教師資格證小學教育教學知識與能力易錯題12

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-13 17:28 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

56.【答案】B

【解析】本題考查學習動機理論。行為主義的學習動機理論主要強調通過獎勵與懲罰的措施，來維持學生的學習動機。題目中用獎勵來激發(fā)學生的學習動機體現(xiàn)了這一點。故本題選B。

57.【答案】D

【解析】本題考查杜威的思想。杜威的《民主主義與教育》從實用主義出發(fā)，反對傳統(tǒng)的教育以學科教材為中心和脫離實際生活;主張讓學生在實際生活中學習，提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經驗的重組和改造”“學校即社會”和“從做中學”。他的這種學說以“經驗”為基礎，強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發(fā)展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學。故本題選D。

58.【答案】B

【解析】本題考查作業(yè)設計的基本要求。作業(yè)的要求有：符合課程標準和教科書的要求，要有代表性;作業(yè)分量要適當，難易要適度;要向學生提出明確的要求;老師要經常檢查和批改學生的作業(yè)。“跳一跳，夠得著”體現(xiàn)了作業(yè)既能符合學生的發(fā)展水平，又不能過難，是可以通過努力實現(xiàn)的，所以體現(xiàn)了難度適宜。故本題選B。

59.【答案】D

【解析】本題考查教學過程的間接性規(guī)律。學生在學校中主要學習的是間接經驗，這也是他們在學校教育中認識客觀世界的主要材料。故本題選D。

60.【答案】D

【解析】本題考查教學模式。暗示教學法，就是對教學環(huán)境進行精心的設計，用暗示、聯(lián)想練習和音樂等各種綜合方式建立起無意識的心理傾向，創(chuàng)造高度的學習動機，激發(fā)學生的學習需要和興趣，充分發(fā)揮學生的潛力，使學生在輕松愉快的學習中獲得更好的效果。案例中的趙老師廣泛利用環(huán)境信息，注意調動和發(fā)掘大腦無意識領域的潛能，使學生在輕松愉快的氣氛中學習，這種教學方法屬于暗示教學法。故本題選D。

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