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深圳市南山區(qū)松坪學校
公立普通
松坪小學于1995年8月開辦，現(xiàn)有31個教學班學生1339人。經(jīng)過十二年的奮斗，成功地建構(gòu)起具有松坪小學特色的生命教育辦學模式。學校生命教育思想深入人心。生命教育已成為松坪小學工作的靈魂和核心，它支撐起整個學校的框架，并成為松坪小學生動活潑的教育實踐，它滲透到學校工作的方方面面：德育建構(gòu)、課程改革、教學研究、學校管理、評價探索、校園文化、家庭教育等等，并已形成明晰的結(jié)構(gòu)和模式。一支科研型的教師隊伍基本形成。教師的教育觀念不斷更新，教師的科研水平不斷提高，學校全體教師都承擔起科研課題的實驗并認真地開展研究。絕大多數(shù)的教師掌握了科研方法并卓有成效地把主體教育理論運用于實踐。 教育科研取得豐碩成果。學校先后承擔了"丁氏教材"、"主體教育"、"兒童讀古誦經(jīng)"、"韻語教學"、"課程改革"、"素質(zhì)教育評價研究"、"辦學質(zhì)量承諾制"、"素質(zhì)教育與體育模式"等十項實驗。教師撰寫科研論文350余篇，其中發(fā)表科研論文90余篇，獲獎60余篇。學校出版教學科研專著9本，共計270余萬字。學校生命教育實驗課題順利通過專家組堅定，并榮獲廣東省教育科研創(chuàng)新成果一等獎 教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。1997、98、99、連續(xù)三年參加全國華羅庚、奧林匹克數(shù)學競賽共奪取56個獎項，在深圳市參賽學校中名列前茅；2001年參加第八屆"華羅庚金杯"少年數(shù)學邀請賽（復賽）又獲佳績，共獲27個獎項，其中一等獎7名，二等獎10名，三等獎10名；何山、羅鵬代表松坪小學參加全國總決賽奪得兩枚銀牌，是深圳市參加此項目競賽以來的最好成績。1998、2000、2002年參加全國小學英語競賽共有40余人獲獎；2001年參加全國在中央電視臺舉行的頭腦奧林匹克電視擂臺賽奪得"金擂主"獎。硬件設(shè)施基本完善。各功能室設(shè)備基本齊全，富有特色的校園文化設(shè)施初具規(guī)模，尤其是校園網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)標志著我校教育現(xiàn)代化、教育信息化建設(shè)得到實質(zhì)性進展?！ ∞k學效益十分顯著。學校形成良好的校風、教風和學風，學校名聲也與日俱增。學校從開辦初的四、五個班260名學生迅速增加到32個班學生1580人。1997、1999、2000年學校均獲"南山區(qū)教育先進單位"的榮譽稱號； 1997、1998、1999年連續(xù)三年獲區(qū)教育區(qū)"先進黨支部"稱號；1997和1999年被評為"深圳市學校體育工作先進單位"，1999年獲南山區(qū)計劃生育"達標先進單"、"深圳市辦學效益獎"。1999、2000年獲南山區(qū)科技教育先進學校稱號。2000年獲南山區(qū)廣播操優(yōu)秀學校、深圳市廣播操標兵學校稱號。1998年接受區(qū)一級學校評估，2001年通過市一級學校評估，2005年通過省一級學校評估?！ ∈赀^去了，松坪人自豪地說：我們在一片貧瘠的土地上構(gòu)筑起具有豐富內(nèi)涵的學校！我們?yōu)樗善盒W在新世紀的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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深圳市南山實驗學校
公立普通
深圳市南山實驗學校前身為南頭小學，創(chuàng)辦于1932年，迄今走過了70年的歷史。在其不平凡的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展歷程中，經(jīng)歷并實現(xiàn)了多次成功的跨越：1994年，成為了廣東省第一批“省一級學校”，1998年被教育部確立為首批全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，2001年更名南山實驗學校，成為一所下設(shè)南頭小學部、麒麟小學部、麒麟中學部和鼎太小學部四個分部，120個班級的九年一貫制學校。學校教學設(shè)施設(shè)備比較完善，建有教室百余間；音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、自然室、電腦協(xié)作室、教師備課間、室內(nèi)體育館等。校園綠化、美化、凈化，環(huán)境潔凈優(yōu)雅。2002年被教育部確定為全國教育科學“十五”規(guī)劃教育重點課題“網(wǎng)絡(luò)教育的設(shè)計與評價研究“試驗學校”。 90年代以來，我校以鄧小平“三個面向”的精神為指導思想，積極進行教育教學改革。在不斷的探索中形成了“興趣．素質(zhì)．育人”的辦學模式，確立了實施素質(zhì)教育的“面向全體、全面發(fā)展、突出個性、培養(yǎng)能力”和“做人一做中國人一做特區(qū)現(xiàn)代中國人”的培養(yǎng)總目標。先進的教育思想，超前的辦學理念，以及科學、規(guī)范的管理與運作，形成了鮮明的辦學特色。學校在師資建設(shè)、教育信息化、課程改革實驗和藝術(shù)、體育特色教育等方面取得了令人矚目的成績，實現(xiàn)了教育理論與實踐的重要突破。 辦學特色：一、現(xiàn)代教育技術(shù)特色聞名全國。2001年8月,全國現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學校領(lǐng)導小組對教育部確認的"首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校"進行了評估檢查,對我校積極運用現(xiàn)代教育思想和理論,在學校信息化環(huán)境的建設(shè)、軟件資源的建設(shè)、教師隊伍的建設(shè)、現(xiàn)代教育技術(shù)的實驗研究和教學應(yīng)用方面取得了突出成績,成為推進學校教育教學改革和全面實施素質(zhì)教育的窗口和示范學校予以表彰。校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為學生提供了搜集信息、處理信息、整合信息、創(chuàng)建信息的平臺，提供了學生交互式學習、探究式學習、個別化自主學習和協(xié)作式學習的環(huán)境。另外，還通過INTERNET與全國示范學校實現(xiàn)了鏈接，共享教育資源。二、實施多層級的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。作為全國首批現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，南山實驗學校把教育信息技術(shù)作為教師培訓的必修課，提出了較高的要求。目前，學校100％的教師會使用計算機，會使用國際互聯(lián)網(wǎng)，80％的教師會使用軟件工具開發(fā)課件。多層級的培訓，形成了一支現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干隊伍。有30多位教師制作的課件在全國教學課件比賽中獲得了一、二等獎，有40多位教師在省、市比賽中獲一、二等獎，其中有的課件還被制成教學光盤在全國發(fā)行。 三、開展以信息技術(shù)為核心的課題研究與實驗。以課題研究為憑借來加速教育信息化工程的建設(shè)，這是南山實驗學校教育現(xiàn)代化的一個重要舉措。 “現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合”等多項國家、省級實驗課題，植根于校本的“信息環(huán)境下的八歲兒童讀寫實驗”取得了豐碩的實驗成果。從2000年至2004年3月，教師們所獲得的教科研成果近600人次，其中國家級以上的獎勵就高達267次。2004年宋鵬君老師在聯(lián)合國教科文組織、新加坡教育部和微軟公司共同主辦的首屆“亞太創(chuàng)新教師大會”中榮獲“亞太創(chuàng)新教師”的獎，被推薦參加2005年在美國西雅圖舉辦的“全球創(chuàng)新教師大會”進行實驗項目介紹，獲得最優(yōu)方案獎。 四、藝術(shù)之花享譽中外 美育作為“五育”之一，著重培養(yǎng)學生健康的審美觀念、高雅的審美情趣和一定的審美能力。美育能陶冶學生性情，健全學生人格，調(diào)動非智力因素，開發(fā)智力，協(xié)調(diào)生理、心理機能，促進學生全面發(fā)展。1995年開始，我校開展了《以美育為突破口的小學教育整體改革實驗》，把美育滲透到德、智、體、美、勞之中，滲透到學校的整體工作之中，我們做到：“學校有校歌、班班有歌聲、學生有特長”，學生做到：“負擔輕、素質(zhì)高、情趣美、特長好”。我們引導學生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美：要求全校師生注意發(fā)掘教材的內(nèi)容美、語言美和插圖美，注意儀表美、心靈美、情感美，共同創(chuàng)造校園環(huán)境美和生活美，并引導學生把這種興趣、情感遷移到學習中去，逐步形成學習動力。近年來，我校學生的美術(shù)、書法作品和音樂舞蹈節(jié)目在區(qū)、市舉行的藝術(shù)活動中頻頻獲獎。2002年劉明鑒等2位同學獲“第七屆全固中小學繪畫書法作品”比賽一等獎，鄧善允等3位同學獲二等獎，王梓丁等4位l同學獲三等獎，部分學生的作品已跨出國門,走向世界。2003年粵、港、澳兒童繪畫大賽一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。2004年5月舉辦了《童心·視線》學生版畫展，參展版畫作品60幅。2004年8月第九屆全國少兒繪畫比賽一等獎1名，二等獎5名，三等獎25名。2006年7月，深圳市青少年書法大賽暨廣東青少年書法大賽深圳選拔賽圓滿結(jié)束，我校參賽學生成績喜人！在我校學生所在的乙組的比賽中，何潔其、蔡林煊獲得一等獎，鄭重獲得二等獎，龐廣龍獲得三等獎，他們將代表深圳市參加廣東省青少年書法大賽。2000年6月30日至7月17日,以我校學生為主體組成的中國深圳少兒藝術(shù)團,愛國家文化部委派,先后參加了在烏克蘭舉辦的“克里米亞明珠”藝術(shù)節(jié)和波蘭第23屆“比得哥什國際音樂節(jié)”。這是多年來,我校藝術(shù)團第4次出國訪問演出,是繼在多哥、貝寧、法國、羅馬尼亞、約旦的成功出訪后,代表中國兒童前往歐洲進行的又一次文化交流活動，也是我校多年來實施素質(zhì)教育取得豐碩成果的又一次展示。2002年應(yīng)意大利“佛羅倫薩聯(lián)合政府”和奧地利"奧地利·中國關(guān)系促進會"的邀請,經(jīng)國家文化部批準,由深圳市南山實驗學校為主體組成的“中國深圳少兒藝術(shù)團”在意大利的佛羅倫薩地區(qū)7個市和奧地利音樂之都維也納進行了友好訪問和成功演出。中國駐波蘭大使館孫大使稱贊深圳少兒藝術(shù)團做了很有意義的工作。2006年7月受烏克蘭外交部藝術(shù)司、烏克蘭國家文化部外事司和“歐洲霍洛維茨國際音樂節(jié)組委會”的聯(lián)合邀請，剛剛成立半年時間的校室內(nèi)樂團代表我國參加了在烏克蘭首都基輔舉行的世界十大國際音樂節(jié)之一的“歐洲霍洛維茨國際音樂節(jié)”。在本次音樂節(jié)的室內(nèi)樂大賽中，樂團的孩子們以一組中國民族弦樂作品征服了來自世界各國的數(shù)十位專家評委，喜獲少年組金獎（僅兩名，與德國參賽隊并列），這也是我國參加本音樂節(jié)有史以來取得的最好成績。五、體育傳統(tǒng)項目屢創(chuàng)佳績學校高度重視體育,六位體育教師中五位是本科畢業(yè),一位?？飘厴I(yè)。學校有三百米跑道的體育場,有室內(nèi)體育館和乒乓球館,還準備修建一個標準游泳池。一年級到三年級每周開設(shè)一節(jié)形體味,不僅鍛煉身體,而且培養(yǎng)了學生優(yōu)美的體態(tài)和氣質(zhì)。體育教學不僅上好常規(guī)課,而且大力開展課外活動,組建了田徑、籃球、足球、乒乓球、韻律操、藝術(shù)體操等興趣小組。特別是乒乓球隊的成績令人矚目。2000年7日,第十一屆全國幼苗杯乒乓球賽在丹東舉行,我校共獲得4塊金牌,男子甲組團體、男子甲、乙、丙組單打冠軍。我校的唐媛同學獲亞洲乒乓球賽個人第二,被調(diào)入國家青年隊集訓。我校曾先后受到國家教委、國家體委的表彰,并榮獲“全國100所傳統(tǒng)體育項目先進學校”的光榮稱號。很多家長不怕路遠,把孩子送到學校乒乓球隊,目的不是為了奪取獎杯,而是要讓孩子在訓練中經(jīng)受磨練,在競爭中增強意志與體力。六、科技創(chuàng)新生機盎然今天，在“師生共同發(fā)展和成長”的理念下，南山實驗的師生們盡情地挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我，教學教改、教育創(chuàng)新活動呈現(xiàn)一派生機盎然：在歷屆的廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽上，學校獲得驕人成績；我校楊凡、劉詩儀、吳嘉明同學在三屆全國的“爭當小實驗家”比賽中被全國少工委、中國少年科學院授予“中國少年科學院小院士”榮譽稱號，李子億同學榮獲“小院士提名獎”。張祖志老師被中國少年科學院授予“優(yōu)秀科技輔導員”，同時學校被全國少工委評為全國爭當小實驗家科學體驗活動“示范學校”。七、教育國際化的探索學校努力建立一支立足特區(qū)，具有國際視野，善于利用國際教育資源，汲取各國教育優(yōu)秀研究成果的教師隊伍。2002年起學校先后派出幾十名外語教師、非外語專業(yè)青年教師分四批到英國、澳大利亞、加拿大進行短期培訓學習。其他非英語專業(yè)教師到歐洲、美國、新西蘭、澳大利亞等地考察。學校要求參加外出進修的教師不但要籍此機會努力提高外語水平，還要求教師對東西方文化、教育進行比較，學習借鑒西方學校的課程理念、課程設(shè)置，觀察西方學校課堂教學、師生關(guān)系，了解西方教學的課程教材，課程實施情況。特別是西方學校教學中的人文精神、人文關(guān)懷，以及其教育過程的實在和內(nèi)涵。培訓和考察給老師們留下深刻的印象，開闊了眼界，豐富了閱歷。很多老師回國后，對自己的教學實踐進行了反思和改進，收到了預(yù)期的效果。學校先后還聘請美國、新西蘭等外籍教師到學校執(zhí)教，接待了英國白金漢郡校長考察團及美國等國家的教育界人士的訪問和交流。通過各種機會走出去，請進來加大教師接觸國際教育、文化的機會。多年來，在深圳市教育局的支持下學校聘請了外教，將國外的教學方法引入課堂教學。我們還支持學生參加國際交流中心舉辦的外教英語培訓班，讓孩子在于外教的交流、溝通中感受他國文化，學習“正宗”的外語。學生是教育國際化的主體，學校為學生創(chuàng)造各種條件和機會，使學生有更多機會置身于國際文化背景中。學校少兒藝術(shù)團赴國外的訪問、文化交流演出和參加國際比賽，學生藝術(shù)團的演出受到所在國家人民的歡迎和贊譽，促進了各國之間的文化交流，也使孩子們從小接觸了各民族文化的熏陶，在某種程度上促進了國際化寬廣視野的形成。我們還準備在駐廣州英國代辦處的協(xié)助下，利用2004年暑假接待英國兒童，以國際夏令營的方式促進中外兒童的交流與理解。我校“8歲能讀會寫”的實驗研究，在2002年全球華人計算機教育應(yīng)用大會上，得到來自世界各地華人學者的關(guān)注，我國臺灣省中央大學教授、香港教育學院教授在會議期間專門對實驗情況進行了了解，表達和進一步溝通的愿望。
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深圳天健小學
公立全國重點
建于2004年9月的深圳市天健小學，位于風景秀麗的蓮花山腳下，毗鄰深圳市市民中心，周圍有深圳市少年宮、音樂廳、中心書城和關(guān)山月美術(shù)館等文化場所，是深圳市市中心一所高起點，精品化的公辦學校。 學校已擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、作風嚴謹、勇于創(chuàng)新，具有較強教科研能力的師資隊伍。校長陳金才是著名的特級教師，深圳市優(yōu)秀校長。學校以“培育自信的現(xiàn)代中國人”為辦學目標，積極倡導激勵教育，并把“激勵教育”作為學校研究的主課題，引領(lǐng)廣大教師在班主任工作、課堂教學、教學管理等學校工作的各個環(huán)節(jié)開展研究，進行實踐。學校實行校園管理班級負責制，編寫了德育教育的校本教材，實現(xiàn)了德育教育課程化。學校先后成立了深圳市第一個少年義工預(yù)備隊，紅樹林電視臺，小記者站等。這些措施，提高了學生的素質(zhì)，增強了學生的自信，促進學生全面發(fā)展方面做出卓有成效的探索。學校秉持“每個學生都能成才的辦學理念”，開展“差異教學”的實驗研究，讓每個學生都得到最優(yōu)化的發(fā)展。四年來，先后來校參觀交流的國內(nèi)外訪問團體有三十多個。２００７年３月，教育部周濟部長來深圳，親自視察了該校。
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深圳市福田區(qū)荔園小學
公立普通
第一章 總 則 第一條 根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律、法規(guī)之規(guī)定，為規(guī)范辦學行為，規(guī)范學校管理，制定本章程。第二條 學校名為“深圳市福田區(qū)荔園小學”；英文名Shenzhen Liyuan Primary school（縮寫lyxx）；注冊地址為深圳市同福路1號。學校分設(shè)三個校區(qū)，南校區(qū)地址為深圳市同福路1號，北校區(qū)地址為深圳市百花三路1號，外國語小學地址為深圳市紅荔西路8002號。第三條 學校創(chuàng)辦于1981年9月1日，主管部門是深圳市福田區(qū)教育局。第四條 學校是公辦、全日制完全小學。學制六年，實施義務(wù)教育。第五條 學校以把學校建成具有優(yōu)質(zhì)教育、優(yōu)良校風、鮮明特色的現(xiàn)代化一流示范學校，讓學生得到全面和諧發(fā)展為辦學目標第六條 學校實行校長負責、黨組織發(fā)揮政治核心作用、教代會參與民主管理與民主監(jiān)督的制度。第七條校訓：和諧進步、真誠奉獻；校風：文明、團結(jié)、勤奮、向上；教風：敬業(yè)、嚴謹、創(chuàng)新、精深；學風：尊師、刻苦、自主、求實；第八條 學校校旗：紅底，上有深圳荔園小學中文字樣； 校歌：《我有一個夢想》；?；眨耗G色菱形內(nèi)有LY兩個字母的圖形；學校重大活動升校旗，奏唱校歌。第九條 學校建校紀念日為1981年9月1日。
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深圳市水庫小學
公立普通
學校歷史悠久，文化積淀深厚。創(chuàng)建于1920年，原名黎圍小學，后改名通福小學，1958年因深圳水庫的建設(shè)搬遷至現(xiàn)校址，改名水庫小學，1986年由政府投資改建成現(xiàn)代化學校。1994年評為羅湖區(qū)一級學校，1995年評為深圳市一級學校，1997年評為廣東省一級學校，并在2004年11月以高分順利通過省一級學校的復評。 【完善的設(shè)施】學校現(xiàn)占地面積12000多平方米，建筑面積9700多平方米。園林式的校園，綠樹成蔭，鮮花盛開；壁畫、雕塑、櫥窗等點綴著濃郁的文化氣息；各項體育運動設(shè)施齊全；有完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及先進的多媒體教學設(shè)備。
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福南小學
公立普通
深圳市福南小學建于1991年， 1999年通過省一級學校評估，2004年通過省一級學校的復評。學?，F(xiàn)有35個教學班，1842名學生，教職工103人，中學高級教師2人，特級教師1人，小學高級教師63人，市、區(qū)學科帶頭人、骨干教師26人，榮獲“廣東省南粵優(yōu)秀教師”、“市區(qū)先進教師”、“優(yōu)秀黨員”稱號的有60多人次。現(xiàn)任校長陳華順。學校校園占地面積12151M2，建筑面積9158M2。學校設(shè)施齊全，布局合理，主要有教學樓、辦公樓、綜合樓、室內(nèi)乒乓球館、羽毛球館和200米塑膠跑道。建立了校園網(wǎng)、多媒體電控室、視頻廣播電腦室、多功能音樂室、CAI課件制作室、現(xiàn)代化舞蹈練功房等20個功能室以及能容納200多人的多功能會議室。學校34個教學班都配有電腦小平臺、液晶投影儀和視頻展示臺。一流的硬件設(shè)施，優(yōu)雅的校園環(huán)境，科學的管理營造了最佳的育人環(huán)境。學校全面實施素質(zhì)教育，堅持以課堂教學為主渠道，以教育科研為先導，承擔了國家“十一五”規(guī)劃重點課題，學校已是聯(lián)合國教科文組織“優(yōu)質(zhì)教育學校建設(shè)研究”實驗學校、中央教科所“中小學作文個性化發(fā)展研究”實驗學校、全國“爭當小實驗家科學體驗”示范學校、廣東省“心理健康教育”示范學校、“信息技術(shù)實驗學校”、“主題教學設(shè)計與課程統(tǒng)整實驗探索”實驗基地。教師在全國、省級以上刊物上發(fā)表或獲得國家、省級獎項的論文有1500多篇。師生在全國、攝影、書法比賽中1800多人次獲獎。學校以教學為中心，以育人為根本，培養(yǎng)全面加特長的創(chuàng)造型人才。
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