校奉行"人人都能成才，讓每個人都能找到適合自己發(fā)展的平臺"的人本管理理念，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，落實"以學生主動發(fā)展為本"的二期課改理念。學校實施校園文化建設和教師專業(yè)化發(fā)展的校本管理模式，各項工作取昧巳?嫻慕?健=?昀矗?誚炭蒲蟹矯媯?屑犢翁?個，區(qū)級課題3個。學校先后被評為金山區(qū)文明單位、金山區(qū)學生行為規(guī)范示范學校、少先隊上海市雛鷹大隊?！∞k學45年，呂巷中學走過了輝煌的歷程，積累了豐富的教育教學經驗。1993年3月，原教育局局長袁采為呂中題詞"嚴謹、求實、團結、文明"。1996年10月，原市教委主任鄭令德題詞："艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息"。一代又一代學子從這里開始了他們的精彩人生，舍己救人的張鮮軍烈士就是呂巷小學93屆高中畢業(yè)生。學校先后榮獲金山區(qū)文明單位，上海市雛鷹大隊，上海市民防先進單位、金山區(qū)普法先進單位、金山區(qū)三星級行為規(guī)范校等榮譽。辦學目標 培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐動手能力的世紀"新人"。 校訓：嚴謹、求實、團結、文明 校風：尊師愛生守紀、發(fā)展個性特長、提高全面素質 教風：一切為了學生的發(fā)展，敬業(yè)、奉獻 學風：自信、樂學、頑強、創(chuàng)新
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上海市嘉定區(qū)星城小學
公立普通
嘉定區(qū)星城小學位于嘉定區(qū)南翔鎮(zhèn)寶翔路151號，2012年2月正式建制公辦小學，9月份招生開班。學校占地面積29855平方米，建筑面積14682平方米，擁有兩幢教學樓、另有綜合大樓、行政樓、體育館、多功能報告廳等功能型建筑，配以電腦房、實驗室、錄播室等16間專用教室和籃球場、300米跑道的田徑場等體育設施，是一所規(guī)模較大、設施優(yōu)越的學校。目前，學校有一年級教學班7個，學生250名。學校配備專任教師17名，其中高級職稱教師1名，中級職稱教師7名，初級教師4 名，見習期教師5名；研究生學歷1名，本科學歷15名，大專學歷1名，學歷達標率100%?！?
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新虹橋小學
公立普通
新虹橋小學1991年落成于長寧區(qū)水城路15號（原虹橋路三小校址），占地面積8671平方米，建筑面積6450平方米，綠化面積2400平方米，是虹橋開發(fā)區(qū)工建配套學校。80年代因虹橋開發(fā)區(qū)及古北新區(qū)的規(guī)劃建設，原虹橋路三小動遷至今安龍路5號，并異名為仙霞路第一小學。1991年，隨著城市建設規(guī)劃配套，原虹三小學的舊址又蓋起了一幢新樓。為記錄虹三小學校址的失實，又適應改革開放的新形式，（虹三小學自新中國成立始就叫虹橋路小學），故取名為新虹橋小學。學校擁有30個教學班，11個專用教室，并有多功能廳、環(huán)形塑膠跑道、大草坪、溜冰場等。
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上海市寶山區(qū)海濱小學
公立普通
寶山區(qū)海濱小學是一所公辦性質的學校,創(chuàng)辦于1961年。學校占地面積2661平方米，校園按市教委和區(qū)教育局的有關標準配置學校設施，設有標準化手球場1個，多媒體網絡教室、電腦房、電子閱覽室等專用教室8個。教學班全部實行班班通現代化教學。目前學校共有10個教學班，為適應社會和家長的需要，其中5個班選用上海版教材，5個班選用人教版（外地版）教材。學校有一支31人的優(yōu)秀教師隊伍，高級教師職稱占90%，本科學歷占55%，區(qū)級骨干教師1人，校級骨干教師8人。學校致力于每一個學生良好習慣的養(yǎng)成，以好習慣換好人生為教育理念，通過手球特色項目的發(fā)展，形成“團結，拼搏，合作，競爭”的學校精神，確立“球品＋學品＋人品=海濱合格小學生”的培養(yǎng)目標，努力創(chuàng)造條件讓每一個學生都接受良好的教育，讓每一個學生都養(yǎng)成良好的習慣，保障每個學生發(fā)展的權利，為廣大工薪階層和農民工子女提供優(yōu)質教育，為國家培養(yǎng)合格的人才，為學生的終生發(fā)展奠定基礎。
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上海市靜安區(qū)實驗小學
公立省重點
閘北區(qū)實驗小學創(chuàng)辦于1993年，現有教學班20個，學生781個，教師61名?，F任校長為全國優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀專業(yè)技術人才、閘北區(qū)拔尖人才，中學高級教師李莉。學校是上海市文明單位，聯合國教科文組織EPD項目實驗學校、全國現代教育技術實驗學校、國家創(chuàng)新教育子課題實驗學校、教育部—IBM創(chuàng)新教學項目學校、上海市二期課改實驗基地、上海市藝術特色學校等?！ W校倡導生態(tài)教育的基本理念，關注學生多元發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2003年，學校改革組織機構，推行“五部三會”，以課程意識為統(tǒng)領，以學生發(fā)展為本，以文化再造為宏旨，開啟學校新十年發(fā)展的步伐。學校推出綜合實踐課程、自立自省課程、趣味數學課程以及陶藝、臺球、古箏等多項校本課程和內容;創(chuàng)建“基于證書認定制下的評價改革”，推出金銀銅牌單元考評機制、閱讀存折、個人成長卡等一系列旨在促進學生個體發(fā)展和自主發(fā)展的評價改革;學校積極推進教育信息化，推廣應用網絡平臺，加強技術與學科的整合與發(fā)展;大力建設雙語教學和英語教學陣地，以培養(yǎng)學生國際化的視野和交流能力;加強數學、電腦、藝術等社團建設，以發(fā)展學生思維，提高學生素質。多年來，學生在數學、英語、藝術、信息技術等領域的展示交流中為學校贏得了良好的社會聲譽?！ 〗處熓菍W校發(fā)展的生命線。從教師發(fā)展五個二工程到二一一工程;從赴美國北卡羅納州學區(qū)參加中美教師語言培訓項目，到與上師大聯合推出校本教師專業(yè)發(fā)展項目PDS項目;從三級帶教到名師工程，再到教師文化論壇，教師發(fā)展在機制、平臺的創(chuàng)新上得到穩(wěn)步的提升?！ 〗陙?，學校不斷加大與美國、加拿大、香港、深圳、浙江等國內外地區(qū)學校的深層互動與合作，在文化融合、教育合作上為學校發(fā)展構建出更開放與寬廣的發(fā)展平臺。
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上海市普陀區(qū)真如文英中心小學
公立區(qū)重點
上海市普陀區(qū)真如文英中心小學始建于1958年，迄今已有50多年的辦學歷史，是一所在區(qū)域范圍內有著較高聲譽的區(qū)級中心小學?！ W校地處社區(qū)教育發(fā)源地之一的真如古鎮(zhèn)，毗鄰普陀區(qū)人民政府，教育資源豐富，為學生實踐、學校發(fā)展提供了有力保證。起步于上世紀八十年代的科技、環(huán)保教育，其教育影響力由學校走進社區(qū)，帶動了地區(qū)的發(fā)展，提升了地區(qū)文明水平?！ 〗陙恚瑢W校秉承“博學 審問 慎思 明辨 篤行”的校訓，在“和諧發(fā)展”辦學理念的引領下，實踐“學有所長、和諧發(fā)展”策略，逐步形成了“一個目標，兩條途徑，三位一體，多元課程”的學校發(fā)展格局。一個目標——和諧發(fā)展;兩條途徑——人文素養(yǎng)、科學精神的培養(yǎng);三位一體——學校、家庭、社區(qū)三位一體立體式管理模式;多元課程——365成長課程體系。從“為了每個孩子的和諧發(fā)展”宗旨出發(fā)，辦學有特色，教學有特點，學生有特長。通過多渠道整合構建開放的格局，把學校教育與家庭教育、社區(qū)教育有機結合，逐步形成以德育為先導、養(yǎng)成教育為基礎、課堂教學為主渠道，英語、科技、環(huán)保教育為特色的學?？沙掷m(xù)發(fā)展態(tài)勢。 學校先后被評為上海市文明單位，上海市行為規(guī)范示范學校、上海市綠色學校、上海市科技特色學校、上海市野生動物保護學校、上海市無吸煙學校、上海市德育先進集體，上海市文明班組，普陀區(qū)素質教育實驗校、普陀區(qū)民族精神教育試點學校，普陀區(qū)語言文字規(guī)范化示范校，普陀區(qū)健康促進學校，普陀區(qū)檔案工作先進集體，普陀區(qū)巾幗文明崗，普陀區(qū)先進職工之家，普陀區(qū)勞動關系和諧事業(yè)單位，全國義務教育語文教學研究中心實驗學校、上海市教育學會小學語文教學研究專業(yè)委員會實驗基地、上海市家庭教育指導實驗基地、上海師范大學學科教育研究所教育科研基地校、愉快教育實驗基地，普陀區(qū)（英語、音樂）學科基地學校。
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