小兒廊學(xué)能教育機構(gòu)是一家專門致力于0-14歲兒童提供全方位的服務(wù)平臺!通過對其自身形象.內(nèi)在心理的創(chuàng)造與溝通,充分挖掘孩子內(nèi)在的潛力與自主的個性。為不同的孩子制定適合的成長計劃! 幼小銜接訓(xùn)練課程:孩子從幼兒園到入小學(xué),是人生的道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,由于生活上習(xí)慣上的驟變以及課目的繁重,使許多孩子進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,因此做好孩子入學(xué)前的準備工作使孩子順利完成幼小過渡顯出非常的重要。學(xué)能教育根據(jù)這個現(xiàn)象,推出幼小銜接訓(xùn)練,引導(dǎo)孩子順利度過轉(zhuǎn)折點。學(xué)能教育幼小銜接課程設(shè)計內(nèi)容:1學(xué)前準備訓(xùn)練;2聽課行為訓(xùn)練;3作業(yè)行為訓(xùn)練;4學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練;5任務(wù)意識訓(xùn)練;6時間觀念培養(yǎng);7區(qū)分游戲與學(xué)習(xí);8行為習(xí)慣訓(xùn)練;專業(yè)介紹:數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ),計算是人生必備的三大能力之一。隨著知識經(jīng)濟、數(shù)字化信息時代的到來,越來越多的幼教工作者和幼兒家長認識到培養(yǎng)幼兒計算能力的重要性。對幼兒開展數(shù)學(xué)教育也具有兩方面的價值:一是思維訓(xùn)練的價值,由于數(shù)學(xué)是抽象的過程,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)實質(zhì)上就是學(xué)習(xí)思維,特別是抽象邏輯思維的方法;另一方面,數(shù)學(xué)教育能夠培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,特別是用數(shù)學(xué)方法解決問題的能力。幼兒是怎樣學(xué)會數(shù)學(xué)的呢?是通過記憶還是通過理解?幼兒的抽象數(shù)學(xué)概念不是憑空而來的,它必須建立在具體的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。所以不要急于讓幼兒進行抽象的符號化的數(shù)學(xué)運算,而要充分利用具體的實物,讓幼兒獲取數(shù)學(xué)經(jīng)驗。當幼兒有了豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗之后,即便大人不教,他們也會舉一反三。幼兒雙語教育語:小兒廊主要從出生之日起或在3歲前,第一語言尚未完全獲得時,就處在一個雙語環(huán)境中,同時接觸、學(xué)習(xí)和使用,并逐步獲得兩種語言的現(xiàn)象。幼兒學(xué)習(xí)時無心理負擔(dān),能得到成人更多的積極反饋。幼兒特別喜歡玩語言游戲,在幼兒園與教師接觸的時間長等,都有利于他們獲得更多的機會練習(xí)對第二語言的理解和表達。雙語教育設(shè)計與實施受多種因素制約,如教育者的雙語水平、兒童所處的社會環(huán)境和雙語教育方案的落實程度等,也因設(shè)計和實施者的指導(dǎo)思想的不同而表現(xiàn)出多種形式。思維繪畫思維繪畫和傳統(tǒng)的繪畫有何區(qū)別?任何事物的發(fā)展都是一個過程,在事物發(fā)展的過程中隨著周圍環(huán)境的變化,事物本身也發(fā)生著不同程度的變革,這就是進步!傳統(tǒng)繪畫有很多優(yōu)點,但在教學(xué)方法上也有很多不足的地方,最大的特點就是"教師一張圖,學(xué)生一張紙",兒童繪畫方式僅限于臨摹方法上,評價兒童繪畫只能用"像"與"不像"來論,其實,兒童繪畫是兒童的第二語言,是兒童的心理寫照,在兒童自己的腦海里,世界是豐富多彩的:魚可以是各種各樣的、蘋果可以是五顏六色的、太陽可以是不同形狀的,這是兒童的本性,也是兒童的心理語言,我們不能把成人的觀點強加到孩子身上,那會扼殺孩子的想象力,國內(nèi)外很多知名畫家在成名以后,都會讓自己的思想返璞歸真,試圖借助兒童天性涂鴉的那種特點來進行繪畫創(chuàng)作。而小博士思維繪畫就是借助兒童的這種特點,改變了傳統(tǒng)的臨摹教學(xué),把繪畫過程變成了單元繪畫形式,兒童可以根據(jù)自己的想象任意組圖,短短的幾十分鐘就可以畫出一幅優(yōu)美的作品來。幼兒口才教學(xué)隨著社會的發(fā)展,在培養(yǎng)孩子的語言表達能力中,更多的家長開始尋求各種方法來鍛煉孩子的語言表達能力,源自美國教育演說家卡耐基的教學(xué)理念證明:如果從小鍛煉孩子的演講、解說、辯論、主持等能力便可以增強孩子的自信心,提高孩子的心理素質(zhì),對孩子的前途將產(chǎn)生非常大的影響。 幼兒園年齡階段兒童,因為年齡的關(guān)系在組織語言、表達語言方面有著生理及心理上的不足,在家中特別是老年人代管孩子的家庭,很多家長忽略了和孩子進行心靈上語言溝通的活動,特別是在這個孩子階段重要的語言發(fā)展期,而更多的家長是找不到培養(yǎng)孩子的方式和方法,比如有的家長為了培養(yǎng)孩子講普通話,就盡可能的自己講普通話來引導(dǎo)孩子,其實這是很好的一種方式,至少是營造了一個語言環(huán)境,但是是不是標準、方法正不正確就不好說了。正確的發(fā)音方法應(yīng)該在孩子很小的時候就進行,千萬不要因為一時的大意而掉以輕心。另外表情訓(xùn)練、氣息訓(xùn)練、大膽上臺、組織語言、表達語言、克服緊張情緒等很多內(nèi)容應(yīng)是越早學(xué)習(xí)越好,家長的選擇早一步,孩子的成功近一步。只要用心,就有可能,只要開始,永遠不晚。 許多家長對學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)英語有些困惑,幼兒期學(xué)英語究竟好不好?是否會影響幼兒的母語發(fā)展?我依據(jù)學(xué)齡前幼兒的年齡特點和自己對幼兒英語教學(xué)的探索和體會,覺得幼兒期接觸英語是可行的,并有其特有的優(yōu)勢,能促進幼兒的全面發(fā)展。 小兒廊兒童啟蒙書法:啟迪童心,采用靈活多變的書法教學(xué)手段書法是一種比較特殊的藝術(shù),是一種黑白的、靜止的線條藝術(shù)。對于兒童來說,有色的,動作的,有聲的藝術(shù)比起黑白的,靜止的線條藝術(shù)更富吸引力。因此,對兒童書法藝術(shù)能力的培養(yǎng)有一定的難度和特殊性。所以,要求我們書法教師采用靈活多變的教學(xué)手段,來提高兒童學(xué)書法的積極性。圍棋 ━ 思維、意志的煉金石在游戲中快樂學(xué)習(xí),符合少兒心理特點。全面開發(fā)左、右腦 ,多方位培養(yǎng)觀察、分析 判斷、記憶、想象、創(chuàng)新能力。鍛煉思維、磨練意志 ,使智商、情商均衡發(fā)展。啟迪智慧、陶治情操 ;氣質(zhì)優(yōu)雅,從小培養(yǎng)。開設(shè):圍棋啟蒙班(年齡須在4歲以上)、初級班、中級班、高級班;小班培訓(xùn)模式,每班限額10人。師資:由多年專職圍棋教學(xué)經(jīng)驗、比賽成績突出,人品棋藝皆佳的溫老師執(zhí)教。 。
花蕾幼兒園座落于安陽市東關(guān)園官園路,我們本著“用愛心暖童心”一切為了孩子的宗旨,走過了十五個春夏秋冬!在這里我不是園長也不是老師,我只是作為每個孩子們的媽媽,每位家長的大姐,我希望家長能夠放心的把你們的孩子送到本園就讀!
平頂山實驗幼兒園位于平頂山礦工路東段衛(wèi)東區(qū)檢察院對面,幼兒園創(chuàng)建于2005年8月,迄今已5年。占地面積5000㎡,建筑面積5000㎡。我園設(shè)托、小、中、大四個年齡段,目前全園有7個班級(托班1個,小、中、大班各2個),共5百余名幼兒。在編教職員工26人,其中35歲以下的青年教師5名占38%,35歲~45歲的教師5名占38%,45~55歲的教工3名占23%;大專以下學(xué)歷占23%,大專學(xué)歷占62%,本科學(xué)歷占15%;中級職稱占46%,初級職稱占46%,未評占8%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,花草茂盛,基本設(shè)施設(shè)備齊全,能保證幼兒有充足的游戲、活動場地和舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境.聯(lián)系QQ554255774
神童幼兒園是市一級示范性幼兒園,家庭教育實驗基地。 本園創(chuàng)建于1999年,經(jīng)教委審批合格,以寄宿與全日制為一體的幼兒園。舒適的教學(xué)環(huán)境,精良的幼兒師資,營養(yǎng)的餐飲搭配,豐富的教學(xué)活動,貼心的家園聯(lián)系,精彩的親子活動,是您不錯的選擇。 師資隊伍:本園教師均是師范院校畢業(yè)并通過專業(yè)培訓(xùn)上崗,過硬的教學(xué)技能、滿腔的熱情和無限的愛心及多年的幼教經(jīng)驗,讓您的孩子贏在起跑線上! 推行"在師幼互動中找到快樂,使幼兒感受和諧;在探索學(xué)習(xí)中找到快樂,使幼兒獲得真知"的辦園理念。目前,在全面推行二期課程改革的大背景下,我園堅持“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,秉承“在七彩生活中體驗快樂,在多元互動中實現(xiàn)發(fā)展”的辦園宗旨,以“生活化幼兒美術(shù)”為教育特色,積極探索“讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中發(fā)展”的教育方法,逐步形成了獨具園本個性的幼兒美術(shù)教育特色,在全縣乃至市里具有較高的知名度。
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