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福建教師招聘考試知識點之教育的個體功能

http://fujian.hteacher.net 2024-02-02 17:22 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、定義與別稱

個體功能指教育促進人的全面發(fā)展的功能。別稱：本體功能或固有功能。

二、內容

主要包括以下三個方面的功能：

(一)個體發(fā)展功能——成人的教育

地位：教育最首要、最基本的功能;是個體功能的核心和基礎

1.個體社會化：促進個體思想意識社會化;促進個體行為社會化;培養(yǎng)個體的職業(yè)意識和角色。

例子：身為中國人，教育孩子要為中華之崛起而讀書(思想意識)，所以要求孩子平時努力學習，團結同學(行為)。學校也會開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程等，幫助孩子樹立職業(yè)意識，明確角色定位。(職業(yè)意識和角色)

2.個體個性化：促進人的主體意識和主體能力的發(fā)展，培養(yǎng)個體的主體性;促進人的個體特征的發(fā)展，形成個體的獨特性;促進人的個體價值的實現(xiàn)，開發(fā)個體的創(chuàng)造性。

例子：學生在學習數(shù)學過程中，主動去探究新的解題思路(主體性);發(fā)現(xiàn)自己對幾何學非常感興趣，立志要成為數(shù)學家(獨特性);經(jīng)過自己的努力，攻克了數(shù)學的難題，開拓了橢圓函數(shù)論的研究(創(chuàng)造性)。

(二)個體謀生功能——成才的教育

一方面適應環(huán)境;另一方面獲得何以為生和學會生存的本領。

例子：通過教育，能適應社會的要求，養(yǎng)家糊口。同時也能有技術傍身，更好存活下來。

(三)個體享用功能——身心和諧完善地發(fā)展;精神上的享受。

例子：通過教育，能感受到不同人物的人生，體驗到精神自由。

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