蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)

蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)簡(jiǎn)介

文萃小學(xué)是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會(huì)直屬的公立學(xué)校。學(xué)校位于東興路北，文萃路西，毗鄰蘇州城區(qū)，緊靠蘇嘉杭高速公路蘇州城區(qū)進(jìn)出口和美麗的獨(dú)墅湖，占地39000平方米，建筑面積19000平方米，總投資6000多萬(wàn)元，設(shè)計(jì)規(guī)模為6軌36班。學(xué)校設(shè)施一流，專用室場(chǎng)近40個(gè)，在職教師23人。

學(xué)校注重校園文化建設(shè)，圍繞“為每個(gè)學(xué)生提供自由平等發(fā)展的時(shí)空”的辦學(xué)理念、“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的學(xué)風(fēng)，精心打造文化，處處體現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人。

學(xué)校是開(kāi)放的課堂——德育展廳里的NO.1上展示了文萃的數(shù)個(gè)第一，第一張新年賀卡，第一套師生校服，第一張錄取通知書(shū)……還有那活動(dòng)展板“建校回眸”都告訴大家開(kāi)創(chuàng)的光榮。“人文薈萃”向我們介紹了腳下的這塊土地厚重的文化。廳里還展示了近40位蘇州各界知名人士對(duì)學(xué)校的期許與祝愿。操場(chǎng)邊的一組百年奧運(yùn)地雕展現(xiàn)了百年奧運(yùn)的歷史。五個(gè)以“文”字開(kāi)花的主題景觀更平添了幾分文化氣息——大門背后的“文”字成語(yǔ)墻，20個(gè)帶有“文”字的成語(yǔ)體現(xiàn)育人目標(biāo);庭院中的“人文雕塑”，蘊(yùn)含了學(xué)校“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交融，崇文精神與人文情懷的薈萃”的理念;“文”這個(gè)漢字的七種字體的演變，告訴學(xué)生中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而“文”字樓名的注解，19種不同國(guó)家“文化”的寫(xiě)法，體現(xiàn)了中西文化的交融。為方便學(xué)生解讀其中的內(nèi)涵，我們還配以活頁(yè)架說(shuō)明。六個(gè)園子各具特色：?jiǎn)⒚蓤@：?jiǎn)⒚墒强?ldquo;啟蒙”，石頭背后有一段文字注解，表達(dá)了文萃老師立志于學(xué)生人生啟蒙，精心育人，誨人不倦的理想;腳印園：園中鐫刻著大小六對(duì)腳印，表達(dá)了師生共同成長(zhǎng)的心愿;一課一生園：園內(nèi)種植各種各樣的植物，其中還有很多果樹(shù)，一園一課，一課一生;一步一詩(shī)園：園內(nèi)種植的花草樹(shù)木都有相對(duì)應(yīng)的古詩(shī)，吟詩(shī)漫步，感受生活中處處皆詩(shī)情;一鋤一禾園：這是孩子們勞動(dòng)的場(chǎng)所，實(shí)踐的基地，一大片的土地已經(jīng)種上了大家播撒的蔬菜種子，在雨露的滋潤(rùn)下，在大家的照顧下，蔬菜如同小朋友一樣每天長(zhǎng)大。

近100種植物遍布校園每個(gè)角落，在這里，凡小學(xué)語(yǔ)文課本上出現(xiàn)的植物都可以找到它們的身影。圍繞教學(xué)樓四周的走廊邊的坐凳設(shè)計(jì)成了學(xué)生們喜歡的中國(guó)象棋、圍棋、國(guó)際象棋與國(guó)際跳棋的棋盤(pán)棋凳。廁所文化也別具一格，根據(jù)每個(gè)樓層主題的不同，廁所的裝飾做成不同的顏色，每扇隔斷門后都做插片，根據(jù)教育的需要插上相關(guān)的內(nèi)容。每個(gè)室場(chǎng)都貼上精心挑選、耐人尋味的名句。圖文并茂的養(yǎng)成教育宣傳板遍布每個(gè)角落，圖片中的主人公是用學(xué)生自己設(shè)計(jì)的吉祥物文心兔（早在半年前，學(xué)?；I建組老師就到地段上的幼兒園組織孩子們開(kāi)展文萃吉祥物征集活動(dòng)），每一幅畫(huà)由學(xué)校的美術(shù)老師畫(huà)，配上相應(yīng)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》中的文句，貼在不同的地方對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。譬如在衛(wèi)生間里布置的內(nèi)容為：“晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手”。圖文并茂，情景交融，更讓學(xué)生容易接受。

學(xué)校是體驗(yàn)的樂(lè)園——腳印園里的小舞臺(tái)，分部在各處的八條長(zhǎng)廊：國(guó)際廊、主人廊、棋藝?yán)取⑸鷳B(tài)廊、文學(xué)廊、藝術(shù)廊、信息廊、音樂(lè)廊，都是學(xué)生展示與參與的平臺(tái)。

專用教室環(huán)境設(shè)計(jì)中處處為學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。自然室布置成海陸空主題，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué);科學(xué)活動(dòng)室里的哈哈鏡、每周一玩，寫(xiě)生素描館里大塊大塊的涂鴉板，食堂里的美食坊，包括配置的運(yùn)動(dòng)器械、游樂(lè)設(shè)施、球場(chǎng)布置等等，都為學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)校儼然成了孩子們快樂(lè)的體驗(yàn)場(chǎng)。

還有大嘴巴英語(yǔ)俱樂(lè)部和1＋1數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，充分利用樓梯角這個(gè)被遺忘的空間，但小孩子都挺喜歡鉆進(jìn)去的地方，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)的東西，課間的游戲，英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的社團(tuán)活動(dòng)都可以在這里進(jìn)行。

校園文化，文化校園，在這里讀書(shū)的孩子多了一份文化的熏染。

學(xué)校有創(chuàng)新的課程——創(chuàng)新豐富課程設(shè)置，努力構(gòu)建體驗(yàn)課程。學(xué)校著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，追求課程設(shè)置的多樣化、現(xiàn)代化和可選擇性，在保證開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)德育類、科技類、藝體類、學(xué)科類等體驗(yàn)課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。主要從養(yǎng)成教育、社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)三方面入手。養(yǎng)成教育以新禮儀課題為抓手，開(kāi)設(shè)新禮儀課程，創(chuàng)辦新家校聯(lián)系冊(cè)《花兒朵朵加油站》，開(kāi)展新禮儀教育系列活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)由專業(yè)老師進(jìn)行系統(tǒng)的校本課程教學(xué)，30多個(gè)社團(tuán)為孩子們的校園生活注入了活力。有制作類：彩泥樂(lè)園、綠色工藝制作、天下美食坊;科技類：熒屏小畫(huà)家組、鍵盤(pán)小達(dá)人隊(duì)、三模與機(jī)器人、低碳農(nóng)藝隊(duì);外語(yǔ)類：與櫻花有約日語(yǔ)班、開(kāi)心英語(yǔ)樂(lè)園、老外零距離;文學(xué)類：導(dǎo)游團(tuán)、話劇社、文學(xué)社;體育類：國(guó)際象棋社、網(wǎng)球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、國(guó)術(shù)體驗(yàn)團(tuán);音樂(lè)類：古音神韻、葫蘆絲、小豆芽合唱團(tuán);心理類：小小領(lǐng)袖

蘇州工業(yè)園區(qū)文萃小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：蘇州工業(yè)園區(qū)文萃路1號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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