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小學

重慶市黔江區(qū)民族小學

公立普通

黔江區(qū)民族小學校始建于2002年5月，是新區(qū)成立后新建的城市中心小學。學校面臨車水馬龍的黔龍街、背靠風景如畫的河濱公園。校園占地22.8畝，校舍建筑面積12216平方米、學生活動面積9000余平方米?，F有一至六年級53個教學班，學前教育12個教學班，在校學生4646人，教職工180人。學校秉承“勤儉建校、管理立校、科研興校、特色強校”的辦學理念，牢記“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才、樹文明校風”的辦學宗旨，朝著“凸顯民族特色、培育民族英才、實現學生全面發(fā)展、創(chuàng)建民族示范學校”的辦學目標，全面推進素質教育，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎。建校以來，全體教職工發(fā)揮“寧愿苦干，不愿苦熬”的黔江精神，艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉建校，學校規(guī)模日趨壯大、軟硬件建設日益改善、育人效果良好，得到了社會各界的高度評價和廣泛認可。學校以質量為中心，以實現學生的全面發(fā)展為終極目標。先后被中央電教館命名為“國家級電影課實驗學校”；被中國基礎教育課程教材發(fā)展中心命名為“網絡實驗學校”；被市教委評選為“德育工作先進學校”、“衛(wèi)生工作先進學校”、“依法治校先進學校”、“信息技術先進學校”、“市容整潔先進單位”。學校大力實施素質教育，建立了“學科課程、活動課程、特色課程”相結合的課程體系。在2008至2010年連續(xù)3年黔江區(qū)教委組織的全區(qū)小學畢業(yè)班水平測試中，學校取得綜合成績兩年第一、一年第二的優(yōu)異成績。

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重慶九龍坡走馬小學

公立普通

慶市九龍坡區(qū)走馬鎮(zhèn)小學校始建于清朝末年，原名 "魁星樓小學堂"、"文昌宮小學堂"、"走馬初級小學"，1921年改校名為"走馬中興初級小學"，系地方辦學。1942年由熱心教育事業(yè)的梅近愚先生等發(fā)起募捐，集資辦學，學校開設了一至六年級共八個班，有學生四百多人，教職工近二十人。1947年至1949年間，時任中共地下黨津巴支部書記的涂舉彬、支委陳方宇、地下黨員文晉濤等同志先后在走馬小學和走馬小學第二中心校（新房子小學）任教，因此，走馬小學又成為中共地下黨津巴支部的地下聯絡站，走馬小學是一所具有光榮革命傳統的學校。1949年解放以后，走馬小學由文昌宮遷至禹王廟現走馬小學校址，學校發(fā)展到十二個班，學生六百余人，教師二十多人。1969年學校"下放到大隊辦"，走馬中心校因此停辦，1977年恢復鄉(xiāng)中心校，將在走馬街禹王廟的石板村小學改名為走馬中心小學。重慶直轄后，走馬鄉(xiāng)區(qū)劃調整，由原巴縣劃歸九龍坡區(qū)管轄，后撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，走馬鄉(xiāng)中心小學更名為"重慶市九龍坡區(qū)走馬鎮(zhèn)小學校"。培養(yǎng)出英國愛丁堡皇家科學院院士李順強在內的一大批莘莘學子。走馬小學已經歷了百余年歲月的蒼桑，經過數代走馬小學人的辛勤耕耘，今天的走馬小學綠草如茵，樹影婆娑，鳥語花香，書聲瑯瑯。走馬小學現有21個教學班，1000多名學生，50名專任教師，大專以上學歷的教師占93%。目前已擁有區(qū)級骨干教師10名，高級教師26名。學?；A設施建設也再上新臺階，成為九龍坡區(qū)八所標準化配置的學校之一，多次獲得九龍坡區(qū)辦學水平督導評價一等獎，重慶市校務公開先進集體，區(qū)思想道德建設先進集體，教研月活動先進學校，區(qū)行風評議先進集體，招生送生先進集體，區(qū)文明單位，區(qū)先進基層黨支部等殊榮。重慶市九龍坡區(qū)走馬鎮(zhèn)是有名的"民間文學之鄉(xiāng)"， "走馬故事"被列入國家級非物質文化遺產保護名錄。有魏顯德、魏顯發(fā)這樣能講上千則民間故事的"東方格林兄弟"，有數百人的民間故事、民間歌謠講唱群體，民間文學資源非常豐富。在這種背景下，走馬鎮(zhèn)小學從2000年，提出了"創(chuàng)辦民間文化特色學校"的設想。為此，學校在全校師生中開展了搜集、整理、研究民間文化的活動，還要求中、高年級學生不僅采錄、搜集、整理民間故事和民間歌謠，還要對走馬鎮(zhèn)的民俗、信仰、禁忌等進行調查，撰寫調查報告以及一些簡單的民間文化傳承的小論文。通過一系列活動，全校師生搜集民間故事2500余個，民間歌謠2800多首，民間諺語2200余條。經過數年的努力，學校目前已整理編輯出版了《黃葛樹下是我家--走馬民間故事集.學生版》，已整理編輯好擬出版《走馬民間歌謠選》、《走馬民間諺語選》等書?！吨袊逃龍蟆穼ψ唏R小學師生開展的這項活動進行了全面報道，西南師范大學中文系王倩予教授看到走馬小學師生開展的這項活動收到良好效果時，十分高興地撰文指出:"走馬小學師生今天所開展的"弘揚民間文化，推進素質教育，爭創(chuàng)特色學校"的活動，其意義是遠非我們今天所能夠限定的。"在關于民間文化與校本課程開發(fā)中，走馬小學不斷吸納新的課程理念，重建知識結構，激發(fā)了全校師生創(chuàng)造的潛能，全面實現了課程開發(fā)、學習方式轉變和民間文化傳承的"三贏"。重慶市九龍坡區(qū)文化廣播電視新聞出版局命名授牌走馬小學為"民間文化特色校園"、"民間故事校園"，九龍坡區(qū)教育委員會命名為"民間文化教育特色學校"。改革開放的今天，走馬小學這所百年老校在現任校長李英的帶領下，在全體教職工的共同努力下，以嶄新的姿態(tài)展示在世人的面前。

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