江西教師招聘現(xiàn)代漢語—句子修辭試題

http://jiangxi.hteacher.net 2024-10-18 09:33 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.A【解析】

A項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法，“正是像母親這樣的勞動人民”容易造成干擾，雖然有“像”字，但“母親”和“勞動人民”一樣，本質(zhì)都是人。故此處只是舉例。

B項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“母親的擔(dān)心”比作“石頭”。

C項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“高原”比作“大氈子”。

D項(xiàng)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把“海燕”比作“閃電”。同時，“高傲地”賦予海燕以人的情態(tài)，使用了擬人的手法。

故本題選A。

2.B【解析】

A項(xiàng)，運(yùn)用了借代的修辭手法，“檣櫓”代指水軍的戰(zhàn)船。詩句大意：談笑之間，曹操的無數(shù)戰(zhàn)船在濃煙烈火中燒成灰燼。

B項(xiàng)，運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法，“穿空”夸大了“亂石”的高度和力度;“千堆雪”比喻浪花。詩句大意：陡峭不平的石壁插入天空，驚人的巨浪拍打著江岸，卷起千堆雪似的層層浪花。

C項(xiàng)，運(yùn)用了借代的修辭手法，“金戈鐵馬”代指精銳的部隊(duì)。詩句大意：遙想當(dāng)年，他指揮著強(qiáng)勁精良的兵馬，氣吞胡虜一如猛虎!

D項(xiàng)，運(yùn)用了借代的修辭手法，“管弦”代指音樂。詩句大意：舉起酒杯想要飲酒卻無助興的音樂。

故本題選B。

3.C【解析】

A項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“春月”比喻成“青春鳥”。

B項(xiàng)，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，“你在哪里”反復(fù)，強(qiáng)調(diào)感情。

C項(xiàng)，沒有運(yùn)用修辭手法。

D項(xiàng)，運(yùn)用了通感的修辭手法，“花里帶著甜味兒”是通感修辭手法。本來花是香的，用嗅覺才能感受到，甜味只有用味覺感受，但是作者將兩種感覺互通，以味覺寫嗅覺。

故本題選C。

4.B【解析】

A項(xiàng)，比喻，把“小河”比作“彩帶”。

B項(xiàng)，夸張。形容“他”餓得程度。

C項(xiàng)，比喻，把“莊稼”比作“浪頭”。

D項(xiàng)，比喻，把“白樺樹”比作“少年”。

故本題選B。

5.C【解析】

A項(xiàng)，“每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”使用了夸張的修辭手法。

B項(xiàng)，句中使用了比喻的修辭手法，把母親比喻成雕像。

C項(xiàng)，句中未使用修辭手法。

D項(xiàng)，“薄雪好像忽然害了羞”使用了擬人的修辭手法。

故本題選C。

6.D【解析】

A項(xiàng)，比喻，將“她”比作箭。

B項(xiàng)，比喻，將航母比作樹葉。

C項(xiàng)，比喻，將目光比作鋼刀。

D項(xiàng)，擬人，將白楊樹人格化，賦予白楊樹人的性情與品格。

故本題選D。

7.A【解析】

此句出自清代曹雪芹的《紅樓夢》。運(yùn)用了對偶的修辭手法，“粉面”對“丹唇”，“威不露”對“笑先聞”，是比較工整的對偶。“丹唇未啟笑先聞”運(yùn)用超前夸張的手法，表現(xiàn)王熙鳳潑辣的性格特點(diǎn)和美麗的外表。

故本題選A。

8.D【解析】

不直說某人或某事物的名稱，借同它密切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借代，也可叫“換名”。

A項(xiàng)，借代。該句選自《琵琶行》，“絲竹”本是制作樂器的材料，在這里代指音樂，是用具體事物代替抽象事物。

B項(xiàng)，借代。該句選自《滕王閣序》，“佩玉鳴鸞”本是身上佩戴的玉飾、響鈴，在這里代指舞女，是用借體的特征、標(biāo)志去代替本體。

C項(xiàng)，借代。該句選自《鷓鴣天·枝上流鶯和淚聞》，“魚鳥”本是傳遞消息的方式，在這里代指書信，是用具有典型化的人或事物的專有名稱代替本體。

D項(xiàng)，比喻。該句選自《水調(diào)歌頭·盟鷗》，意思是放眼千丈寬闊的湖水，宛如打開翠綠色的鏡匣一樣。此處本體為湖水，喻體為翠奩。

故本題選D。

9.D【解析】

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。”這里，“涕”意為眼淚，是本體;“雨”是喻體;“如”是比喻詞。詩句將眼淚比作雨，寫出了織女因愛情思念而受到的折磨與痛苦。

B項(xiàng)，運(yùn)用了比喻的修辭手法。出自東晉陶淵明的《歸園田居·其一》：“少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。”樊籠：蓄鳥工具，這里比喻官場生活。這里運(yùn)用了借喻的修辭，“樊籠”是喻體，本體和比喻詞沒有出現(xiàn)。詩句將官場生活比作樊籠，寫出了詩人對官場生活的強(qiáng)烈厭倦，對自然的熱愛之情。

C項(xiàng)，出自唐代李賀的《馬詩二十三首·其五》：“大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”這里“沙如雪”“月似鉤”是比喻。“沙如雪”，“沙”是本體，“雪”是喻體，“如”是比喻詞;“月似鉤”，“月”是本體，“鉤”是喻體，“似”是比喻詞。詩句運(yùn)用比喻手法寫出了邊疆戰(zhàn)場的景色。

D項(xiàng)，出自唐代崔道融的《梅花》：“數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘。”這里“如”表示假設(shè)，不是比喻詞。

故本題選D。

10.A【解析】

A項(xiàng)，出自唐代賈島的《題詩后》。句意為：這兩句詩我構(gòu)思三年才得來，一讀起來禁不住兩行熱淚流出來。沒有使用夸張的修辭手法。

B項(xiàng)，出自唐代李白的《長相思三首·其二》。句意為：當(dāng)年遞送秋波的雙眼，而今成了流淚的源泉。該句運(yùn)用了夸張的修辭手法，擴(kuò)大夸張。

C項(xiàng)，出自唐代李白的《春夜洛城聞笛》。句意為：這是從誰家飄出的悠揚(yáng)笛聲呢?它隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。“滿洛城”是藝術(shù)的夸張，在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。該句運(yùn)用了夸張的修辭手法，擴(kuò)大夸張。

D項(xiàng)，出自唐代杜甫的《戲題王宰畫山水圖歌》。句意為：不知從哪里弄來鋒利的并州剪刀，把吳淞江的江水剪來了一半。該句運(yùn)用了夸張的修辭手法，擴(kuò)大夸張。

故本題選A。

11.B【解析】

A項(xiàng)，擬人。詩句賦予東風(fēng)人的動作，能用剪刀裁剪萬葉千花。

B項(xiàng)，該項(xiàng)沒有使用比擬手法。

C項(xiàng)，擬人。詩句賦予芍藥人的情態(tài)，能含淚;賦予薔薇人的動作，能臥曉枝。

D項(xiàng)，擬人。詩句賦予南風(fēng)人的動作，能偷偷開門窗和翻書。

故本題選B。

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