廣州市越秀區(qū)永曜北小學(xué)

廣州市越秀區(qū)永曜北小學(xué)簡(jiǎn)介

　　我校培養(yǎng)一批教學(xué)骨干，是搞好教學(xué)教研工作的重點(diǎn)，因此，我校通過(guò)有計(jì)劃地展開(kāi)教學(xué)評(píng)優(yōu)、基本功競(jìng)賽、組織培訓(xùn)等形式，采取壓擔(dān)子、搭梯子、開(kāi)路子的辦法培養(yǎng)青年教師及骨干教師，要求每個(gè)骨干教師每個(gè)學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教案，寫(xiě)一篇較高水平的教學(xué)論文。例如語(yǔ)文科長(zhǎng)黃麗思身兼數(shù)職（兼團(tuán)支書(shū)及工會(huì)委員），工作繁忙，但每次語(yǔ)文試驗(yàn)課，她都帶頭上、帶頭評(píng)課，老師們都說(shuō)她進(jìn)步大;思品科組長(zhǎng)李煥娣對(duì)思品科教研抓得緊，抓得好，她手把手地教青年教師備課、上課、寫(xiě)教案，她的舉措受到教師們好評(píng);數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)胡佩群擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，壓力大，但她不但盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量，還有空就與行政一齊聽(tīng)數(shù)學(xué)課，一齊指導(dǎo)數(shù)學(xué)教師教研。英語(yǔ)科組長(zhǎng)杜頌華面臨退休，但她將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留傳授給青年教師，在一次聽(tīng)了青年教師的課后，她不但認(rèn)真評(píng)課，還親自上示范課。在骨干教師的帶動(dòng)下，老師們紛紛積極參與學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)，形成你追我趕、爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)科研先進(jìn)的新局面。

　　廣州市永曜北小學(xué)創(chuàng)辦于一九四七年，原名為迪智學(xué)校，解放初期為市二十九小學(xué)，后又稱為永曜北小學(xué)，是一所具有六十年辦學(xué)歷史和光榮傳統(tǒng)的學(xué)校。乘原東山區(qū)綜改工程的東風(fēng)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化：占地面積比以前擴(kuò)大了六倍左右，新增建了一幢六層高的教學(xué)樓，并對(duì)原教學(xué)樓重新裝修，現(xiàn)校舍建筑面積達(dá)到7900平方米。學(xué)校新建了標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和塑膠跑道等活動(dòng)設(shè)施，給學(xué)生提供了寬廣的舒展拳腳、鍛煉身心的活動(dòng)天地。學(xué)校良好的設(shè)施設(shè)備，極大地滿足了群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的需求。 2004年原永曜北小學(xué)與白云路小學(xué)的順利合并，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力。學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模得到壯大，教師的年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)比較合理。重新構(gòu)建的永曜北小學(xué)在磨合中發(fā)展，兩校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和校園文化在碰撞中創(chuàng)生新的智慧和經(jīng)驗(yàn);兩校的教師在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)效益。在全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工的共同努力下，學(xué)校于2005年10月順利被評(píng)為市一級(jí)學(xué)校，是廣州市象棋傳統(tǒng)學(xué)校。

廣州市越秀區(qū)永曜北小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：廣州市越秀區(qū)永曜北街70號(hào)

公交車站：附近500米內(nèi)沒(méi)有公交站

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