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衡陽市高興小學(xué)
公立普通
高興小學(xué)創(chuàng)辦于1958年，座落在衡陽市雁峰區(qū)黃白路107號，學(xué)?，F(xiàn)有24個教學(xué)班，1939年名學(xué)生教職工64人，學(xué)校師資力量雄厚，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師54人，省級骨干教師3人，市級骨干教師9人，其中本科學(xué)歷26人，大專學(xué)歷28人。學(xué)校占地8109平方米，建筑面積4672平方米，是一所建筑配套、設(shè)施齊全、環(huán)境潔美、師資雄厚，教有特色、成果顯著，在社會上享有較高聲譽的現(xiàn)代化完全小學(xué)。 近年來，學(xué)校應(yīng)和著教育發(fā)展的鏗鏘節(jié)奏，踐行“素質(zhì)立校，科研興校，特色治校，創(chuàng)新強校”的辦學(xué)理念，堅持淳樸的校風(fēng)、求實的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，積極推行素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，先后被獲得“省安全文明單位”、“省文明衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“省紅領(lǐng)巾示范校”、“市首批合格中心小學(xué)”、“高首批學(xué)校管理先進(jìn)單位”、“市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“市園林式單位”、“市教研教改示范校”、“市二星級文明單位”、“區(qū)素質(zhì)教育示范校”等榮譽稱號。 學(xué)校在注重提高教師整體素質(zhì)的同時，以教學(xué)為中心，以復(fù)古和管理為基本點開展一系列的教育教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會健體，學(xué)會創(chuàng)新。近三年來內(nèi)，教師有58人次獲國家級教育教學(xué)獎勵，176次獲省級獎勵，305人次獲市級獎勵。其中學(xué)校主持研究的課題《運用音像教材 調(diào)動非智力因素 促進(jìn)進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)提高》己獲全國科學(xué)規(guī)劃辦公室頒發(fā)的合格證書；《多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中的探索》獲市一等獎，省三等獎；推行的校本課程《趣味數(shù)學(xué)》的特色教育，更是為學(xué)校的教研教改增添一道新的風(fēng)景。 學(xué)校實施素質(zhì)教育以來，碩果累累。近三年來，數(shù)百名學(xué)生在寫、讀、講、書、畫、唱、制作、科技、論文、體育等各級競賽中獲獎，其申獲市級以上獎勵達(dá)800余人次，其中獲國家級個人獎18人次，團(tuán)體獎五個。 沐浴著新世紀(jì)的陽光，乘著教育改革的春風(fēng)，高興人正以矯健的步伐，飽滿的熱情，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，全面發(fā)展素質(zhì)教育，并鄭重向社會承諾:用心去教書，用愛去育人，用真誠去服務(wù)，用行動去打造教育教學(xué)的質(zhì)量!
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邵陽市城南完全小學(xué)
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學(xué)校辦學(xué)思想明確，即“本色＋特色，為學(xué)生終身成長奠基”。“本色”即辦人民滿意的教育，培養(yǎng)學(xué)生做一個思想、品行、學(xué)習(xí)、身體合格的人。“特色”即針對學(xué)生年齡特點開展特色教育活動，激發(fā)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的興趣，讓每個學(xué)生通過學(xué)校“素質(zhì)教育拓展?fàn)I”活動，擁有一門特長。
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株洲市博雅小學(xué)
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博雅小學(xué)，坐落在株洲市月塘南路。學(xué)校始建于1963，前身是“株洲鐵路第二小學(xué)”。40多年來 ，學(xué)校共有200余個教學(xué)班。學(xué)校培養(yǎng)了包括英雄戴碧榮在內(nèi)的共12000多名優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)校教學(xué)條件好。擁有現(xiàn)代化教學(xué)大樓，多媒體教室、電腦室、語音室、室內(nèi)體育室、電子備課室，上了寬帶網(wǎng)，并建立了自己的校園網(wǎng)站現(xiàn)在學(xué)校有24個教學(xué)班，1400余名學(xué)生。是一個非常大的好集體。目前，學(xué)校有在職教師60名。其中本科以上學(xué)歷的6人，專科以上學(xué)歷的38人。近三年來，學(xué)校培養(yǎng)了市級學(xué)科帶頭人2人，區(qū)級學(xué)科帶頭人5人，教學(xué)能手8人。有25節(jié)次教研課在區(qū)、市獲獎，有140余篇教學(xué)論文、教案設(shè)計、下水文在各級獲獎或發(fā)表。
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株洲市栗雨小學(xué)
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栗雨小學(xué)是一所公辦的小學(xué)學(xué)校，是投入7000萬，為農(nóng)民工子女再建一所一流學(xué)校，學(xué)校實行農(nóng)村學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)，250米長的標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道，而這僅是學(xué)?，F(xiàn)代化設(shè)施的一小部分。占地面積58.3畝的栗雨小學(xué)，建了1000多平方米的室內(nèi)運動館、320個座位的多媒體廳，擁有計算機室、舞蹈室等，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了廣闊的舞臺。
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株洲市譚家塅小學(xué)
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譚家塅小學(xué)始建于七十年代初，經(jīng)過三十多年的發(fā)展，現(xiàn)已是一所初具現(xiàn)代化教學(xué)的小學(xué)。目前，擁有在校學(xué)生258人，開設(shè)教學(xué)班6個，教職工14人。校園總面積5247平方米，建筑面積887平方米，勞動基地5.75畝；圖書6456冊，建有電腦室、美術(shù)室、音樂室、衛(wèi)生室、儀器室、體育室，是一所環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施先進(jìn)、齊全的省合格學(xué)校。 學(xué)校堅持以教育教學(xué)為主的原則，重視智育，非常重視德育，以培養(yǎng)合格的公民為宗旨，狠抓安全教育、法制教育和健康教育。 健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，健康教育的成敗將決定著一段時間內(nèi)公民的生活質(zhì)量，也影響著人們生活的環(huán)境。多年來，我校積極響應(yīng)市政府的號召，為我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生文明城市堅持開展健康教育。我們重視學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了以校長為組長、各部門負(fù)責(zé)人為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工，齊抓共管健康教育工作，建立健全各項規(guī)章制度。為衛(wèi)生安全計，我校建有衛(wèi)生室，并配備了常用藥品；長期堅持為學(xué)生提供飲用水；以健康教育課堂為主陣地，積極普及健康知識；充分利用廣播、黑板報等形式，宣傳衛(wèi)生知識，提高學(xué)生的自我保健意識；組織學(xué)生上街宣傳，撿拾垃圾，以實際行動體驗“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”，讓學(xué)生懂得知行結(jié)合。 在已經(jīng)取得的成績上，我校將沿用已有的成功經(jīng)驗，以校長為核心，全體教師共同努力，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明的校園而奮斗。
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邵陽市樟樹小學(xué)
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學(xué)校辦學(xué)思想明確，即“本色＋特色，為學(xué)生終身成長奠基”。“本色”即辦人民滿意的教育，培養(yǎng)學(xué)生做一個思想、品行、學(xué)習(xí)、身體合格的人。“特色”即針對學(xué)生年齡特點開展特色教育活動，激發(fā)學(xué)生對生活、對學(xué)習(xí)的興趣，讓每個學(xué)生通過學(xué)校“素質(zhì)教育拓展?fàn)I”活動，擁有一門特長。
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衡陽市長湖小學(xué)
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蒸湘區(qū)長湖小學(xué)，創(chuàng)建于1972年。它座落在蒸湘區(qū)長湖鄉(xiāng)王家灣，如今學(xué)校占地10280平方米，均生22.06平方米；建筑面積3495平方米，均生7.5平方米， 學(xué)校現(xiàn)有教職員工25名，具有高級教師職稱的12名，占48%以上，具有大專及以上學(xué)歷的19人，占76%。在這所學(xué)校工作的老師中，受到過區(qū)市表彰的有近百人次。全校共設(shè)教學(xué)班10個，學(xué)生466名。學(xué)校高舉“辦人民滿意的教育，當(dāng)人民滿意的教師”的旗幟，以“全員育人”為抓手，以優(yōu)美環(huán)境陶冶人，以高尚精神塑造人，以正確輿論引導(dǎo)人，以科學(xué)知識教育人。建校至今，為國家培養(yǎng)6000多名優(yōu)秀畢業(yè)生，200余人考取省市重點中學(xué)。自2004年我校創(chuàng)建成“規(guī)范化完全小學(xué)”之后，學(xué)校又獲得“衡陽市小學(xué)生日常行為示范校”，“蒸湘區(qū)文明單位”，“中國少年文學(xué)創(chuàng)作中心作文教研基地”，“區(qū)學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”等稱號，連續(xù)數(shù)年在區(qū)級藝體工作中取得不少佳績。
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長沙市科教小學(xué)
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科教小學(xué)是于2009年2月區(qū)政府、教育局為均衡教育資源，新成立的一所現(xiàn)代化小學(xué)。座落在岳麓山下，湘江之濱的大學(xué)城內(nèi)。學(xué)校占地9700㎡，建筑面積4200㎡，屬區(qū)直屬學(xué)?！，F(xiàn)有七個教學(xué)班，在校學(xué)生350余人，教職員工17人，全體教師學(xué)歷均在大專以上。其中中教高級2名，小教高級13人，占教師總數(shù)88%。學(xué)校擁有200米環(huán)形跑道、田徑場、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓，教學(xué)樓內(nèi)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，備有各種標(biāo)準(zhǔn)功能室。學(xué)校校園綠化面積近3000㎡。 學(xué)校擁有一個團(tuán)結(jié)務(wù)實、人文意識強的領(lǐng)導(dǎo)班子，擁有一只朝氣蓬勃、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。教師綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，以教育事業(yè)為他們的終身事業(yè)。學(xué)校辦學(xué)理念明確，以培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性為宗旨，構(gòu)建和諧快樂的校園環(huán)境。走進(jìn)科教小學(xué)，整潔的校園環(huán)境、文明大方的學(xué)生，定讓你耳目一新。 “學(xué)高為師，德高為范”是老師的行動準(zhǔn)則，“辦人民教育、讓人民滿意”是我們的不懈追求。全體科教小學(xué)教職員工為創(chuàng)造教育強區(qū)，一流學(xué)校而努力，定能讓科教小學(xué)綻放出美麗的鮮花，點綴岳麓教育這片沃土。
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株洲市陡嶺坡小學(xué)
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鑄造軟實力，打造新品牌一、基本概況陡嶺坡小學(xué)原屬村辦小學(xué)，2009年由政府等相關(guān)部門投資2000萬元將我校全部重建，并于2011年9月正式竣工。新校舍環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備完善，2011年底通過湖南省合格學(xué)校驗收。學(xué)?，F(xiàn)有教師38人， 13個教學(xué)班，647名學(xué)生。近年來，陡小以“科學(xué)安排、狠抓落實、弘揚正氣、全面提升辦學(xué)品位”為理念，以“一保三高”為辦學(xué)目標(biāo)。一保是力保學(xué)生高興上學(xué)，平安回家。三高是追求教育教學(xué)質(zhì)量高，校園文化品位高，社會各界信譽高。以“自強不息，求真尚美”為行為準(zhǔn)則。不斷深化以“人文智育為主導(dǎo)，構(gòu)建和諧藝體校園”的辦學(xué)特色，全面實施素質(zhì)教育。二、立足校本教研，提升教學(xué)質(zhì)量 （一）、落實常規(guī)教研，促學(xué)科有序發(fā)展在教育教學(xué)中，我校構(gòu)建了“預(yù)習(xí)、小組合作、展示”三位一體的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。落實了集體備課、反思交流、主題研究、理論學(xué)習(xí)的教研活動。開展了“師徒結(jié)對，問題會診”等同事互助活動。一直以來，我校教師做到了“人人聽我課，我聽人人課”，參與率達(dá)100%。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還制定并完善了陡小教師月考核制度，以保證學(xué)科建設(shè)的有序進(jìn)行。（二）、學(xué)科專人分管，提升教學(xué)質(zhì)量為了更好地促進(jìn)教師的教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實行學(xué)科分管制度。校長、書記、教務(wù)主任分工合作，保證每天至少聽課一次，定期分析匯總并及時向老師反饋情況。使得整個教學(xué)工作扎實、有效的開展。三、以德育人促發(fā)展，文明禮儀伴成長（一）、開展“接人待物”培訓(xùn)學(xué)校充分利用周會、班會課，對學(xué)生的“接人待物”進(jìn)行培訓(xùn)，并逐步打造了一支校禮儀隊。在對外開放活動中，校禮儀隊就以“小主人”的姿態(tài)，列隊歡迎校外來賓，充分展示了陡小學(xué)子的精神風(fēng)貌。（二）、周會展文明，樹新風(fēng)在每周的周會上，孩子們穿著干凈整潔的校服，少先隊員佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，全體老師穿著整齊的校服列隊于學(xué)生之中，充分體現(xiàn)了陡小教師行為示范的榜樣作用。（三）、開展豐富多彩的活動學(xué)校以每月一主題開展了“少先隊建隊日，愛心義賣，清明祭掃、演講比賽、低碳小達(dá)人”等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，增強了學(xué)生的人文素養(yǎng)。我們還開展了“我是黨員，我來幫”的幫困活動。黨員幫扶“擦鞋女小鄭英”的活動被株洲晚報連續(xù)報道三次，在株洲市產(chǎn)生了一定的影響。四、創(chuàng)建平安和諧校園，營造健康育人環(huán)境安全第一，生命至上。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。學(xué)校成立了以田立新校長為組長的“安全工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期開展行政會議，研究安全工作，通報安全情況，提出整改意見。學(xué)校經(jīng)常利用周會、班會、黑板報等對全校師生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī)。我校接收了來自合泰片區(qū)80名一年級新生，為了保證學(xué)生的安全，讓家長放心，學(xué)校每天派出4名教師進(jìn)行接送。每天早上7點20分，電焊條及中南無線電廠門口有我校兩位老師的身影，下午4點30分送到“接送”點，風(fēng)雨無阻。為了保證萬無一失，接送時實行人與卡片交換制度，家長十分滿意，未發(fā)生任何安全事故。五、創(chuàng)建藝體特色校，構(gòu)建書法名學(xué)科（一）、傳承書法藝術(shù)，弘揚民族文化為了讓學(xué)生感受書法的魅力，接受系統(tǒng)的技法訓(xùn)練，學(xué)校向全體學(xué)生開設(shè)“書法練習(xí)課”。每天利用午間的30分鐘對學(xué)生進(jìn)行鋼筆、毛筆的書寫和指導(dǎo)。為了讓學(xué)生盡量得到專業(yè)化的訓(xùn)練，作為株洲地區(qū)唯一入展全國第七屆篆刻展的田立新校長利用自己的專業(yè)特長，每月對老師們進(jìn)行書法培訓(xùn)，并拍攝自己示范書寫的視頻，指導(dǎo)師生們的書寫。為了提高藝術(shù)品位，學(xué)校還邀請株洲市書法界名流來校指導(dǎo)“創(chuàng)建”工作，每位書法家為學(xué)校免費書寫了一幅命題對聯(lián)。 （二）、致力校本教研，打造特色項目 花樣跳繩是陡嶺坡小學(xué)的特色優(yōu)勢項目，為發(fā)揚我校特色，做到有計劃，有步驟的指導(dǎo)學(xué)生的跳繩訓(xùn)練，學(xué)校進(jìn)行了《小學(xué)花樣跳繩校本課程》的開發(fā)和研究，創(chuàng)編了《小學(xué)生花樣跳繩》校本教材，并將在荷塘區(qū)進(jìn)行推廣使用。（三）、增強藝術(shù)氛圍，豐富第二課堂為了增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，我校堅持開展以 “武術(shù)操”、 “跑操”、“花樣繩操”等運動為基礎(chǔ)的“大間操”活動。學(xué)校還免費開設(shè)了舞蹈、國畫、合唱等興趣班，豐富了學(xué)生的第二課堂。六、成績斐然，碩果累累一路走來，我們有收獲，有喜悅。在陡小全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘豁楉椏上驳某煽?2006年榮獲區(qū)“整體辦學(xué)水平評估”先進(jìn)單位的稱號2012年榮獲株洲市“平安校園”的稱號2012年榮獲區(qū)體育藝術(shù)“2＋1”特色學(xué)校的稱號2012年榮獲區(qū)優(yōu)秀教研室特色獎在區(qū)舉行的陽光秀活動中，武術(shù)操榮獲二等獎，繩操榮獲銀獎，學(xué)生的“吹墨畫”榮獲金獎；在荷塘區(qū)舉行的“青少年科幻繪畫”比賽中，學(xué)校多次被被評為“優(yōu)秀組織單位”的稱號。抓素質(zhì)，強管理，辦人民滿意的教育；建名校，樹品牌，是陡小人共同的目標(biāo)。高山立馬心胸闊，大海楊帆事業(yè)興。相信在荷塘教育的引領(lǐng)下，未來的陡小一定是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”！
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長沙市金橋小學(xué)
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湖南省長沙市望城縣黃金鄉(xiāng)金橋小學(xué)坐落在湖南省長沙市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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