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湛江市第一小學
公立全國重點
湛江市第一小學位于美麗的湛江海濱城區(qū)－－霞山鬧市中心。她有悠久的歷史，前身是法華小學， 1950年改為湛江市第一小學。學校占地8420平方米，建筑面積7459平方米，現(xiàn)有30個教學班， 1700 名學生，在職教師90名?！ ≌拷械谝恍W這所與共和國共同成長的老校，學校改革探索的步伐從未停歇。特別是近年來，大力推進素質(zhì)教育，開拓進取，務實求新，辛勤耕耘，努力提高學校的管理水平，全面提高教育教學質(zhì)量和社會效益，推進了學校的新一輪創(chuàng)業(yè)，使一小這間有著悠久歷史的老校煥發(fā)出美麗的青春?！ ‖F(xiàn)在，老樹新姿展綠顏。學校以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學宗旨，全面貫徹教育方針，以“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會關心”等“十二學會”為培養(yǎng)目標，改善辦學條件，提高師資素質(zhì)，以“教會學生做人”為基本內(nèi)容開展工作，以“探索主體性課堂教學模式”為中心，大力開展教研教改活動，在課堂上落實“精講、善導、激趣、引思”八字要求，形成尊重、激勵、合作、愉悅”的課堂結構。學校的教育活動致力于為每個學生的成功發(fā)展奠定基礎，全面落實學生主體地位，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！ òl(fā)了青春的湛江市第一小學，之所以能夠沐浴著改革的春風，伴隨著湛江前進的步伐，展示著他無限的青春魅力，考究起來，當有三大支柱：鑄造良師、銳意教改、善育英才。鑄造良師 在湛江市第一小學數(shù)十年的辦學文化積淀中，教師隊伍建設始終作為興校之本。抓好了教師的培養(yǎng)，實際上就是抓住學校的未來，抓住了教育的未來，這成了歷任校長的共識?，F(xiàn)在，建設一支愛崗敬業(yè)、教書育人的創(chuàng)新型的教師隊伍是我校實施新一輪創(chuàng)業(yè)的重點工程?！ ?、加強教師的師德建設。師德是教師的靈魂。在教育教學管理中，一小人深深地體會到，“教師的人格就是教育工作中的一切”，要實現(xiàn)人格塑造人格的教育，就必須加強教師的職業(yè)道德建設。為此，我們針對教育教學中存在問題，為規(guī)范師德行為而建章立制；為提高教師認識樹楷模引導學習；為讓師德發(fā)揚光大而組織經(jīng)驗交流會；為表彰先進而樹立典型。特別是近幾年的學習引導，教師的人生觀、世界觀、價值觀起了質(zhì)的變化，一個優(yōu)化的群體正在逐漸形成，為全面實施素質(zhì)教育打下了扎實的思想基礎。 2、轉變教育教學觀念。有人說，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的辦學思想，就有什么樣的教育。因此，轉變教育觀念又是學校鑄造良師工作的重中之重。為了提高教師素質(zhì)，學校征定《湛江教育》等教育雜志，組織學習刊物文章，轉變教育教學觀念。我們在集體學習的基礎上，還邀請專家對教師進行各種教育專題講座，使教師進一步解放思想，更新教育觀念，把準教育方向，明確長遠性教育目標，使自己的教育工作著眼于迎接未來國際激烈競爭的挑戰(zhàn)，著眼于中華民族在新世紀的偉大復興。 3、加強教師基本功訓練。為提高課堂教學藝術水平，我們積極開展教學基本功的訓練，努力使教師素質(zhì)達到“六能”－－能讀、能講、能寫、能畫、能上、能評。圍繞這個主題，我們開展了“三筆 ”字（鋼筆、粉筆、毛筆）訓練競賽，請書法家來校上課講座，設立教師練功黑板，教師一日一練?，F(xiàn)在，教師都能寫出一手較為工整、規(guī)范的粉筆字。同時，我們還開展說課和“三個一”競賽（“三個一”指：寫好一份教案，上好一節(jié)課，寫好一篇論文或總結）。這系列活動，有效地提高了教師的教學基本功和業(yè)務水平。 4、抓業(yè)務提高。我們通過加強教學研究，開展競賽課和評課活動，提倡崗位練兵等做法，達到教師崗位培訓的目的。我們還制定了“試驗課”、“匯報課”、“觀摩課”、“示范課”、“競賽課”的基本要求和規(guī)范，使課堂教學制度化。 同時，我們還鼓勵和支持教師參加繼續(xù)教育，不斷學習，提高自己的文化素質(zhì)、理論水平和業(yè)務能力?，F(xiàn)學校教師學歷全部達標，其中大專畢業(yè)40人，占44％，小學高級教師36人，一級教師29 人?！ ′J意教改 一直以來，我校都緊緊抓住了課堂教學主渠道不放，“沒有好的教學質(zhì)量就沒有一小”是一小人的共識。一直來，我們都扎扎實實地開展教研教改活動，優(yōu)化教學過程，努力提高課堂效益。近幾年來，我們教改的主要任務是力抓“課堂主體性教學模式”，落實市教委提出的“精講、善導、激趣、引思”八字要求，暢通素質(zhì)教育的實施渠道。 1、樹立正確的主體教學觀。傳統(tǒng)的教學片面強調(diào)教師怎樣教，把重點放在教“懂”、教“會”上。要從傳統(tǒng)教學模式中走出來，讓課堂煥發(fā)生命的活力，樹立正確的主體教學觀是關鍵。我們通過各種方式和途徑，加強學習，使教師的觀念有了轉變，主體意識逐漸增強，在學習中解決了“為什么要進行主體性教學”的問題。教師們認為，21世紀正呼喚著具有學習能力、富有創(chuàng)新精神的一代，在當前以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，小學課堂教學要充分體現(xiàn)學生的主體地位和作用，讓學生成為課堂的主人，樂學的主人，實踐的主人?！ ?、構建課堂主體模式。幾年來，我們致力于構建課堂主體性教學模式的探索。在課堂上，把學習的時間、空間還給學生，讓學生在求真求實中快樂地學習，在自主、創(chuàng)新的學習環(huán)境中求得發(fā)展。我們的做法是：（1）要有活的教案。在主體教學觀的指導下，我們首先進行教案的改革，要求教師備課要求“創(chuàng)”，變“帶著教材走向?qū)W生”為“導著學生走進教材”，真正設計出突出學生主體的教案來。教案的著重點不是怎樣教，而是學生如何學，變教案為學案，使教師成為一位學習顧問，一位與學生平等交換意見的參加者，一位幫助學生發(fā)現(xiàn)矛盾的人。（2）建立探究發(fā)現(xiàn)、合作學習的課堂結構。素質(zhì)教育是一種尊重學生主體的教育，其目的是要發(fā)揮學生積極、主動的精神，充分挖掘和調(diào)動每個學生的內(nèi)在潛質(zhì)，實現(xiàn)學生個性的發(fā)展。幾年來，我校積極開展課堂主體性教研教改活動，每位教師都進行了課堂改革，探討讓學生高效樂學、自主學習、自主發(fā)展的課堂模式。課堂上，在教師的“導”下，教師退居幕后，把課堂的主角還給學生，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，自覺獲取知識，學生真正成為學習的主人。現(xiàn)在探究發(fā)現(xiàn)、合作學習的課堂教學模式已初具雛形，并將逐步成為教學特色。每個學期學校都開展主體性觀摩活動，每個教師都上觀摩課，切實落實課堂“精講、善導、激趣、引思”八字要求，讓學生在自主活動中發(fā)展各種潛能。每次觀摩課后，都進行了集體評課，互教互學，創(chuàng)設了良好的教研教改氛圍，總結出一些主體教學的成功課例。 3、改革考試的形式和內(nèi)容。根據(jù)素質(zhì)教育的要求和學校教學改革的新思路，我們建立了教師和學生的新的評價機制，相對應地進行了考試的改革，學期末除筆試外，還進行拼音、朗讀、寫字、口算、英語口語等學科能力測試，改變過去一試定成績的做法，綜合全面地評價學生的學習能力，鼓勵全面發(fā)展、個性飛揚?！ ∩朴⒉?湛江市第一小學對學生進行全面素質(zhì)教育的同時，堅持把德育放在首位，寓思想教育于一切教育教學活動之中。學校制定了“勤學守紀、誠實有禮、團結奮進”的十二字校風和“報國、創(chuàng)新、成才”的校訓，構建了學校家庭、社會的教育網(wǎng)絡和系列化德育基地，開展了豐富多彩的卓有成效的系列化活動。多年來，學生遵紀守法，積極向上，形成了良好的校風、教風、學風，受到了社會的肯定和贊揚?！ ∪ツ?，我校被市教委定為“兩學會、兩主動”活動的試點學 校。我校籍著這個試點之機，緊扣時代脈搏，扎實而有序地開展豐富多彩的、體現(xiàn)學生主體地位的系列活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生在系列活動中關注社會，體驗生活，獲取成功，充滿自信，從而達到“學會做人，學會關心，主動發(fā)展，主動適應”的目標?！ ≡凇皟蓪W會、兩主動”的活動中，學校堅持以學生的發(fā)展為本，拓新德育思路，拓寬德育渠道，把德育活動的全過程還給學生， 主動權讓給學生，使學生真正成為活動的主體。在活動中，學生自己組織、策劃、實施活動，感受了活動的喜悅與歡樂，各種活動為學生提供了一個張揚個性的機會?！皟蓪W會，兩主動”的系列活動主要有：1、開展班隊干輪崗和競爭上崗活動。讓學生自由參與競選班干隊干、班主任助理、校長小助理的活動，學生自薦演說，作施政報告，這樣，學生不但發(fā)揮了小主人作用，也獲得了鍛煉與表現(xiàn)的機會。2、開展毛遂自薦競選當“小小廣播員”、“小記者”、“小導游”、“小小校園設計師”、“小乒乓球員”、“小足球員”和輪流出墻報等活動。學校把盡量大的活動空間騰給學生，讓個個學生都可享受“我能行”的成功喜悅。3、成立海鷗文學社等各種興趣活動，讓學生在活動中激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，獲得成功體驗。4、成立創(chuàng)新點子公司。學生以高度的參與熱情搞創(chuàng)意設計，搞小發(fā)明創(chuàng)造，學生在活動中迸發(fā)出的是我們成年人所意想不到的奇思妙想。5、開展豐富多彩的藝術教育活動。學校堅持以美輔德，以美益智，以美健體，學生的繪畫、陶瓷工藝、剪紙、豆貼畫、蛋殼工藝、立體構建、書法等作品，無不是學生在活動中的杰作。6、開展環(huán)保考察活動。學生到工廠、碼頭、街道進行實地考察，到環(huán)保局咨詢了解情況，并寫出環(huán)保調(diào)查報告。7、為了使學生懂得勞動的艱辛，懂得珍惜勞動果實，組織學生到勞動實踐基地進行學工、學農(nóng)活動，并使這項活動系列化、長期化。8、開展模擬小社會活動，如小銀行、小市場、小醫(yī)院等，讓學生當銀行職員、當經(jīng)營者、當醫(yī)生……，不斷提高他們的社會實踐能力。9、開展“今天我當家”活動，在活動中，學生在家里參與必要的家務勞動，養(yǎng)成主動參加勞動的習慣，體會父母的辛苦，學習生活的本領，享受勞動的樂趣。 “兩學會，兩主動”活動的開展，使學校更加煥發(fā)出無限的生機和活力，湛江有線電視臺、湛江電視臺、湛江日報、珠江電視臺，南方日報都對我校開展的“兩學會，兩主動”活動作了報道。經(jīng)過全校員工的努力奮斗和社會的支持，湛江市第一小學的辦學聲譽和辦學效益已得到社會的肯定和好評，被有關領導機構評為“湛江市一級學?！薄ⅰ罢拷形拿鲉挝弧?、“湛江市教改先進集體”、“湛江市電化教育先進集體”、“湛江市熱愛兒童先進集體”、“湛江市德育先進單位”、“湛江市‘雙優(yōu)’學?！?、“霞山區(qū)素質(zhì)教育試點學校”、“霞山區(qū)行為規(guī)范養(yǎng)成教育示范學校”、“湛江市兩學會兩主動實踐教育試點學校”、“廣東省示范性家長學校”、“廣東省優(yōu)秀少先隊大隊”、“少先隊廣東省雛鷹活動紅旗大隊”、“廣東省現(xiàn)代革命斗爭史考察活動先進集體”、“廣東省優(yōu)秀家長學校”、“全國紅旗大隊”、“全國勞動實踐達標基地”、“全國紅領巾讀書讀報獎章活動先進集體”、“第三屆‘飛向北京’全國青少年航空模型比賽組織獎”、“全國青少年‘三熱愛’教育活動組織獎”、“全國青少年‘中國精神’讀書教育活動團體優(yōu)勝獎”等。學校還承擔省、市、區(qū)的六項科研課題的研究工作，其中“拓展社會實踐教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”和“培養(yǎng)積極情感，幫助學困生獲得成功體驗”是省級課題。同時，學校教師有50多人次獲得省、市、區(qū)的各級表彰獎勵，學生參加全國、省、市、區(qū)的各種活動和競賽，也取得輝煌的成績。 踏入新千年，擺在湛江市第一小學的面前是新的里程，過去的她是值得驕傲的，今天的她更是風華正茂。湛江市第一小學這所歷經(jīng)數(shù)十年風雨的老校，將煥發(fā)青春，百尺竿頭，更進一步！
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