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佛山市金本中學
公立區(qū)重點
金本中學創(chuàng)辦于1965年7月，座落在美麗的西江河畔，占地面積130畝。學校環(huán)境優(yōu)美，規(guī)劃合理，辦學設備齊全，設施完善，是三水區(qū)一級學校。金本中學現(xiàn)有教學班14個，教職工50人，本科學歷達85%，其中高級教師8人，中學一級教師20人，一人被評為全國農(nóng)村學校體育先進工作者，一人評為省優(yōu)秀班主任，六人被評為佛山市優(yōu)秀教師。學校以育人為根本，以教學為中心，以努力培養(yǎng)新世紀合格人才為目標，遵循“嚴格要求，勤教勤學，實事求是，全面發(fā)展”的校訓，弘揚“勤學、守紀、文明、向上”的校風，全面推行素質(zhì)教育。一直以來，在上級的關懷下，在社會的大力支持下，全校老師團結(jié)一致，為提高學生素質(zhì)，創(chuàng)辦特色學校而勤奮工作。相信，在上級的正確領導下，金本中學這顆西江河畔的明珠的明天一定會更加璀璨。
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茂名市電白縣大衙中學
公立普通
幾經(jīng)滄桑，幾度奮戰(zhàn)，大衙中學教育教學 質(zhì)量實現(xiàn)了跨越式發(fā)展：1、在校學生人數(shù)逐 年增加，鞏固率不斷提高， 2005、2006、2007、2008年分別是1987人、2046人、2089人、2248人。2 、全國數(shù)理化學科競賽一年上一個 臺階，獲國家級三等獎以上人數(shù) 2004年5人，2005年6人，2006年7 人。由該校輸送的學生， 其中馬茵茵、陳浩考上北京大學，考上其它名 牌大學的學生一大批。3 、初三畢業(yè)生考上電 白一中人數(shù)幾乎每年翻一番，2005年13人，2006年21人，2007年47人，2008年50人（其中提前入讀電白一中14人，名列該縣農(nóng)村中 學前茅）。目前，大衙中學已成為電白縣農(nóng)村 初級中學的一面旗幟齊心協(xié)力 突出中心 教學工作是學校的中心工作，是學校的重頭戲。大衙中學始終堅持抓好教學工作這個中心，積極調(diào)動各部門為教學工作提供優(yōu)質(zhì)服務。大衙中學抓教學工作有三條主線：一是“學校領導—— —中層干部———教 師———學生”。此條是抓常規(guī)教學工作的主渠道，主要 任務是實施教學、教研工作，開展質(zhì)量監(jiān)測、質(zhì)量提高 工作。二是“學校黨支部———政教處———團委———總務 處———學生”。此條是教學工作正常開展的保障系統(tǒng)， 主要任務是抓好學生政治思想工作，排除學生在心理上的障礙，為師生提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務。三是“學校—— —家庭———社區(qū)”三者和諧統(tǒng)一。此條重點是教學 工作的支撐點，主要任務為教學工作搭建平臺，保護教 學成果。此三條主線并駕齊驅(qū)，齊心協(xié)力，使大衙中學 形成了尊師重教、教師勤教、學生勤學的濃厚氛圍。
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廣州市從化市第二中學(從化二中)
公立區(qū)重點
從化市第二中學現(xiàn)為廣東省一級學校，是從化市教育局直屬完全中學。該校創(chuàng)辦于1984年，原名為從化縣街口二中，繼2006年3月被評為廣州市一級學校，又于2007年5月被評為廣東省一級學校。學?，F(xiàn)占地面積42993平方米，建筑面積22977平方米?，F(xiàn)有教學班46個，其中初中18個班，高中28個班，在校生2353人;學校有一支師德優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、年富力強的教師隊伍，教職員工167人，其中專任教師140人，中學高級教師16人，中學一級教師57人，從化市學科帶頭人4人，教師學歷達標率100%。學校領導班子結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)進取，務實民主?！ ≡诙嗄甑霓k學發(fā)展歷程中，從化二中始終堅持正確的辦學方向，全面推進素質(zhì)教育，始終保持前進的步伐，適時改變教育教學觀念，更新辦學理念，與時俱進，科學發(fā)展。今天的從化二中秉承“厚德、礪志、篤學、明責”的校訓，全體師生立志奮進，努力拼搏，堅持“以人為本，注重內(nèi)涵，科學發(fā)展”的辦學理念，確立“理念先行，德育為首，教研興校，名師帶動，追求優(yōu)質(zhì)”的辦學思路，不斷改善學校辦學條件，完善規(guī)章制度，深化教改科研，堅持把德育工作作為學校實施素質(zhì)教育的根本，以“塑造學生高尚心靈，培養(yǎng)學生健全人格”為德育目標，促進學生健康健全發(fā)展。 該校“校風好，質(zhì)量高”，先后獲得“廣州市綠色學校”、“從化市‘三五’依法治市先進單位”、“從化市文明單位”、“2003—2005年度從化市精神文明建設先進單位——文明學校” 等榮譽稱號。教育教學工作取得了可喜的成績：中考成績一直位居從化市同類學校的前列，2002至2006年均獲從化市綜合評估一等獎;高考成績更是屢創(chuàng)佳績，2004年和2006年獲廣州市普通高中畢業(yè)班工作二等獎，2002年、2003年和2005年均獲一等獎，綜合排名分別是廣州市第23位、第9位和第27位;2007年高考又取得了新突破，上重點線人數(shù)及比例均居從化市第二位。該校的教育教學質(zhì)量和辦學效益在我市具有良好的社會聲譽度和美譽度。在接受廣東省一級學校的評估時，評估組專家稱贊二中是一所“校風良好，管理嚴格，教育加工能力較強，辦學效益明顯，社會認可，家長滿意的好學校”。從化市創(chuàng)建教育強市的強勁東風，促使二中實現(xiàn)了又好又快的跨越式發(fā)展目標。從化二中地處老城區(qū)，學校原來的占地面積和辦學規(guī)模小，一直制約了學校的發(fā)展。“教育強市”是我市的強市策略之一，一直以來從化市委、市政府都高度重視，并優(yōu)先發(fā)展教育。于此，市委、市政府把該校的擴建工作列為“2005年從化市政府重點工作”，大力支持，征地撥款，經(jīng)市委常委會會議決定于9月15日前把市委黨校的部分教學和辦公場所移交二中使用，使學校擴建工作取得實質(zhì)性發(fā)展。同時，市政府投入800多萬元，以“規(guī)劃一步到位，建設分步實施”的思路對校園重新進行整體規(guī)劃和擴建，新建了一幢2800平方米的高中教學樓，使學校的辦學規(guī)模迅速擴大，滿足廣大家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求，并規(guī)劃興建學生飯?zhí)脴呛?幢學生宿舍樓，以完善學生生活設施;市“創(chuàng)強”經(jīng)費全額支持該校配備了100多臺教師專用計算機和53個教學平臺，使該校專任教師配備一人一臺計算機，所有的教室和教輔室都建有計算機多媒體教學平臺，其中10套為電子白板教學平臺，學校的信息化建設煥然一新，今非昔比，教育教學設備設施日趨完善，為學校的可持續(xù)性發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)保證。 站在新的起跑線上，迎接新的發(fā)展機遇，全體二中人信心百倍，為提升學校的辦學水平和品位而不懈努力奮斗。從化二中孜孜追求高品質(zhì)教育教學質(zhì)量目標，在發(fā)展中不斷做大做強，她始終保持大海一般的進取精神和強大的凝聚力，使學校充滿青春活力，正朝著和諧美好的明天發(fā)展?。
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深圳市梧桐學校
公立普通
她，仿佛鑲嵌在橫崗街道梧桐路的一顆璀璨明珠，是龍崗區(qū)橫崗街道一所富有朝氣和活力的新學校。梧桐學校建立于2007年9月，坐落在橫崗街道六約村梧桐路，學校占地面積約25683平方米，毗鄰梧桐花園和振業(yè)城別墅區(qū)，遠離鬧市，清幽雅靜，景色宜人。學校規(guī)劃嚴謹、布局合理，六棟教學樓呈“豐”字狀緊密相連，文體大樓造型更是新穎別致，與教學樓一橋相連，室內(nèi)更設有橫崗鎮(zhèn)少有的燈光球場。 學?，F(xiàn)有教學班22個，其中初中10個班，小學12個班，800余學生，預計明年擴大到28個班，學生達1200多名。學校擁有一支年輕的充滿活力的專業(yè)化隊伍，教工隊伍共96人，專業(yè)教師75名。一年育荷，今朝怒放，雨潤紅蕖分外香。雖然建校時間不長，但如今各項工作碩果累累、捷報頻傳。從教學方面來看，學校新老師在龍崗區(qū)教學基本功大賽中獲得第一和第三的好成績；從文體方面來看，第一屆“校長杯”的順利舉行，多項體育項目在龍崗區(qū)、橫崗街道獲得第一、第二名的好成績。從學生素質(zhì)培養(yǎng)來看，我校多名學生在龍崗區(qū)書法比賽中獲一、二等獎，在深圳市“童話節(jié)”活動中獲得金、銀、銅及優(yōu)秀獎多達30余項。學校教導處開展了“師徒結(jié)對工程”，舉行了“青年教師才藝展示”、“校長杯說課大比拼”、“詩文朗誦”等一系列比賽，為青年教師量身打造了“亮相課”“探索課”，還為青年教師策劃了教師人力資源培訓與教育的方案，以此提高青年教師的綜合素質(zhì)。另一方面，通過專家指導、外出學習、專題研討等形式為教師提供學習機會。本學期開學之初，學校邀請了北京教育學院的吳淞年教授、龍崗區(qū)教師進修學校的專家以及青年干部提高班的學員來我校指導工作，他們的傾心指導為梧桐的成長增添了不竭的動力。與此同時，學校政教處秉承“德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健”的德育理念，除狠抓學生的日常行為規(guī)范教育外，還組織品德課教師和班主任開展專題教學論壇，探討品德課和班會課課堂的實效性。學校還特別注重學生的心理健康教育，專門開設了心理健康咨詢室并開通了學生咨詢熱線。
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廣州市恒福中學初中部
公立市重點
廣州市恒福中學創(chuàng)辦于1994年，是一所公辦全日制完全中學，現(xiàn)為廣東省一級學校、廣州市綠色學校。學校分東、西兩個校區(qū)，總占地面積24217平方米，目前全校初、高中共有72個班，在校學生人數(shù)達3696人。師資：學校擁有一支由“全國優(yōu)秀教師”、“南粵優(yōu)秀教師”、省市區(qū)“優(yōu)秀班主廣州恒福中學運動場
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廣州市江村中學
公立普通
江村中學創(chuàng)建于1986年，是當時廣州市第一間村辦初級中學，1995年與江高一中合并，成為鎮(zhèn)屬初級中學，學校占地面積40畝，建筑面積7100m2，教學樓、綜合樓各兩幢。學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，布局合理。現(xiàn)有教學班23個，學生1070人。學校擁有一支整體素質(zhì)較高的教師隊伍，現(xiàn)有74人，其中本科60人，專任教師學歷達標率為100%，中學高級5人，中學一級51人，1人為省特級教師和廣州市名教師?！ 〗鼛啄陙?，白云區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、江高鎮(zhèn)、江村村以及江豐實業(yè)股份有限公司加大了對學校的投入，在創(chuàng)建市一級學校過程中投入了近600萬元，另外在2007年11月區(qū)教育局再投入300萬元創(chuàng)強資金用興建教學樓（現(xiàn)正在報建中）。由于上級各部門領導的重視，學校從一間普通的農(nóng)村中學變成市一級學校。2007年5月，江村村召開村民代表大會，并形成了把江村村建設成教育強村的決議，決議還指出：從2007年開始，每年村將撥10萬元給江村中學作獎教獎學，同時，將學校所在 的大松崗山的土地在鎮(zhèn)建好骨灰樓并遷墳完成后歸江村中學使用。另外，廣州江豐實業(yè)有限公司從1997年至今，對江村中學設立了每年有5萬元的獎教獎學金制度，對教學有突出貢獻的教師和品學兼優(yōu)的學生進行獎勵。
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廣州市石井中學
公立區(qū)重點
石井中學建立于1982年，是白云區(qū)第一所鎮(zhèn)級集資的初級中學，廣州市首批“市一級黌舍”和“廣州市綠色黌舍”。榮獲廣州市愛國衛(wèi)生活動“榜樣單位”，廣州市中門生第六屆“市長杯”足球賽第一名，廣州市中小學實施《國度體育熬煉標準》先進單位，廣州市大眾體育先進單位，廣州市第八屆中門生《百稱道中華》合唱比賽二等獎，廣州市團委“活潑團支部”，廣州市第23屆“羊城之夏門生暑期系列勾搶先進個人”。白云區(qū)“精力文明先進單位”等多項殊榮。黌舍現(xiàn)有講授班二十八個，門生1331人，兼任西席80人，專業(yè)技術達標率為100%。此中本科西席51人，達標率64%，初級西席二人，中級西席41人?，F(xiàn)有一支師德好、教誨、講授、科研才氣才氣縱橫強的高本質(zhì)西席步隊，講授設備設施先進，是石井地區(qū)教誨的龍頭和窗口黌舍。 石井中學帶領班子制定“與時俱進、開辟朝長進步、迷信辦理、進步質(zhì)量”的生長思路，盡力辦成優(yōu)良初中。以深化 “西席步隊扶植、辦學形式扶植、規(guī)章軌制扶植、校園收集扶植、心機教誨扶植”的五項扶植為重點，深化鼎新，克意創(chuàng)新，與石井地區(qū)建立“青少年德育教誨基地”，健百口庭、黌舍、社會“三連絡”收集，與廣州水兵艦艇學院建立軍訓教誨基地。以當代的講授手腕和豐富多彩的情勢，開設門生團校，盡力推動門生自我辦理、自我教誨形式，完成德育事情的期間性、針對性、實效性。黌舍按高標準、高質(zhì)量的辦學主旨理念，建立新西席和班主任的校本培訓軌制，遍及展開了講堂講授形式，講授設想研討，主動推動當代信息、當代技術在講授中的應用，開設了“主體性教誨實際柜架下的師生干系的行動研討”課題和“感情教誨在調(diào)度師生干系中的感化行動研討”教誨講授科研，促進黌舍辦學質(zhì)量的不竭進步。 石井中學以建立優(yōu)良黌舍為動力，在各級帶領和有關部分的大力支撐下，黌舍建有講授大樓三棟，嘗試大樓、辦公大樓各一棟，另有標準田徑場、足球場和一批設備完美的音樂室、美術室、電腦室、語音室、多媒體電課堂及生物園、地理園等課表里活動場合，黌舍環(huán)境文雅，綠樹成陰，景點和校舍犬牙交錯。講授設施、講授環(huán)境及西席力量在廣州市初級中學排在前線。比來新建一座四層800平方米的綜合樓，綜合樓內(nèi)設圖書閱覽室、多媒體電腦室、音樂室、美術室。近期將籌辦籌劃資金鋪設校園收集，多服從講授平臺，電子閱覽室等當代教誨媒體進講堂。 石井中學遵循“三個面向”、“兩個進步”的要求，全面推動本質(zhì)教誨，如日方升，一無所獲。畢業(yè)班考上區(qū)、市級重點黌舍人數(shù)逐年上升，講授成績超區(qū)、市均勻分，曾在該校就讀的劉淑華同窗被收費選送出國留學，李毅同窗獲天下初中物理比賽二等獎，部分門生別離獲得廣州市物理、語文、英語學科比賽2、三等獎。經(jīng)由過程耐久的講授實際中構(gòu)成了“團體優(yōu)化，全面生長，因材施教，鼓動鼓勵冒尖”的教誨講授辦理特性，促進了門生全面生長和主動生長，鞭策了黌舍各項事情的展開。在跨入新世紀，石井中學以豪放的豪情描畫了黌舍的將來生長藍圖，創(chuàng)全面生長之上風，本質(zhì)教誨之范，把黌舍辦成環(huán)境美好，辦理良好，成績優(yōu)良的優(yōu)良初級中學，實在進步門生的綜合本質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)良的創(chuàng)作發(fā)明型人才打下堅固的根本。
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茂名市電白縣望夫中學
公立縣重點
望夫中學，全名為電白縣望夫中學，位于望夫墟鎮(zhèn)內(nèi)的教育路。望夫鎮(zhèn)位于，東西長15.3公里，南北寬10.1公里，距縣城水東73公里，距廣（州）湛（江）高速公路馬踏出入口7公里。望夫地理位置如此優(yōu)越，也孕育了積極向上、開拓進取的望夫中學?，F(xiàn)在，望夫中學是電白縣一級中學，教學事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。
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深圳市學府中學
公立普通
創(chuàng)建于2003年8月的南山區(qū)學府中學，是一所雅致、大氣、生態(tài)的育人之所。學校坐落在美麗的深圳灣畔、后海之濱，地處繁華的南山商業(yè)文化中心區(qū)腹地，綴連高新技術園區(qū)和深圳大學，區(qū)位優(yōu)越，交通便捷，是南山區(qū)教育局主管的一所公辦初級中學。校園占地2.2萬平方米，建筑面積1.6萬平方米；現(xiàn)有24個教學班，師生員工1104人。電腦教室、音樂教室、舞蹈教室、圖書館、實驗室、網(wǎng)球場、體育館、健身房、教工之家、校園電視臺，設施先進，一應俱全。置身學府中學，沁人心脾的校園環(huán)境，錯落有致的建筑景觀，凝重深厚的傳統(tǒng)文化與濃郁熱烈的現(xiàn)代文明完美融合，盡可養(yǎng)眼怡心地感受和諧寧靜、典雅人文。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑錯落有致，鳥語花香，沁人心脾。置身其間，凝重深厚的傳統(tǒng)文化與濃郁熱烈的現(xiàn)代文明完美融合，形成了和諧獨特的校園文化?！ W校擁有一支責任心強、業(yè)務能力過硬的教師隊伍。學校提出“全面發(fā)展，以美見長”的辦學理念，重視研究教學規(guī)律，致力于提高教學效率；注重“因材施教”，實行“自然分材”教學，真正面向全體學生。全校師生努力為校園營造求真的知識世界、向善的人際世界、優(yōu)美的心靈世界。“學貫中西承鄒魯遺風養(yǎng)千秋正氣，府立濱海繪鵬城佳景育一代新人”，學校有一個具有強烈事業(yè)心和豐富辦學經(jīng)驗的領導班子，團結(jié)進取，銳意創(chuàng)新，堅信組織強大競爭力的根源，不在于其員工個人能力的卓越，而在于其員工整體“團隊合力”的強大，其中起關鍵作用的，是那種彌漫于其中的無處不在的“團隊精神”。堅持“以人為本辦學，以德為先育人，科學民主治校”的辦學宗旨，以南山教育“搶占三個制高點”的精神為指南，以課程改革為載體，以校本科研為抓手，以促進學生的全面發(fā)展為目標，努力創(chuàng)設民主、開放、平等、和諧、富于情趣、富于美感、富于人文關懷的高質(zhì)量校園生活，努力營造寬松高潔、清新明麗，充滿真情與關愛的校園文化氛圍，不斷追求“真、善、美”的最高境界。學校以“學報社稷，府納百家”為校訓，以“志存高遠，勤奮進取”為校風，把培養(yǎng)基礎扎實、自主發(fā)展、個性豐富、勇于創(chuàng)新、才智清明、性情通達、品德高尚、氣質(zhì)高雅、意志堅強，富于理想追求，具有愛心、責任感，能夠創(chuàng)造幸福，能夠服務社會，具有國際視野的健康、文明的世紀新人為目標，使具有不同天賦、潛能，不同氣質(zhì)、性格，不同文化背景的學生都能夠得到最充分的發(fā)展。倡導“新三好學生”的標準，即在家做“好孩子”、在社區(qū)做“好公民”、在學校做“好學生”，注重培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力，為學生成為“學報社稷”的棟梁之才奠定堅實的基礎。 學府人深信教育成于細節(jié)，并把“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”作為學校精神。建校以來，學校成功舉辦了“科技文化藝術節(jié)”“體育節(jié)”“語文節(jié)”“英語節(jié)”等大型活動，同時通過“人生導航”、“感動學府”、“學府講壇”、“對外交流”、“走進社區(qū)”等活動喚起學生對人、對自然的關愛，對生命的敬重和珍惜。“為學生全面發(fā)展而奠基、為教師的專業(yè)發(fā)展而鋪路、為學校的持續(xù)發(fā)展而創(chuàng)新”，既有各自的特定內(nèi)涵，又是一個有機整體。沒有學校的深化改革，就不能為學生發(fā)展、教師發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供有效的保障；沒有教師的不斷發(fā)展，就不能為學生發(fā)展奠定堅實的基礎。三者相輔相成，相得益彰。學府人以做“關愛學生，關注成長”的智慧型、效能型教師為目標，正努力將學府建設成一所辦學規(guī)范、管理科學、民主和諧、特色鮮明的雅園式特區(qū)現(xiàn)代化學校。
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