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沈陽市回民中學
公立省重點
沈陽市回民中學始建于1936年，是我國著名京劇藝術大師馬連良及回族同胞捐資創(chuàng)建的東北地區(qū)唯一一所回族高中。1959年被定為市重點中學，1962年被列為沈陽市首批省級重點中學，是國家民委、全國民族教育協(xié)會首批命名的全國民族教育示范學校。2004年12月晉升為省級示范高中?！ W校將發(fā)展與服務作為辦學理念，即為學生的終身發(fā)展奠基，為社會的可持續(xù)發(fā)展服務;堅持“以人為本，以德治校，依法辦學，科研興教”的辦學思想和全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有特長、個性化、全面和諧發(fā)展的新世紀人才，使學生成長為健康健全的現(xiàn)代人，自尊自強的民族人，自主自立的世界人的培養(yǎng)目標。民族傳統(tǒng)特色與體育學科發(fā)展特長是學校七十年來遵循的辦學特色?！ W校擁有布局合理的校舍和現(xiàn)代化的教學設備，在占地三萬平方米的校園里，有綜合樓、教學樓、實驗樓、體育館、塑膠環(huán)形跑道、4個標準塑膠籃球場地、標準的人造草皮足球場地、可容納2000人的體育看臺、可供全校師生用餐的學生食堂和教工食堂及供部分學生居住的學生宿舍。學校還具備設施先進的校園電視臺、多功能報告廳、完善的理化生實驗室、音樂教室、美術教室、活動室、微機室、語音室、多媒體教室、網(wǎng)絡資源豐富的電子備課室、藏書10萬余冊的省一級圖書館、可容納400多名師生閱讀的閱覽室等，為教師和學生提供了良好的學習和活動場所。教室安裝了現(xiàn)代化教學設備—實物展臺、液晶投影、電腦及主控設備，實現(xiàn)了班班通。在課改理念的支持下，學校又添置了最先進的校本資源采集系統(tǒng)，使每個學生都能享受到信息化時代優(yōu)質(zhì)的教育資源。 學校擁有嚴謹治學、志存高遠、合作奉獻的教師隊伍和結構合理、團結務實、開拓進取的領導班子?，F(xiàn)有高中教學班32個，在校生1800余人，在崗教師154人，其中省、市優(yōu)秀教師、市學科帶頭人、市十佳教學標兵、市區(qū)骨干教師共50余人。近年學校教育教學成績穩(wěn)中有升，2002年和平區(qū)高考狀元李丹為學校贏得了榮譽， 2006年高考取得優(yōu)異成績，2007年再創(chuàng)新高。學校在全面實施素質(zhì)教育中以文明的校風、嚴謹?shù)慕田L、刻苦的學風創(chuàng)造著回中的現(xiàn)在和未來。 在繼承傳統(tǒng)、打造學校特色品牌的進程中，2000年以來，學校足球隊兩次獲得全國中學生足球賽冠軍， 2001年5月代表中國參加第十七屆世界杯中學生足球錦標賽，一舉奪得世界杯冠軍，取得了中國足球事業(yè)的歷史性突破。2006年10月23日又在全國中學生足球超級聯(lián)賽中再次奪冠。在足球特色的帶動下，學校體育正朝著藝術化、多樣化、個性化的方向創(chuàng)新，男子足球、女子籃球、跆拳道、踢踏舞、瑜伽、藝術體操等已成為師生善教樂學，既鍛煉身體，提高健康素質(zhì)，又增長藝術特長，提高修養(yǎng)與品位，促進全面發(fā)展的普及學科?！ ≡谌熒呐ζ床拢陙韺W校先后被評為全國民族教育示范學校、遼寧省教育工作先進集體、遼寧省體育后備人才學校、遼寧省中小學圖書館示范校、沈陽市推進素質(zhì)教育特殊貢獻單位、沈陽市政府先進集體、沈陽市綠色學校、沈陽市電化教育師范學校、沈陽市模范職工之家、沈陽市五四紅旗團委、沈陽市學校體育工作先進單位、沈陽市考生滿意優(yōu)秀考點學校、沈陽市群體活動先進單位、和平區(qū)政府標兵單位、紅旗單位、和平區(qū)先進黨委、受到各級政府的嘉獎?！ 』孛裰袑W將繼續(xù)秉承民族文化底蘊，高擎民族教育旗幟，以團結、拼搏、務實、創(chuàng)新的學校精神，不斷開創(chuàng)教育教學新局面，迎接一個更加美好的未來。
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沈陽市志成中學
私立市重點
沈陽市志成中學地處沈陽市高新技術生產(chǎn)園區(qū)——渾南新區(qū)。校園占地36600平方米， 建筑面積21000平方米。建校以來，不斷得到社會認可，先后被政府評為星級學校、優(yōu)秀學校、市重點高中的光榮稱號。學校成立于1998年，目前有初、高中兩個年部，41個班型，在校生2400余人。畢業(yè)生有多人考取清華大學美術系、東北大學、西日本國際教育學院等院校。2005年學校與西日本國際教育學院結為友好合作校，07年與美國大學結為姊妹學校，為學生在世界發(fā)展搭建了平臺?！ W校雖然辦學歷史并不悠久，然而超前的思維卻迅速地帶動學校發(fā)展?？迫谓處熍c班主任密切配合、相互協(xié)調(diào)，分析學生學習情況及存在問題，根據(jù)學生的實際、每學期都要自定輔導計劃。并重視學生個體差異、體現(xiàn)因材施教原則，主動、及時對各層次的學生進行個別輔助。輔導要有目標見成效。 教師對學習有困難的學生給予更多的關心與幫助，加強學法指導，重視情感，態(tài)度、價值觀等非智力因素的培養(yǎng)，幫助學生樹立信心，促進智力的發(fā)展。充分利用晨讀時間，非畢業(yè)年級必須以讀為主，畢業(yè)年級可適當放寬，力求晨讀要有計劃性、系統(tǒng)性、推進性、提高性，避免隨意性。注重自習課的學生自學能力的培養(yǎng)，不允許出現(xiàn)無主題、無內(nèi)容、無教師的三無自習和亂自習現(xiàn)象。 教師輔導次數(shù)參照教學流程的考核要求進行：語數(shù)外任課教師輔導班均次4次以上，理化生史地政任課教師班均次2次以上?！ ∧壳皩W校教職員工130余位。這些教師來自全國各地。他們的共同特點是，思想活躍，意識超前，不受傳統(tǒng)思想束縛。他們紛紛砸碎鐵飯碗，有一種給個支點能撬起地球的干勁。學校不僅是感情留人，待遇留人，更重要的是給教師們搭建一個展示個人才能，實現(xiàn)個人價值的舞臺。目前學校已形成一支以中青年為主的具有較高素質(zhì)的教師團隊 。
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