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德國教育家凱興斯坦納曾提出過“造就合格公民”的教育目的

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-16 09:32 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

德國教育家凱興斯坦納曾提出過“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的屬于( )。

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.集體本位論

D.教育無目的論

【答案】B 【解析】教育目的的價(jià)值取向主要存在社會(huì)本位論和個(gè)人本位論之爭(zhēng)。社會(huì)本位論主張，教育應(yīng)從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，注重教育的社會(huì)價(jià)值;代表人物有中國古代的孔子和國外的柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、孔德等。其中，德國教育家凱興斯泰納提出公民教育、勞作教學(xué)的思想，認(rèn)為國家的教育制度只有一個(gè)目標(biāo)，那就是造就公民，對(duì)勞動(dòng)人民子女施以勞作訓(xùn)練和沙文主義教育，把他們培養(yǎng)成具有一定生產(chǎn)技術(shù)又絕對(duì)服從于資產(chǎn)階級(jí)國家利益的工人和士兵，該觀點(diǎn)帶有明顯的國家主義傾向。故本題選B。

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