教師資格面試幼教《摘果子》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-26 16:03 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

(1)發(fā)聲練習(xí)，做好歌唱活動(dòng)準(zhǔn)備。

教師彈奏鋼琴與幼兒?jiǎn)柡茫盒∨笥褌兒?do re mi fa sol)幼兒回應(yīng)：老師您好(sol fa mi re do)

(2)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師播放果園幻燈片。教師引導(dǎo)語(yǔ)：秋天到了，果園里的果子是什么樣的?農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

(二)基本部分

1.欣賞歌曲《摘果子》，初步感知

教師邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的大致內(nèi)容。并且在講述之后提出問(wèn)題：

(1)兒歌中的果子是什么樣的?

(2)農(nóng)民伯伯摘到果子是什么心情?

明確：知道果子紅又鮮;甜又香。理解歌曲表達(dá)的喜悅情緒。

2.出示大樹(shù)模型、深入理解歌詞

教師播放音頻，利用大樹(shù)和果子模型引導(dǎo)幼兒理解歌詞以及掌握節(jié)奏。

(1)教師引導(dǎo)語(yǔ)：我們要怎么樣來(lái)幫農(nóng)民伯伯摘果子?請(qǐng)小朋友嘗試摘果子放到筐里。

明確：幼兒自由做摘果子動(dòng)作，發(fā)揮想象力創(chuàng)造性表現(xiàn)。

(2)教師分發(fā)沙錘，將圖譜貼在黑板上。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖譜，并用沙錘打節(jié)奏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)民伯伯摘果子時(shí)要跟隨著勞動(dòng)號(hào)子做動(dòng)作的，請(qǐng)小朋友一起來(lái)試試。

明確：《摘果子》F大調(diào)的四分之二拍的節(jié)奏型。

3.教師彈唱《摘果子》，幼兒學(xué)唱兒歌

采用整體教唱法，教師完整彈唱歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱并配上動(dòng)作。

(1)請(qǐng)小朋友用小花貓的聲音小聲跟唱這首兒歌吧。(熟悉兒歌后交換角色：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)用大老虎的聲音大聲地唱)

明確：教師帶領(lǐng)幼兒齊唱，能夠更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)這首歌曲。

(2)播放音樂(lè)，幼兒展示練習(xí)成果。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：這邊的果子摘完了，那邊還有很多，我們?cè)偃フ徽?，看誰(shuí)摘得果子最大。

明確：教師充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，帶領(lǐng)幼兒去相反方向的大樹(shù)模型上摘果子。

4.分組展示，完整加上動(dòng)作和表情。

教師將幼兒分成四組，每組選出表情和動(dòng)作表現(xiàn)最愉快的小朋友，進(jìn)行演唱并展示動(dòng)作，勝出者將獲得“摘果小能手”的稱號(hào)。

明確：運(yùn)用多種形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性參與歌唱活動(dòng)。

(三)結(jié)束部分

總結(jié)結(jié)束，鞏固認(rèn)識(shí)

教師引導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)民伯伯十分感謝小朋友們幫助摘的果子，送了一些給你們，大家想和誰(shuí)分享?

五、活動(dòng)延伸

延伸至一日生活：那我們現(xiàn)在一起坐上老師的“小汽車”，跟著老師回到班級(jí)品嘗美味的果子吧。

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責(zé)任編輯：欣欣