佛山順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學(xué)

佛山順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學(xué)簡介

　樂從鎮(zhèn)羅沙小學(xué)于2007年9月正式集約，把鄰近的沙邊、楊滘小學(xué)合并起來，形成一所規(guī)模頗大的市一級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校確定“為孩子創(chuàng)造美好的明天”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德治校、科研興校”的辦學(xué)思路，積極營造“百花齊放、百家爭鳴”的教育氛圍，努力創(chuàng)建“樸實(shí)、純真、大氣、開放”的文明和諧校園。“發(fā)展才是硬道理”，羅沙小學(xué)迅猛的發(fā)展離不開“研”字。 　一、教研尋突破。“讓每一個(gè)人都得到尊重、發(fā)展”是我們教師的共同心愿，由此在課堂常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行了一系列的變革，以“集體備課”“作業(yè)批改”為突破口，“集體備課”從同級(jí)組擴(kuò)展到鄰級(jí)組，進(jìn)一步擴(kuò)大智囊團(tuán)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；“作業(yè)批改”把教師的單一性轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂上師生、生生的互動(dòng)性和多樣性，從根本上提高群體學(xué)生的參與度，有效提高孩子們的分析能力和學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的目標(biāo)。課堂小組互評(píng)互議、互批互改的構(gòu)建，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的品牌特色，全國特級(jí)教師、佛山市教研室、順德區(qū)教研室、樂從鎮(zhèn)教育組多次到我校調(diào)研，都深被學(xué)生們清晰的思路、自信的分析、文明的用語、大方的舉止折服不已，一致認(rèn)為羅沙小學(xué)是同類學(xué)校當(dāng)中的佼佼者。  　　二、科研闖新路。我校是中山大學(xué)教科所教育改革實(shí)驗(yàn)基地，開展了省級(jí)課題《小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展與培養(yǎng)》的課題研究，承擔(dān)了省“十一五”課題《外來工子弟和本地生子弟的心理健康及和諧成長研究》，成果獲得省級(jí)專家的高度評(píng)價(jià)；《小英資源庫建設(shè)的共享與動(dòng)態(tài)機(jī)制研究》獲得區(qū)科研成果一等獎(jiǎng)。此外，還自主研發(fā)綜合實(shí)踐學(xué)科課程的校本科研項(xiàng)目——《人文與歷史》、《讀書與生活》。與禪城區(qū)南莊中心小學(xué)結(jié)為“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程合作校” ，在課程組織、實(shí)施、開發(fā)、管理、評(píng)價(jià)等領(lǐng)域展開教研合作與交流。2009年3月20日我校第五屆教學(xué)開放日，學(xué)校三位綜合實(shí)踐科的老師合力推出綜合實(shí)踐研究四個(gè)環(huán)節(jié)的四節(jié)課，其中制定方案和資料整理的推出填補(bǔ)了該學(xué)科課堂教研上的空白，為全佛山市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供了教改的方向，獲得全市五個(gè)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)。“騰飛的羅沙”獲得市綜合實(shí)踐科研成果一等獎(jiǎng)，綜合實(shí)踐科組先后兩次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀科組。

佛山順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：廣東省佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)羅沙小學(xué)

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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