教師招聘面試《春》教學設計

http://fujian.hteacher.net 2024-04-19 16:38 福建教師招聘 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.識記文章中的關鍵詞語，掌握文章大意并捋順文章思路。

2.學生通過朗讀法和小組討論法，學會運用文章中的比喻、擬人和排比等修辭手法，賞析文章語言特點。

3.體會作者對“春”的眷戀與期盼以及對于美好生活的積極態(tài)度。

二、教學重難點

重點：通過小組合作探究的方法，學生學會運用文章中的修辭手法，并賞析文章語言特點。

難點：學生可以體會出作者對“春”的眷戀、期盼與熱愛，也能感受對于美好生活的積極態(tài)度。

三、教學方法

閱讀法、談話法、小組合作探究法。

四、教學過程

(一)創(chuàng)設情境，導入新課

通過對題目《春》進行的提問導入本課：同學們，提到春天，我們可以想到哪些對其進行描寫的著名詩句呢?同學回答的積極踴躍，有的說：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”;還有的說：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”還有補充說道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”等。那么，在作者朱自清的筆下，“春”又具有怎樣的特點呢?在作者眼里，“春”的魅力又是什么呢?帶著這些問題，我們一起來學習一下朱自清的這篇文章《春》。(板書題目)

(二)初讀課文，整體感知

1.學生自由朗讀課文，對照注釋閱讀課文，疏通文意，分析出文章講了什么?思考“本文描寫了作者對春天的哪幾種情感呢?”

明確：文章通過對春草、春樹、春風、春雨等春景的形象刻畫，描繪了一幅優(yōu)美恬靜而又活力迸發(fā)的圖畫。

明確：

①(1)：殷切盼春歸。

②(2～7)：熱情繪春景。

③(8～10)：贊美春天。

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