南京外國語學校仙林分校

南京外國語學校仙林分校簡介

　　南京外國語學校仙林分校（下稱南外仙林分校）是南京市政府、南京市教育局為擴大優(yōu)質教育資源于2002年決策創(chuàng)建的一所由南京外國語學?？毓傻木哂卸喾N經濟成份參與的股份制新型民辦寄宿學校，其管理體制為董事會領導下的校長負責制。這不但是南京市政府一項頗具戰(zhàn)略眼光的重要教育決策，也是南京基礎教育體制改革的一項創(chuàng)新。學校坐落在南京仙林大學城，占地410畝，校舍建筑15.8萬平方米。學校設有小學部、中學部（完中）和國際高中部，現(xiàn)有150個班級，5600余名學生，900名教職工，其中專任教師480人，外籍教師57人。南外仙林分校有以下優(yōu)勢：一、辦學資金到位率較高。高額的啟動資金和逐年攀升的教育創(chuàng)收為學校的穩(wěn)步發(fā)展奠定了雄厚的物質基礎。二、辦學方向有保證。學校的高層管理者大部分來自南外（退休或借調），促使學校辦學理念、培養(yǎng)目標和南外保持一致，繼承并發(fā)展了南外的辦學模式和辦學經驗。校長是南京市基礎教育專家，實現(xiàn)了真正意義上的教育家辦學。三、辦學自主權充分。辦學過程中得到市、區(qū)教育局的支持、愛護、信任和關心。兩級教育局十分開明，他們嚴格在《民辦校教育促進法》的框架內管理學校，不對學校進行任何行政干預。股東單位及董事會“抓大事、抓方向”，不干預學校行政的具體辦學行為。“兩不干預”使本校避免了公辦學校和一般私立學校辦學可能受到干擾的弊端，可以聚精會神進行大規(guī)模、全方位的綜合改革。南外仙林分校辦學過程中得到省市區(qū)各級政府和教育行政部門的支持、愛護、信任和關心。南外仙林分校辦學體制為九年一貫，十二年銜接，這樣的學制優(yōu)勢在于可以從小學開始實施自己的教育舉措一直延續(xù)到初中和高中，并且無論在教學還是管理上，都存在這樣的一種繼承性。根據(jù)學校的設計，小學人數(shù)相對較多，初中次之，高中更少——小學64個班級，初中42個班級，普通高中18個班級，國際高中16個班級。這種塔形辦學形式使學校在小學升初中、初中升高中時，生源以自我消化為主。初中考入高中的學生40%進入普高，20%進入國際高中，這樣的比例在南京市鮮見。這樣的辦學設計，為貫徹學校自己的教育原則以及改革舉措，提供了很好的基礎和框架。南外仙林分校在教育改革中誕生，建校起就在辦學體制機制、課程安排、課堂教學及德育等方面開展探索和改革，近幾年更是有計劃地開展了班級管理體制的改革。錢鐵鋒校長根據(jù)多年的教育實踐經驗和理性思維提出“教育力與教育關系”的學說是這項改革的理論基礎。全校教師在正確理論的引領下，認真開展以“四項基本教育原則”（“面向全體學生”“發(fā)揮學生的主體作用”“有效率的教育”和“開放式教育”）為指導、“三項中心工作”（德育領域的“理想教育”;教學領域的“課堂教學改革”;管理領域的“班級管理體制改革”）為主軸的全方位、大規(guī)模改革，目前已卓有成效，并在許多方面形成理論建樹，并將與南師大出版社正式出版《南外仙林分校教育探索》系列叢書，整理出一系列可行的制度和有益的經驗。建校十年以來，南外仙林分校始終懷著“辦對人民負責的學校”的教育情懷，以“順其自然”為校訓，以“民主、進取、開放、創(chuàng)新”為校風、“自覺、自主、自信”為學風，全面推行素質教育、實行教育改革，堅持“四項基本教育原則”，在辦學體制、課程標準、課程計劃、德育工作（理想教育特色）、課堂教學、學科特色（外語、心理、科技）、班級及中層管理體制、學生多元化評價方式、教師評價和分配制度、多樣化國際化辦學諸環(huán)節(jié)進行了大規(guī)模，全方位深入而持久的改革，大大提升了學校的教育力（1.資金投入與硬件設施 2.教師水平與學生素質 3.課程計劃與課程標準4.教育方式與教育科研 5.辦學思想與學校文化）水平和教育質量，促進了教育關系（1.學校體制和辦學環(huán)境 2.機構設置和管理方式 3.評價制度和分配制度）的良性發(fā)展，逐步形成了整體融合的機制，走出了一條“有個性、有特色、輕負擔、高質量”的創(chuàng)新辦學之路。

南京外國語學校仙林分校在哪里

準確位置：南京市仙林大學城仙林大道136號

公交車站：附近500米內沒有公交站

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