江西教師招聘閱讀—詩歌鑒賞試題2

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 10:40 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.下列語句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”一語不見絲毫修飾，口語平淡。

B.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運(yùn)用了比喻的手法，寫出了故鄉(xiāng)山水的殷勤，言簡(jiǎn)義豐。

C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了對(duì)天下所有離人的祝愿。

D.“予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也”一語，運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，突出了“蓮”的高潔。

7.下列對(duì)杜甫《贈(zèng)別鄭煉赴襄陽》賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日，念此別驚神。

地闊峨眉晚，天高峴首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。

A.詩的首聯(lián)簡(jiǎn)單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。

B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對(duì)離別，詩人還是感到心驚神傷。

C.詩人請(qǐng)鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。

D.全詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。

8.《桃花源記》一課快結(jié)束時(shí)，老師提問：“請(qǐng)問如果劉子驥找到了桃花源，他會(huì)看到怎樣一番場(chǎng)景?”下列對(duì)老師提問方式的評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( )。

A.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”——假設(shè)式的提問。

B.“萬綠叢中一點(diǎn)紅，動(dòng)人春色不須多。”——拈精取要式提問。

C.“一石激起千層浪。”——激趣式的提問。

D.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”——發(fā)散式的問題。

9.下列詩句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

A.畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

賞析：借景抒情，融情入景，詩人用“畫棟”“南浦云”“珠簾”“西山雨”營(yíng)造冷落凄涼的意境，描繪了滕王閣昔盛今衰的情景。

B.天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

賞析：此句并非實(shí)指，只是極言其高;詩人并不直接說天姥山多高，而用比較、襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。

C.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

賞析：作者實(shí)寫眼前“雕欄玉砌”和“朱顏”，對(duì)照著寫，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。

D.桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!

賞析：“鳩食桑葉”起興類比說明女子不要對(duì)男子過分迷戀，為后文起鋪墊作用。

10.下列語句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

A.市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，寫出杭州城商品的豐富、商業(yè)的繁榮。

B.羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工整，互文見義，說明無論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

C.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家——這三句采用鋪陳手法，由近及遠(yuǎn)，由城內(nèi)到城外，逐層地向世人展示了一幅杭州城清秀美麗、富庶繁華、色彩鮮麗的都市風(fēng)景畫。

D.異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——“好景”表面上是指錢塘的美好景觀，實(shí)際上代指地方長(zhǎng)官的好政績(jī)。

【參考答案】

6.下列語句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”一語不見絲毫修飾，口語平淡。

B.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運(yùn)用了比喻的手法，寫出了故鄉(xiāng)山水的殷勤，言簡(jiǎn)義豐。

C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”表達(dá)了對(duì)天下所有離人的祝愿。

D.“予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也”一語，運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，突出了“蓮”的高潔。

7.下列對(duì)杜甫《贈(zèng)別鄭煉赴襄陽》賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日，念此別驚神。

地闊峨眉晚，天高峴首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。

A.詩的首聯(lián)簡(jiǎn)單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩人年老多病的艱難境況。

B.雖然日后仍有朋友的詩篇陪伴，但面對(duì)離別，詩人還是感到心驚神傷。

C.詩人請(qǐng)鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。

D.全詩情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉，格律謹(jǐn)嚴(yán)，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。

8.《桃花源記》一課快結(jié)束時(shí)，老師提問：“請(qǐng)問如果劉子驥找到了桃花源，他會(huì)看到怎樣一番場(chǎng)景?”下列對(duì)老師提問方式的評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( )。

A.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”——假設(shè)式的提問。

B.“萬綠叢中一點(diǎn)紅，動(dòng)人春色不須多。”——拈精取要式提問。

C.“一石激起千層浪。”——激趣式的提問。

D.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”——發(fā)散式的問題。

9.下列詩句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

A.畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

賞析：借景抒情，融情入景，詩人用“畫棟”“南浦云”“珠簾”“西山雨”營(yíng)造冷落凄涼的意境，描繪了滕王閣昔盛今衰的情景。

B.天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。

賞析：此句并非實(shí)指，只是極言其高;詩人并不直接說天姥山多高，而用比較、襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。

C.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。

賞析：作者實(shí)寫眼前“雕欄玉砌”和“朱顏”，對(duì)照著寫，頗有故國(guó)凄涼、物是人非之感。

D.桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!

賞析：“鳩食桑葉”起興類比說明女子不要對(duì)男子過分迷戀，為后文起鋪墊作用。

10.下列語句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。

A.市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，寫出杭州城商品的豐富、商業(yè)的繁榮。

B.羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工整，互文見義，說明無論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

C.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家——這三句采用鋪陳手法，由近及遠(yuǎn)，由城內(nèi)到城外，逐層地向世人展示了一幅杭州城清秀美麗、富庶繁華、色彩鮮麗的都市風(fēng)景畫。

D.異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——“好景”表面上是指錢塘的美好景觀，實(shí)際上代指地方長(zhǎng)官的好政績(jī)。

【參考答案】

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責(zé)任編輯：欣欣