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江門市新會(huì)區(qū)大鰲中學(xué)
公立市重點(diǎn)
我校創(chuàng)辦于1968年9月，1982年9月由普通高中轉(zhuǎn)制為職業(yè)中學(xué)。1992年9月與聯(lián)興初級(jí)中學(xué)、南沙初級(jí)中學(xué)合并，成為完全中學(xué)，并遷入現(xiàn)校址。2007年11月按區(qū)政府統(tǒng)一規(guī)劃，調(diào)整為獨(dú)立初中，同時(shí)附設(shè)新會(huì)機(jī)電中專大鰲校區(qū)。學(xué)校占地44267平方米，建筑面積為17514平方米。校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)適度分開，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達(dá)85%以上。教學(xué)設(shè)備設(shè)施配套、規(guī)范、齊全?，F(xiàn)有初中教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1257人；附設(shè)新會(huì)機(jī)電中專大鰲校區(qū)，有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生615人。專任教師132人，具有本科學(xué)歷的專任教師113人，占專任教師總?cè)藬?shù)的85.6％；中學(xué)高級(jí)教師10人，中學(xué)一級(jí)教師76人，研究生課程班結(jié)業(yè)13人，在讀11人。 學(xué)校傳承“自強(qiáng)、厚德、博學(xué)、求新”的校訓(xùn)，致力于創(chuàng)辦“學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意”的規(guī)范化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。通過(guò)全體師生的努力，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。幾年來(lái)我校在中考、高考中取得了一系列突破性成績(jī)。連續(xù)6年中考成績(jī)保持上升態(tài)勢(shì)，“一分三率” 大幅上揚(yáng)，為普通高中施送了大量的優(yōu)質(zhì)生源。高職考試成績(jī)連創(chuàng)佳績(jī)， 2011年在參加高職高考的38位同學(xué)中，上高職類大專線28人，上線率達(dá)到73.7%。其中數(shù)學(xué)單科成績(jī)占居區(qū)高職類的第1名、第3名、第7名和第8名。2012年26名學(xué)生參加高職高考，上錄取線25人，上線率96.2%，超過(guò)區(qū)高職類上線率23.8個(gè)百分點(diǎn)，錄取率達(dá)100%。 2008年6月學(xué)校被為江門市一級(jí)學(xué)校，2009年12月又順利地以優(yōu)秀等次通過(guò)江門市初中教學(xué)水平評(píng)估。學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為“新會(huì)區(qū)教育工作先進(jìn)單位”，并多次獲得新會(huì)區(qū)普高工作先進(jìn)獎(jiǎng)、新會(huì)區(qū)先進(jìn)基層黨組織、新會(huì)區(qū)教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)單位、新會(huì)區(qū)法制宣傳教育先進(jìn)集體、新會(huì)區(qū)高考成績(jī)?nèi)泉?jiǎng)等榮譽(yù)。二、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略 建構(gòu)個(gè)性鮮明而又體現(xiàn)時(shí)代特征的學(xué)校文化，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展，為每一位學(xué)生提供充分的、基本均衡的教育機(jī)會(huì)和高質(zhì)量的教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我校“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校文化構(gòu)建的基本格局：1、營(yíng)造環(huán)境優(yōu)良、管理民主、學(xué)風(fēng)濃郁、人際和諧的學(xué)校氛圍。2、搭建目標(biāo)一致、責(zé)任明確、暢所欲言、共同發(fā)展的工作平臺(tái)。3、建設(shè)愛校愛生、勤奮善思、素質(zhì)全面、精誠(chéng)合作的教師隊(duì)伍。4、構(gòu)建富有人文、個(gè)性鮮明、協(xié)作開放、資源共享的課程文化。5、塑造品學(xué)端正、身心和諧、行為規(guī)范、自主創(chuàng)新的學(xué)生形象。三、學(xué)校教育特色 學(xué)校以“三層次”環(huán)境教育為突破口，與學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合，將環(huán)境教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中去，形成我校的教育特色，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。第一層：形成良好的環(huán)保日常行為。通過(guò)校園文化熏陶，教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等方法手段相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生日常環(huán)保行為，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。第二層：形成自覺的環(huán)境意識(shí)。通過(guò)各學(xué)科滲透環(huán)境教育和專題環(huán)境教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識(shí)、方法與能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人、社會(huì)與自然之間的相互聯(lián)系，欣賞和關(guān)愛自然，關(guān)注學(xué)校、家庭、社區(qū)、國(guó)家和全球的環(huán)境問題。并通過(guò)教育活動(dòng)讓初中學(xué)生了解、探究區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果，樹立健康的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。第三層：展示環(huán)境教育成果并向社區(qū)擴(kuò)散輻射。通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動(dòng)，主動(dòng)影響他人保護(hù)環(huán)境，使學(xué)生真正成為學(xué)校的“環(huán)保名片”；同時(shí)讓學(xué)生向社區(qū)、家庭宣傳環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，營(yíng)造全民共同保護(hù)和改善環(huán)境的良好局面，為我校、村鎮(zhèn)乃至國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。四、學(xué)校發(fā)展主攻方向1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理文化建設(shè)：重視“學(xué)校管理模式”的確立和教師團(tuán)隊(duì)文化的構(gòu)建，樹立“管理即服務(wù)”的理念，幫助教師享受幸福完整的教育生活，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展愿景，不斷滿足教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展，不斷體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的共同成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)教師與課程文化建設(shè)：弘揚(yáng)人文精神、合作精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，創(chuàng)建高效課堂，尊重理解學(xué)生。教師既注重科學(xué)教育，更注重人文教育。3、加強(qiáng)學(xué)生與班級(jí)文化建設(shè)：以“養(yǎng)成教育”為切入口，以“發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”為核心，以“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”為目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，建設(shè)高品位的班級(jí)文化。4、加強(qiáng)校園與環(huán)境文化建設(shè)：以“三層次環(huán)境教育”為切入點(diǎn)，著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶和感染，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng)的形成。5、加強(qiáng)家庭與社區(qū)文化建設(shè)：嘗試在家庭教育的指導(dǎo)下形成家校合作的一體化教育體系，加強(qiáng)與社區(qū)雙邊互動(dòng)和溝通協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社區(qū)三者之間對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。 辦學(xué)理念：讓每一位學(xué)生的潛能都得到充分的開發(fā)。辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源。管理理念：以人為本、依法治校、質(zhì)量立校學(xué)校特色：“三層次”環(huán)境教育教 學(xué) 觀：以學(xué)生全面發(fā)展為本。校 訓(xùn)：自強(qiáng) 厚德 博學(xué) 求新校 風(fēng)：團(tuán)結(jié) 進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng)新教 風(fēng)：嚴(yán) 勤 細(xì) 實(shí)學(xué) 風(fēng)：勤 好 尊 活
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江門市禮樂第三初級(jí)中學(xué)
公立普通
江門市江海區(qū)禮樂鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué) 位于廣東省江門市江海區(qū)禮樂鎮(zhèn)禮東, 是一所從事普通中學(xué),自建校以來(lái)，縣委、縣政府高度重視學(xué)校發(fā)展，不斷加大教育投入，使學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益不斷發(fā)展。
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江門市會(huì)城南坦學(xué)校(中學(xué)部)
公立省重點(diǎn)
南坦學(xué)校是會(huì)城街道辦事處第一所九年一貫制的新型學(xué)校，在2003年8月由原南坦初級(jí)中學(xué)、群勝小學(xué)、九龍小學(xué)、二寧小學(xué)、南庚小學(xué)合并而成。學(xué)校地處會(huì)城西南面的南坦島，學(xué)區(qū)覆蓋群勝、九龍、二寧、南庚四個(gè)行政村。 學(xué)校占地面積近35畝，教學(xué)大樓一幢，建筑面積為2700多平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生800多人。其中小學(xué)部500多人，12個(gè)教學(xué)班，初中部300人左右，6個(gè)教學(xué)班。教師共43人。小學(xué)教師23人，其中高級(jí)教師15人，占小學(xué)教師人數(shù)的65%，小學(xué)一級(jí)教師7人，占小學(xué)教師人數(shù)的30%。初中教師20人，其中中學(xué)一級(jí)教師9人，占初中教師人數(shù)的45%。中學(xué)二級(jí)教師7人，占初中教師人數(shù)的35%。教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中本科畢業(yè)11人，?？飘厴I(yè)27人。學(xué)校行政5人，校長(zhǎng)一正一副，主任三名。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“育人為本，品德至上，四有并存，求實(shí)創(chuàng)新”；校風(fēng)是“愛校、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”；教風(fēng)是“愛生、善導(dǎo)、勤教、奉獻(xiàn)”；學(xué)風(fēng)是“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、向上”。
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江門市三江鎮(zhèn)九子沙初中
公立普通
九子沙初中興建于一九八八年.學(xué)生來(lái)源于九子沙村,服務(wù)人口7646人,學(xué)校占地面積8667平方米,建筑面積1650平方米.
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江門市中港英文學(xué)校(中學(xué)部)
私立市重點(diǎn)
江門分校是由于中山市中港英文學(xué)校的發(fā)展良好，在江門市政府的支持下，于1997年擴(kuò)辦江門中港英文學(xué)校，把優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)教育擴(kuò)大至江門五邑各區(qū)。 江門中港英文學(xué)校位于江門市江海區(qū)連海路，占地總面積7萬(wàn)平方米，歷經(jīng)14年默默耕耘，江門分校現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，教職員工200多人，在校學(xué)生800多人。學(xué)校有完善的配套設(shè)施，每間教室配多媒體教學(xué)設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、大型室內(nèi)體育館、游泳館、生物園、地理園、舞蹈室、理化生實(shí)驗(yàn)室等各種功能室。 江門分校是一所從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)的民辦寄宿雙語(yǔ)學(xué)校，辦學(xué)成績(jī)得到社會(huì)各界的肯定。學(xué)校以國(guó)內(nèi)義務(wù)教育為教學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)突顯英語(yǔ)教學(xué)，是江門市教育局指定的“英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”、“首批素質(zhì)教育（英語(yǔ)）特色學(xué)校”，并為國(guó)家劍橋英語(yǔ)考試指定考點(diǎn)。此外，還專門為西班牙語(yǔ)種國(guó)家的學(xué)生開設(shè)了西班牙語(yǔ)課程。 本校先后被評(píng)為廣東省首批十佳民辦學(xué)校，江門市一級(jí)學(xué)校，江門市首批素質(zhì)教育特色學(xué)校，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，江門市新世紀(jì)愛心學(xué)校，江門市師德建設(shè)先進(jìn)單位，江門市巾幗文明示范單位，“食品衛(wèi)生A級(jí)單位”，2010年被評(píng)為“廣東省民辦教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，“廣東省優(yōu)秀學(xué)校示范名校”，2010年11月本校韓驥老師被評(píng)為“全國(guó)民辦教育先進(jìn)工作者”光榮稱號(hào)。
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江門市會(huì)城源清中學(xué)
公立市重點(diǎn)
我校創(chuàng)辦于1979年，是由東甲、西甲、靈鎮(zhèn)和大滘四個(gè)村的附設(shè)初中班合并而成的聯(lián)辦初級(jí)中學(xué)。創(chuàng)辦以來(lái)，一貫堅(jiān)持“育德為先，育人為本”的正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的成功發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了“愛校、團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取”的良好校風(fēng)，辦學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，1995年被評(píng)為新會(huì)市一級(jí)學(xué)校。辦學(xué)以來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門和四個(gè)村委會(huì)的大力支持下，先后興建了四座教學(xué)大樓，擴(kuò)建了約4000平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，增建了電腦室、語(yǔ)音室和一間126m的多媒體綜合電教室，有5個(gè)多媒體簡(jiǎn)易平臺(tái)進(jìn)入課室，理、化、生實(shí)驗(yàn)室能滿足2人一組實(shí)驗(yàn)的需要。教學(xué)設(shè)備設(shè)施從無(wú)到有，不斷充實(shí)完善，育人環(huán)境和條件得到了根本性的轉(zhuǎn)變，教學(xué)手段步入現(xiàn)代化。
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鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué)
公立普通
鶴山市職業(yè)技術(shù)初級(jí)中學(xué)建于１９９２年?熏黌舍實(shí)施高出發(fā)點(diǎn)打算、高標(biāo)準(zhǔn)扶植、高效能辦理。１９９６年評(píng)為國(guó)度級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，是廣東省中等職業(yè)教誨實(shí)訓(xùn)中間，數(shù)控技術(shù)利用和電氣運(yùn)轉(zhuǎn)與節(jié)制專業(yè)是省重點(diǎn)扶植專業(yè)。鶴山職中是鶴山市職業(yè)教誨、成人教誨和職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中間。黌舍占空中積１０．２萬(wàn)平方米，修建面積４．５萬(wàn)平方米，現(xiàn)有脫產(chǎn)班在校生２６００多人?熏教職工１６０多人。黌舍環(huán)境美好，辦學(xué)前提優(yōu)勝，花圃式布局，具有當(dāng)代氣度的講授大樓、培訓(xùn)大樓、門生公寓、會(huì)堂以及標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)場(chǎng)和泅水池，是讀書肄業(yè)的好處所。校內(nèi)辦學(xué)設(shè)施完美，講授設(shè)備先進(jìn)，長(zhǎng)年開設(shè)無(wú)機(jī)器加工技術(shù)（數(shù)控技術(shù)利用）、供用電技術(shù)、電子電器利用與維修、計(jì)算機(jī)利用、打扮設(shè)想與工藝、管帳電算化、商貿(mào)英語(yǔ)、物業(yè)辦理、中英文秘書、印刷技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)，構(gòu)成以電機(jī)專業(yè)類為核心、輔以計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)類專業(yè)為主體的１０多個(gè)專業(yè)體系，每一年招生１２００多人。黌舍訂峙“安身鶴山、面向僑鄉(xiāng)、輻射華南、走向天下”的辦學(xué)理念，實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)形式，構(gòu)成了以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以門生為中間 、以才氣才氣縱橫為本位，融學(xué)歷教誨與短時(shí)候培訓(xùn)為一體、實(shí)際講授予實(shí)際講授一體化的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，培養(yǎng)的畢業(yè)生職業(yè)才氣才氣縱橫強(qiáng)、綜合本質(zhì)高，深受各界企業(yè)的歡迎。黌舍每一年停止保舉失業(yè)供需見面會(huì)，畢業(yè)生一次失業(yè)率９５％以上。每一年構(gòu)造門生插手高職高考，成績(jī)凸起，２００５年入圍率１００％，登科率９８％，位居江門市首位。２００６年開端，黌舍還將遴派優(yōu)良畢業(yè)生到港澳乃至西北亞地區(qū)停止講授交換，拓展門生的失業(yè)空間。“立德明志，博學(xué)精技”是我校的校訓(xùn)。黌舍治學(xué)松散，要求嚴(yán)格，具有連合、勤奮、自強(qiáng)、自律的校風(fēng)和好學(xué)苦練、為國(guó)成才的學(xué)風(fēng)，建校以來(lái)已向社會(huì)運(yùn)送了７０００多名畢業(yè)生，此中很多業(yè)已成為出產(chǎn)妙手和停業(yè)骨干，有的已經(jīng)是很有成績(jī)的企業(yè)辦理職員或設(shè)想職員。
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