蘇州市吳中區(qū)東山實驗小學地處太湖之濱,位于東山鎮(zhèn)新樂路23號,創(chuàng)辦于1818年。學校占地約11000平方米,建筑面積6000多平方米。有一輔導區(qū)渡橋小學,位于東山鎮(zhèn)渡橋南街,占地面積為3066平方米,建筑面積為1085平方米。學校自一九八一年被省教育廳命名為首批辦好的江蘇省實驗小學以來,在培養(yǎng)青年教師方面走出了一條以“鑄師魂、練內(nèi)功、壓擔子、送溫暖”為主的成功之路,共培養(yǎng)出省特級教師4名,市、縣級名師四十余名。東山實驗小學現(xiàn)任校長徐衛(wèi)祖。全校有中學高級教師7名,市學科(學術)帶頭人3名,區(qū)學科(學術)帶頭人22名,區(qū)學科骨干教師12名。有班級43個,學生1546名,教職工11名。其中專任教師104名,專任教師大專以上學歷比例為97.1 %,本科及以上學歷比例為 63.4 %。東山實驗小學曾獲“全國職工自學讀書活動先進集體”、“全國群眾體育先進集體”、“全國紅旗大隊”、“江蘇省文明單位”、連續(xù)兩屆“江蘇省模范學校”、“江蘇省教科系統(tǒng)模范職工之家”、“江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程先進學校”、“蘇州市德育示范學校”、“蘇州市教育科研先進集體”、“蘇州市依法治校先進學校”、“蘇州市綠色學校”等榮譽稱號二百余項。
蘇州市吳中區(qū)東山實驗小學地處太湖之濱,洞庭山麓。清嘉慶廿三年(1818年),由太湖同知羅琦創(chuàng)辦"仰云書屋"。清同治十年(1871年),仰云書屋毀于大火后原地重建,耗錢皆出于捐款。一百九十多年來,雖校址始終不變,但學校名稱幾經(jīng)變更。在清代為公立,先后用過的校名有:五湖書院、養(yǎng)正學堂、五湖兩等小學等。民國時期為縣立小學,校名先后更迭為東山鄉(xiāng)立兩級小學、吳縣縣立文昌中心小學、縣立文昌中心小學、東山兩級小學、文昌小學、文昌中心小學、前山鎮(zhèn)中心國民學校、吳縣東街鎮(zhèn)中心國民學校、東山鎮(zhèn)第一中心國民學校等。1949年新中國成立后為公辦小學,學校更名為東一中心小學,后與私立葉氏務本小學合并改名為東山中心小學。1981年,經(jīng)江蘇省人民政府批準改名為吳縣東山實驗小學。2000年更名為蘇州市吳中區(qū)東山實驗小學。1979年被評為全國推普工作先進集體,1980年受到江蘇省人民政府的嘉獎。 1981年,學校被原江蘇省教育廳確定為首批辦好的實驗小學之一。學校努力遵循黨的教育方針,不斷端正辦學思想。在辦學過程中,樹立正確的教育思想,形成堅強的領導班子集體,建設進取的教師隊伍,培養(yǎng)務實的精神風貌,建立科學的規(guī)章制度,通過"抓內(nèi)治,促外援",努力優(yōu)化治校育人環(huán)境,積極啟動教育現(xiàn)代化工程,使百年老校煥發(fā)了青春。1989年榮獲蘇州市各實驗小學辦學成果評比一等獎。 進入九十年代,學校堅持以教學為中心,注重提高學生素質,初步確立了以學生為主體、以教師為主導、以培養(yǎng)學生學習能力為主線"三為主"教學思想,大力開展"改革課堂結構,更新教學方法,減輕學生負擔,提高教學質量"為內(nèi)容的教科研活動,實現(xiàn)了三個"轉變":一是變原來的單一學科教學為學科課程、活動課程和環(huán)境課程同時并舉的教育;二是變原來的學校教育為學校、家庭、社會三結合的綜合教育;三是變原來受教育者在受教育過程中的被動接受為在教育者引導下的輕松愉快的主動求知。以樂教促樂學的"樂、實、活"整體改革試驗課題成果獲吳縣市"八五"教科研成果一等獎。1995年,"樂、實、活"整體改革的實驗與研究兩組文章(共17篇)先后發(fā)表于《繼續(xù)教育》雜志和中央教科所主辦的《教學研究報》上?! W校始終把培養(yǎng)青年教師崗位成才作為學校工作的永恒主題。80年代中期以后,東山實驗小學形成了一個拉得出、打得響的青年教師群體。1990年起,學校一方面堅持以前的有效做法,一方面提出了青年教師"一、三、五、七"整體發(fā)展規(guī)劃,要求青年教師一年適應工作,三年漸見專長,五年形成風格,成為骨干,七年著書立說。每年三、四月份,學校如期舉行"新苗杯"、"育苗杯"教學比武,平時則開辦青年教師素質培訓班,著力培訓青年教師的全面素質?! ?995年,"九五"省級重點課題《關于培養(yǎng)合格的跨世紀教師隊伍個案研究》實驗全面啟動。該課題從"組織培訓、實踐探索、評估激勵" 三個方面入手,采取靈活而扎實的措施,努力實現(xiàn)教師從"教學新手"向"教學能手"的轉化,由"教學能手"向"科研型、學者型"教師的轉化的培養(yǎng)目標。該實驗方案發(fā)表于1997年7-8期《人民教育》雜志上。2000年又啟動了"十五"課題《優(yōu)秀教師群體的形成機制及培養(yǎng)模式的研究》,十二五學校主課題《基于問題解決的研究型教師群體形成的策略研究》已圓滿結題。學校在培養(yǎng)青年教師方面走出了一條以"鑄師魂、練內(nèi)功、壓擔子、送溫暖"為主的成功之路,促使一批批青年教師脫穎而出。在這些年中,學校共培養(yǎng)出省級特級教師4名,市(區(qū))級知名教師4名,蘇州市級學科帶頭人4名,區(qū)級學科帶頭人19名,先后向上級行政部門、兄弟學校輸送了30多名德才兼?zhèn)涞男姓I導,正副校長和骨干教師。 自1981年以來,鄒進泉、徐衛(wèi)祖、吳金根三任校長崇尚學校校本管理,努力把教師的積極性引導到全面貫徹教育方針上來,通過樹"三風":即校風"求實創(chuàng)新"、教風"嚴謹善導"、學風"勤奮樂學";抓"三嚴":從嚴治校、嚴格治學、嚴謹治教;達到創(chuàng)"三優(yōu)":優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)秀質量。在原吳縣、吳縣市歷屆青年教師評課選優(yōu)活動中,學校共有50名青年教師榮獲一等獎。有20人在蘇州市級評課選優(yōu)活動中分獲一、二等獎。學校自1983年來,曾獲"全國職工自學讀書活動先進集體"、"全國群眾體育先進集體"、"全國紅旗大隊"、連續(xù)兩屆"江蘇省模范小學"、"江蘇省優(yōu)秀家長學校"、"蘇州市‘五五工程"示范單位"、"蘇州市德育先進學校"、連續(xù)11屆"蘇州市文明單位"等榮譽稱號一百余項,2000年被評為"江蘇省文明單位",2005年獲江蘇省"模范職工之家"稱號,全校教師中獲全國、省級表彰30余人次,在省、市級刊物上發(fā)表文章近千篇;學生中獲全國、省級表彰20余人次,發(fā)表文章300余篇。同時學校充分發(fā)揮省實小的示范輻射功能,先后同江西、新疆、蘇州市、吳中區(qū)等地的7所學校締結姐妹學校,保持著密切聯(lián)系。
我們胥口中心小學地處美麗的太湖之濱,古老的胥江河畔。學校創(chuàng)辦于1923年,是一所具有悠久歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。近年來,在吳中區(qū)教育局、胥口鎮(zhèn)黨委的關心下,學校加快了發(fā)展的步伐。繼1994年學校由胥口上塘異地搬遷至東大街,隨著教育現(xiàn)代化步伐的加快,2006年9月,學校又一次異地新建,搬遷到了現(xiàn)在的時進路。如今,學校占地面積44288平方米,建筑面積約17000平方米,活動場地8839平方米,綠化面積19400平方米。學?,F(xiàn)有電腦房3個,一流的中心機房一個,學生用電腦150臺,三年級起生機比7:1。校園100兆寬帶接入。每個教室和辦公室都有網(wǎng)絡終端,實現(xiàn)了班班通。每個教室都配有電腦和背投,每個教師都配備了液晶顯示器電腦一臺,達到了無紙化辦公的標準。學校圖書閱覽室計576平方米,圖書35547冊,人均25冊。平均班容量為42.7人。綜合樓有音樂房、舞蹈房等專用教室19個,各專用教室設施齊全到位,完全順應了教育現(xiàn)代化對學校硬件設施的要求。活動區(qū)有200米塑膠標準田徑場1片,2片標準籃球場,還有一排乒乓球桌及功能齊全的體育活動設施群。師生食堂2222平方米左右,可以容納1300人同時用餐。目前學校有33個教學班,1417名學生,專任教師85人,大專以上學歷74人,占87.1%,其中本科以上學歷37人,占43.5%。校長邱春華已經(jīng)取得教育碩士學位。學校曾先后獲得了“蘇州市教育現(xiàn)代化小學”、“蘇州市常規(guī)管理示范學校”、“蘇州市中小學校藝術教育工作優(yōu)秀學校”、“‘雙龍杯’全國少兒書畫競賽優(yōu)秀集體”、“吳中區(qū)文明單位”、“吳中區(qū)教育科研窗口學校”、“吳中區(qū)綠色學校”、“吳中區(qū)美術特色學科學校”等榮譽?! 〗陙恚瑢W校把師資隊伍建設,發(fā)展教師的專業(yè)水平當作大事來抓。鼓勵教師學習理論、實踐探索、不斷反思、勤于筆耕、相互交流,以此促進教師專業(yè)水平的提升。全校教師先后獲得區(qū)級及區(qū)級以上榮譽稱號的達58人次,近3年在各級評課選優(yōu)等業(yè)務競賽中獲獎的達186人次,在市級以上報刊發(fā)表文章和在各類論文評比中獲獎文章達100多篇?,F(xiàn)在學校有蘇州市學科帶頭人1名,吳中區(qū)學科帶頭人4名,區(qū)級骨干教師11名?! W校一向注重教育科研,并采取了“以教育科研帶動學校特色建設”的辦學策略。在辦學過程中,我們一直在思考,在抓好學科質量的同時,怎樣才能做到辦學富有特色,在特色教學過程中提高學生的綜合素質?在上級業(yè)務部門的指導下,“八五”至“十一五”期間的省、市、區(qū)級書畫課題的持續(xù)性研究,有效地促進了學校書畫特色教學建設。課題研究不僅提升了教師的書畫教學水平和學生的書畫創(chuàng)作水平,而且摸索出了如何依托書畫之鄉(xiāng)這一獨特背景發(fā)展學校書畫教學,如何通過書畫教學提高學生心理素質和養(yǎng)成學生良好道德行為習慣的新路子。在書畫特色教學的帶動下,根據(jù)學生的個性特點和興趣愛好,學校先后開設了作文、微機、科技、球類等10多個興趣小組,都取得了令人滿意的成績,在學生家庭和社會上產(chǎn)生了良好的口碑。其中,因為學校有一支語文素養(yǎng)良好和教學功底扎實的語文教師隊伍,并且在“十五”學校主課題《小學作文創(chuàng)新教學范式研究》的引領下,作文教學成了學校又一教學特色。如今,學校已經(jīng)初步確立了系列作文創(chuàng)新教學范式,主要包括“先活動后作文教學范式”、“研究性作文教學范式”、“想象作文教學范式”、“一題多作作文教學范式”等4種,這些作文教學范式的實施,有效地激發(fā)了學生的作文興趣,提高了學生的作文水平,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和能力。“全面+特長”是家庭和社會對全校學生一致的贊譽。3年來,全校學生有5人次被評為區(qū)級學科“十佳”,57人次被評為區(qū)“三好生”,300左右人次書畫作品在報刊公開發(fā)表,100左右人次書畫作品在各級各類競賽中獲獎,60左右人次習作在各種報刊刊登?,F(xiàn)在,學校又在“十一五”期間申報了有關后進生教育的課題作為學校的主課題,并由此延伸出課題《學習困難學生的學習需要及有效教育的系列案例研究》,已經(jīng)成功申報為國家級“十一五”重點規(guī)劃課題的子課題,旨在通過對該課題的研究,在后進生教育方面摸索出行之有效的后進生教育的科學策略體系,并爭取也成為我校的一大辦學特色。 以課題帶動的書畫特色教學的成功經(jīng)驗還給了我們這樣的啟示,學校教育可以借助當?shù)靥赜械娜宋谋尘白吆锰厣虒W之路。胥口鎮(zhèn)具有悠久的歷史,漫長的歲月所積淀的豐厚文化底蘊是學校教育最直觀最具教育意義的教材。于是,學校經(jīng)過反復醞釀,決定汲取地方文化的精髓,形成校本文化體系。學校首先組織部分骨干教師走訪了包括鎮(zhèn)政府、文化站在內(nèi)的好多單位,在擁有了大量的原始資料的前提下,精心編寫了校本教材《文化胥口》,該校本教材以圖文并茂的方式,向學生展示胥口鎮(zhèn)的悠久歷史,還向學生介紹了胥口鎮(zhèn)“一把刀”、“一枝筆”、“一根藤”的文化淵源。在這基礎上,學校又在行政樓與綜合樓之間布置了“文化長廊”,以圖解的方式更直觀地向學生展示胥口本地的深厚而特有的文化。另外,學校還專門開辟了“胥口中心小學書畫展覽館”、“胥口中心小學校史館”、“胥口中心小學藤編室”,讓學生在實踐中體驗家鄉(xiāng)的文化。校本教材、文化長廊、專題室館,形成了我校的校本文化體系。校本文化體系的建立,將有效地促進學校德育工作的開展,能使學生在與家鄉(xiāng)文化的對話過程中不自覺地接受愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育,并從小立志,將來把家鄉(xiāng)和祖國建設得更加美好。同時,校本文化體系還能有效地促進家鄉(xiāng)文化的傳承,將來從我們胥口能走出更多的著名工匠和書畫大家。充分發(fā)揮校本文化在學校教育中的積極作用,將成為我校的又一辦學亮點和特色,在打造學校品牌中發(fā)揮它獨特的作用?! 」爬隙錆M著無限生機的胥口鎮(zhèn)孕育了勤勞、聰慧的胥口人,我們就在這樣的大好背景下辦學。我們有這樣的信心,在各級領導和專家的關心指導下,在我們自身的不斷努力下,再借助教育科研這一最有效的手段,我們學校所認定的“打造一流品牌學校”這一遠大目標一定會實現(xiàn)。
蘇州國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)通安中心小學位于江蘇蘇州市。學校聯(lián)系電話:0512-66070292。
蘇州市楓橋中心小學位于高新區(qū)津橋街699號,毗鄰世界聞名的寒山寺,是一所有著百年歷史的江蘇省實驗小學。隨著城市化進程及教育事業(yè)發(fā)展的需要,高新區(qū)管委會、楓橋街道辦事處領導高瞻遠矚,學校整體異地新建于此。新校占地58畝,總建筑面積28722平方米,可開設48個教學班,容納2000多名學生,總投資近1.2億。學校是區(qū)內(nèi)設施一流、高品質的現(xiàn)代化小學?! W校傳承百年的辦學經(jīng)驗,以“現(xiàn)代化、高質量、有特色”為辦學總目標,努力踐行“為每一位學生的生命成長奠基”的辦學理念,努力打造生態(tài)校園、書香校園、數(shù)字校園、雙語校園和人文校園。學校依托千年楓橋積淀的豐厚文化,深入開展小學生綠色生命教育的實踐與研究,形成了“小學生綠色生命教育”的鮮明辦學特色。十二五期間,學校將努力建成“學校高雅、教師儒雅、學生文雅”的高水平教育現(xiàn)代化小學?! W校先后被評為:全國綠色學校、北京師范大學生命教育實驗學校、江蘇省實驗小學、江蘇省首批和諧校園、江蘇省依法治校示范校、江蘇省健康促進學校、蘇州市首批高水平教育現(xiàn)代化小學…… 目前,在上級黨委、政府和區(qū)教育文體局的正確領導下,我們這所歷史悠久的學校正煥發(fā)出青春的朝氣,朝著更高的目標前進。
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