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從教20年的于老師不再只關注學生的成績，而是面面俱到認真分析

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-08 11:10 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

從教20年的于老師不再只關注學生的成績，而是面面俱到認真分析每個學生的個性特點，有針對性地對不同學生展開具體合適的教育。則于老師處于教師專業(yè)發(fā)展中的( )。

A.關注情境階段

B.關注學生階段

C.關注生存階段

D.關注知識階段

【答案】B 【解析】福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生3個階段。根據(jù)福勒和布朗的教師關注階段理論，教師能考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生存在著不同的發(fā)展水平、具有不同的情感的社會需求，并因此會或能夠因材施教的階段是關注學生階段。故本題選B。

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