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北京軍區(qū)空軍宇鋒幼兒園
公立普通
北京軍區(qū)空軍宇鋒幼兒園作為一所以"藝術教育"為特色的幼兒園，在以往的藝術活動中，我們一直存在著"重技能輕情感"、"重教師輕兒童"的現(xiàn)象。教師在兒童藝術活動中，多以"像不像"作為評價兒童藝術活動的標準，教育過程中忽視兒童情感、態(tài)度的培養(yǎng)，把創(chuàng)造性的表現(xiàn)活動降格為機械的模仿、訓練。在貫徹"綱要"的過程中，我們反思自己的藝術活動，我們的藝術教育發(fā)生著變化。以繪畫為例，在我們關注"像不像"的時候，繪畫活動通常是這樣的四步曲：范例、示范、操作、講評?；顒雍螅覀儠盏矫课恍∨笥训淖髌?，他們畫的和教師的范例像極了，看起來大家畫的都很好，作為教師的我們也很有成就感。但用綱要的理念分析這樣的活動，我們看出，教師的一步步示范，一句句步驟講解在辛辛苦苦地剝奪兒童的自主觀察和創(chuàng)造性表現(xiàn)。"像不像"扼殺了兒童藝術活動的靈魂-創(chuàng)造性在一次次解讀綱要中，教師們認識到：感受、喜歡、大膽表現(xiàn)才是我們在藝術活動中應該追求的教育價值，我們的藝術教育活動不是以造就藝術家為最終目的的，藝術教育是通過藝術活動，提高幼兒對藝術的興趣，培養(yǎng)幼兒的藝術審美創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒智力，促進幼兒全面發(fā)展的藝術啟蒙教育。兒童藝術活動的發(fā)生和進行，是追求快感和美感體驗的過程，它所反映的只是他身邊的、經(jīng)歷過的事物或兒童的想象、幻想。兒童藝術活動更多的需要情緒、情感的支持，所以我們應該變過去的"要我畫"為"我想畫"，"我能畫"。隨著對"綱要"學習理解的不斷深入，該園在貫徹"綱要"過程中教師觀念和行為在發(fā)生變化，從關注"像不像"到關注"想不想"是我們轉(zhuǎn)變的一個方面，"綱要"將繼續(xù)引領著教師成長，引領幼兒園的教育向著科學化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。
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北京市中關村中學分校
公立普通
北京市中關村中學分校（原學院路中學）創(chuàng)建于1982年，坐落于古都燕京八景之一“薊門煙樹”的西側，毗鄰學院路和北三環(huán)路，位于薊門里小區(qū)之中。學校現(xiàn)有11個教學班，近300名學生，教職工40余人，是海淀區(qū)的一所小巧精致的普通初級中學。學校高級教師占20%，中級教師占50%，擁有本科學歷的教師100%，海淀區(qū)學科帶頭人、骨干教師共8人。
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