教師資格面試幼教《小獅子理發(fā)》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-26 16:02 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

1.談話導(dǎo)入，出示幼兒理發(fā)前照片，激發(fā)興趣。

教師提問(wèn)：小朋友們頭發(fā)長(zhǎng)了好看嗎，對(duì)我們有什么影響?應(yīng)該怎么辦?

教師小結(jié)：頭發(fā)長(zhǎng)了臟臟的、不衛(wèi)生，還會(huì)擋住眼睛，我們玩游戲、吃飯都很不方便。要及時(shí)去理發(fā)。有一只小獅子，頭發(fā)也長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們看看他會(huì)怎么做?

(二)基本部分

1.教師表演兒歌，幼兒初步感知。

(1)教師播放幻燈片，聲情并茂展示兒歌《小獅子理發(fā)》。

小獅子的頭發(fā)長(zhǎng)了，他到理發(fā)店去理發(fā)。一進(jìn)門，他亮亮爪，齜齜牙：“頭發(fā)要剪，胡子要刮!”烏賊理發(fā)師，忙得汗珠直滴答。小獅子的胡子——沒(méi)啦，小獅子的頭發(fā)——沒(méi)啦，漂亮的小獅子回到家，嚇跑了親愛(ài)的媽媽……

(2)教師再次播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，并提問(wèn)。

①兒歌里說(shuō)誰(shuí)去理發(fā)?

②理發(fā)師是誰(shuí)?

明確：兒歌里先后出現(xiàn)的動(dòng)物。

2.教師播放音頻第一段，幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞兒歌。

(1)引導(dǎo)幼兒回答出小獅子和烏賊理發(fā)師的動(dòng)作并表演出來(lái)。

①亮亮爪，呲呲牙這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了小獅子什么性格?

幼兒回答：強(qiáng)壯、威猛。

②理發(fā)師為什么忙得汗珠直滴答?

幼兒自行發(fā)揮想象力回答：害怕獅子、理發(fā)師太累了等。

明確：小獅子和烏賊的性格和情緒狀態(tài)并通過(guò)發(fā)揮想象力表現(xiàn)出來(lái)。

(2)播放音頻第二段，教師提問(wèn)

①理完發(fā)小獅子變成什么樣?心情如何?

②回家發(fā)生了什么事?

明確：小獅子理發(fā)前后的變化和情緒表現(xiàn)。

3.內(nèi)化生活，調(diào)動(dòng)多種感官。

教師提問(wèn);小朋友在生活中要注意頭發(fā)什么?

明確：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

教師大聲朗讀帶領(lǐng)幼兒小聲跟讀。

嘗試以“開(kāi)火車”的形式接龍讀兒歌，并嘗試配合動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的神態(tài)。

明確：小獅子、烏賊和獅子?jì)寢屓N角色不同的性格特點(diǎn)。

4.游戲遷移

教師組織幼兒戴上頭飾分組自由表演。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的動(dòng)物角色原因，并自行挑選頭飾進(jìn)行表演。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們最喜歡兒歌里的哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?請(qǐng)?zhí)暨x自己喜歡的頭飾來(lái)扮演一下吧。

明確：通過(guò)分組游戲的形式，激發(fā)幼兒興趣，充分理解角色情緒的變化。

(三)結(jié)束部分

表演結(jié)束，鞏固新知。

請(qǐng)幼兒分組上前展示創(chuàng)編的兒歌動(dòng)作內(nèi)容。幼兒互評(píng)。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家與父母分享展示兒歌。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友回家和你的爸爸媽媽表演一下威風(fēng)的小獅子吧。

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責(zé)任編輯：欣欣