小學教師丁老師經常赴各地參加教學研討他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-29 09:29 中國教師資格網 [您的教師考試網]

小學教師丁老師經常赴各地參加教學研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個人影響力越來越大。但他在教學上投入不足，班上學生成績不理想。對此，丁老師認為“不能僅以學生分數(shù)評價教師工作。”丁老師的言行( )。

A.不合理，教師的首要任務是提高學生分數(shù)

B.不合理，丁老師未能正確理解教師的職責

C.合理，不能以分數(shù)作為評價的唯一標準

D.合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展

【答案】B 【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“愛崗敬業(yè)”要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。題干中，丁老師在教學工作上投入不足，導致班上學生成績不理想。說明其對教學工作不夠重視，未能做到對工作對學生高度負責，因而違背了愛崗敬業(yè)的要求，未能正確理解教師的職責。B項正確。A項，“提高學生分數(shù)”并不是教師的首要任務。且A項觀點也與素質教育理念相違背。與題干不符，排除。C項，雖然《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“教書育人”要求教師不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，但題干中丁老師的問題在于對教學工作沒有足夠的重視，并非唯分數(shù)至上。與題干不符，排除。D項，題干中存在轉折詞“但”，說明其強調的是丁老師存在違背“愛崗敬業(yè)”要求的行為表現(xiàn)，而非注重自身專業(yè)發(fā)展。與題干不符，排除。故本題選B。

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