教師招聘小學道德與法治《我們的好朋友》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 16:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《我們的好朋友》是部編版小學道德與法治四年級下冊第一單元第一課。本課主要圍繞回憶友誼感受美好，尊重分享結交朋友，友誼不易珍惜友誼展開，通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握交友之道，珍惜友誼，作為單元開篇，本課對后面課題的學習具有重要的啟下作用。根據(jù)新課標和本課的教學內容和特點，我設定了如下教學目標：

1.感受友誼的美好，珍惜友誼。

2.通過師生互動，情景分析，提升學生的感知友誼的能力，掌握交友的方法，學會與朋友真誠相處。

3.知道什么是真正的友誼，學做益友。

我將教學重難點設定如下：

教學重點：掌握交友的方法，能夠和朋友真誠相處。

教學難點：體會友誼的不易，珍惜友誼。

二、說學情

四年級是兒童成長的一個關鍵期。四年級在小學教育中處于過渡期，這一時期學生開始轉變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉變?yōu)榫唧w的分析，尤其是對自己喜歡的事物進行分析。同時，他們開始從被動的學習主體向主動學習主體轉變，知識增長速度明顯加快。知識層面上，在生活中他們已經(jīng)有了一些交友經(jīng)驗，但有時與朋友之間還會發(fā)生各式各樣的矛盾，通過本課的學習，要引導學生知道朋友之間的友誼來之不易，需要珍惜。

三、說教法

新課標強調：學生是學習的主體，因此，在課程中要通過創(chuàng)設情景不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習和獨立思考。教學中我采用問題啟發(fā)法、情景分析法、小組討論法等不同的教學方法，引導學生積極參與到教學活動中，突出學生的主體地位。

四、說學法

新課標提出自主、交流、合作、探究的學習方法，因此，我采用自主閱讀，合作交流的學習方法，提升學生的自主學習能力和合作交流能力。

五、說教學過程

(一)激趣導入

1.教師開場：“在學校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。”

2.學生向全班同學描述好友的特點，但不說出他的名字，其他同學猜猜他是誰。

3.游戲結束后，教師總結，順勢引入課題《我們的好朋友》。

【設計意圖】采用游戲的形式進行導入，符合小學生愛玩游戲的心理特點和年齡特點，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣，從而達到“課未始，興已濃”。

(二)新課講授

1.憶一憶

①教師過渡：“好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。”

②學生回憶與好友的美好時光(一起畫畫，一起騎自行車)，并相互交流分享。

③教師總結：與朋友在一起是那么開心、美好。相機提問：“說說你們是怎樣成為好朋友的?”

④學生回憶交友的原因(談得來、學書法、相互幫助)，同桌之間相互交流。

⑤教師總結：大家說的都很好，這些都是我們的交友之道。

【設計意圖】在生活中，學生已經(jīng)有了交友的經(jīng)驗，教師引導學生回憶自己的好朋友以及交友的原因，學生可以從中感受友誼的美好，也可以為后面的學習打下基礎。

2.讀一讀

①教師引導學生自主閱讀教材閱讀角的故事《校園的香甜》，邊閱讀，邊思考問題：“故事里都有誰?她們之間發(fā)生了哪些故事?故事重，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?”

②學生自主閱讀故事，并思考教師的問題，積極發(fā)言。

③教師總結故事內容，升華故事主題：友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。

【設計意圖】為了引導學生更深層的感受真情的存在，教師抓住小學生喜歡聽故事的心理特點，給學生分享故事，通過理解故事內容，學生可以真切的感受友誼帶給我們的溫暖。

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責任編輯：欣欣