秭歸縣實驗小學

秭歸縣實驗小學簡介

    　　　　1942年（民國31年）樂坪鄉(xiāng)中心國民學校（即現(xiàn)在的實驗小學）在古城歸州開辦，六十年的風風雨雨，她曾十二次更名，搬遷三次，歷經(jīng)二十一任校長，培養(yǎng)了一萬多名合格的小學畢業(yè)生，歷史的磨礪，使學校逐漸發(fā)展壯大，走向成熟。　　六十多年來，學校長期一貫堅持以德育人，把教育的基點放在提高學生思想品德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)上，走"科教興校、科研興教"之路，取得了令人矚目的成績。學校少先大隊部被全國少工委授予"紅旗大隊"稱號，被團省委、省教委、省少工委授予"少先隊工作示范學校"，先后受上級部門各級領導的表彰達七十八次。學校法定每周六為"無批評日"，并有效地開展了活動?！　W校堅持德育為首，以德治校，樹立"以人為本"的教育理念，從優(yōu)化德育過程入手，全方位育人。校外加強社區(qū)的管理與服務，校內(nèi)張貼名人畫像，還成立了"金鷹少年軍校"，建立"小交警崗"，成立家教委員會，開辦家長學校，以"團結、勤奮、求實、創(chuàng)新"為校訓，結合校情，制定《五星級班級管理方案》，建立并完善德育工作研究制度，德育工作考評制度，轉(zhuǎn)化后進生工作制度，研究制定并實施《全員育人守則》，全面貫徹黨的教育方針，構建了實施素質(zhì)教育的"學校、家庭、社會"三位一體的育人網(wǎng)絡?！　W校以"科研興校創(chuàng)特色，全面發(fā)展建名校"為辦學的指導思想，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》，立足課堂落實并實踐新課程標準，與時俱進，采取課題帶動戰(zhàn)略，顧請科研顧問進行面對面的指導，緊緊圍繞在中央、省、市立項的課題，努力營造教育科研氛圍，狠抓教育科學研究。學校常年堅持領導垂范，培訓骨干，全員參與，加強教育科研的過程管理，在教育科研中注重教育理論與教育教學實踐相結合的研究，在研究的過程中始終把學生作為主人，作為教育科研對象，研究如何促使學生一生的發(fā)展，取得了明顯的成績："課堂教學中的素質(zhì)教育研究"課題于2001年經(jīng)市專家組鑒定驗收，課題研究所取得的成果為地方基礎教育提供了有力的理論支撐和可供借鑒實踐經(jīng)驗，并由縣教育局發(fā)文，縣教研室牽頭向全縣推廣。學校著力增加"內(nèi)涵"，逐步形成了顧全大局，團結一心，銳意進取，爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗，無私奉獻的辦學精神及"和諧施教，全面育人"的辦學特色。教師在省教育報刊上發(fā)文500余篇；學生參加縣以上各類競賽獲獎千余人次；有五十多幅學生的繪畫、書法、作文等作品在省、市刊用；男、女乒乓球隊在市運動會中雙雙獲團體亞軍，單打冠軍；有15名教師受到省、市表彰?！　W校領導以身示范，誠信待人，以人為本，追求最優(yōu)化的管理。實施校務公開，民主治校，從"怎樣抓管理"轉(zhuǎn)向為"怎樣管理是最有效的管理"，做到"五個堅持"即堅持培養(yǎng)教職工的精業(yè)精神、堅持提高教職工的業(yè)務素質(zhì)、堅持為教職工排優(yōu)解難、堅持在教職工中樹榜樣，堅持聽取教職工的意見?！　W校先后被評為"省優(yōu)秀家長學校"、"市級示范學校"、"市雙擁示范陣地"、"市國防教育先進單位"、"市黃鶴美育節(jié)先進單位"、"市德育工作先進單位"、"市少先隊工作示范學校"、"縣先進黨支部"等等。2002年10月，被宜昌市人民政府授予"名牌學校"的稱號。2002年，被省教育科學規(guī)劃辦命名為"科研興校試點示范學校"，是省"教育現(xiàn)代化實驗學校"，被省教研室授予"教改名校"的光榮稱號。

秭歸縣實驗小學在哪里

準確位置：秭歸縣茅坪鎮(zhèn)長寧大道13號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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