教師招聘高中語文《故都的秋》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-26 13:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(3)提問：作者為什么把秋景看得如此的“清靜與悲涼”呢?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納補充。

明確：客觀方面：故都秋天的景物多姿多彩。

主觀方面：①社會環(huán)境的黑暗。②個人氣質(zhì)的抑郁善感。文人見落花而傷春，看流水而感時。他需要這樣的景物來排遣內(nèi)心的憂郁煩悶，把復(fù)雜微妙而又難言的情懷寄寓在秀麗的自然景物之中委婉而又曲折地表達出來。③在杭州期間，郁達夫提倡靜的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。本文正是寫于此時，所以他眼中的景無不是內(nèi)心情感的外化，真是“而今識盡愁滋味”，不寫不休。從而表達了作者對故都的秋的眷念與熱愛之情。

(四)鞏固拓展，提升認知

提問：古往今來，諸多作家留下寫秋名篇，你能列舉一二嗎?從你的閱讀和思考來看，秋天在作家筆下都是什么樣的呢?

要求：學(xué)生小組交流討論，小組代表發(fā)言。

明確：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

古道西風(fēng)瘦馬，小橋流水人家。

萬類霜天競自由。

……

(五)歸納總結(jié)，深入理解

提問：這節(jié)課大家有什么收獲呢?

要求：學(xué)生各抒己見，教師歸納補充。

明確：郁達夫認為“中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”，于是北平尋常的秋雨秋果、秋花秋草都沾染了別樣的氣息。其實，每一個季節(jié)，每一寸土地，再尋常的自然風(fēng)物，都有其獨特的美。同學(xué)們可以細細觀察，調(diào)動各種感官，去感受某一個季節(jié)、某一個地點的聲色光影之美，寫出其不同于其他季節(jié)、地點的深味。

(六)實際演練，布置作業(yè)

1.請以“_________的深味”為題，寫一篇寫景散文。橫線上填寫任意一個季節(jié)名或地名。700字左右。

2.課下搜集關(guān)于秋天的詩文，向同學(xué)推薦，并說明理由。

五、板書設(shè)計