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事業(yè)單位D類聯(lián)考綜應(yīng)?？伎键c十五：布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法及其優(yōu)缺點

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-10 16:26 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

考點十五：布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法及其優(yōu)缺點

(1)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中，經(jīng)由自己的探索尋找，從而獲得問題答案的一種學(xué)習(xí)方式。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論的優(yōu)點

①學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)與自行組織的知識，有助于學(xué)后長期記憶;

②學(xué)生主動思維式的學(xué)習(xí)活動，有助于智力的發(fā)展與提升;

③學(xué)生從主動發(fā)現(xiàn)過程中獲得成就感的滿足，不需靠外在賞罰去維持其動機與興趣;

④學(xué)生養(yǎng)成自動自發(fā)的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，有助于以后的獨立求知與研究。

(3)發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的限制

①學(xué)生必須先具有相當(dāng)?shù)南葌渲R與先備技能，否則無從主動從事發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);

②學(xué)生在自行探索問題答案時，往往會因遭遇疑難求助教師卻又不得要領(lǐng)時感到氣餒，以致降低了求知的動機;

③團體中兒童智力及經(jīng)驗不同，率先發(fā)現(xiàn)原則者的表現(xiàn)，易對思想較為緩慢者造成較大的精神壓力，進而對其以后的學(xué)習(xí)，形成不利影響;

④發(fā)現(xiàn)教學(xué)法多采用團體討論方式，而討論時間經(jīng)常被少數(shù)能言善辯的學(xué)生所占據(jù)，其他學(xué)生或因發(fā)言機會少，或因無能力發(fā)言，均無法獲得學(xué)習(xí)效益。

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